提高学生读图用图能力的有效途径

在新课程改革背景下,学生需要学习对其"终身发展有用的地理".能够熟练准确地读图用图,对地理学习乃至终身发展都是有益的.提高学生读图用图能力有以下途径:通过拼图游戏、地图上旅游等形式激发学生的读图用图兴趣;掌握读图的基本方法,培养学生良好的读图习惯和读图技能;训练学生绘制地理图表,培养学生的动手能力;强化学生一图多思、多图并用的习惯,培养学生发散思维和归纳能力;要求学生学会析图,进行图文转换,提高读图分析能力;要求学生能够忆图,培养学生灵活运用知识的能力.     

如何培养小学低年级学生的数学读图能力

为培养小学低年级学生的数学读图能力,文章提出了四项策略,包括应用多媒体图片,激发学生读图兴趣;从问题意识出发,提高学生理解图片的能力;基于模仿理论,提高学生描述图片的能力;合理应用课外拓展,提高学生实际读图能力。     

地理读图能力训练方法漫谈

良好的地理读图能力是学好地理的有效方法和手段,但读图能力的提高并非一朝一夕之功,如何让学生科学快速地提高读图能力,可以通过"无意读图方法"培养学生的空间辨识能力;通过"一图多填方法"训练学生的信息综合能力;通过"简图归因方法"增强学生的图像应用能力;通过"以图析题方法"提升学生的图表理解能力.     

地理读图能力训练方法漫谈

良好的地理读图能力是学好地理的有效方法和手段,但读图能力的提高并非一朝一夕之功,如何让学生科学快速地提高读图能力,可以通过“无意读图方法”培养学生的空间辨识能力;通过“一图多填方法”训练学生的信息综合能力;通过“简图归因方法”增强学生的图像应用能力;通过“以图析题方法”提升学生的图表理解能力。     

开启“读图”之窗——谈培养学生读图能力的途径

地图是“最直观、最简明的地理书”,是地理教学中不可或缺的重要工具。同时,学生的读图能力的高低是学生地理学习成效的重要反映。因此,基于日常教学的维度,文章提出了几点培养初中生地理读图能力的策略,包括巩固地图基础知识,激发学生读图兴趣;总结地理读图方法,提高学生动手能力;选用多媒体设备教学,培养学生读图能力。     

浅谈地理教学中学生读图能力的培养

培养学生的读图能力是地理教学的重要环节。教师从培养学生读图兴趣,引导学生明确读图步骤、掌握读图方法和培养学生画图及图文转换能力等方面着手,可以使学生提高读图能力,在地理考试中取得良好的成绩。     

指向培养学生读图能力的初中地理教学策略

在初中地理教学中培养学生的读图能力是非常必要的.提高学生的读图能力是地理教师必须完成的教学任务之一.教师应结合初中地理教学实际,带领学生学会读图方法,引导学生明确读图的步骤,鼓励学生提升读图的能力,从而提高初中地理教学质量,实现地理教学效率的最大化.     

浅谈中学生地理读图能力培养

培养学生读图能力是中学地理教学的重要内容。教师应分析学生读图能力欠缺的原因,从培养学生的读图兴趣、帮助学生形成良好的读图习惯等方面着手,提高学生读图能力。     

《机械制图》教学与学生的心理因素分析

根据技校学生学习《机械制图》以“读图为主”的教学原则,重点分析了各个读图阶段学生不同的心理过程和心理因素,提出了提高读图能力与读图的速度、读图的正确性与学生应掌握好基本绘图技能之间的辩证关系,阐述了教师在教学过程中根据学生心理特征,训练和提高学生的读图能力,培养学生严肃的工作作风及处理问题能力的教学与心理分析过程。     

高中生地理读图能力提高方法浅探

学生学习高中地理知识需要具备一定的读图能力。教师可指导学生结合重点内容读图,运用联想法读图,通过点线结合法读图,借助对比法读图,通过特征法读图,运用逻辑推理读图,从而提高学生的地理读图能力。     

如何提高初中生地理读图能力

作者通过问卷调查发现当前初中学生的地理读图能力比较薄弱,并结合教学实践提出提高初中生地理读图能力的方法,以提高学生的读图、用图能力。     

高中地理教学中读图素养的培养

地理学科讲究图文并茂,地理学习离不开地图的辅助。识图读图能力在地理教学实践中非常重要,然而读图能力的培养是一个潜移默化的过程,不可能一蹴而就。提高学生的读图能力,需从培养学生的读图素养着手。     

高中地理教学中学生读图能力培养策略

针对当前高中生普遍读图能力弱导致成绩难以提高的现状,在高中地理教学中对学生读图能力的培养成为重中之重。教师应坚持地图与课本并重,在教学中应结合不同类型的地图,采用不同的方法,切实提高学生的读图能力。     

浅谈地理教学中学生读图能力的提高

读图能力的培养历来都是地理教学的重中之重,而要提高学生的读图能力靠的是慢功夫。只有找准原因、对症下药,通过长期的勤学苦练,学生才能获得读图能力的有效提高。     

加强农村普通高中学生地理读图能力培养的探索

地图是地理学科学习的必要工具,教师必须帮助学生学会读图析图,培养学生用图的习惯和能力。教师应该教给学生读图的一般步骤和方法,针对不同类型的地图提出相应的读图要求,使学生逐渐养成良好的读图的习惯,提高读图能力。     

“读图”视觉下的高中历史教学解读

在高考中,读图分析类的题目所占的比重越来越大,读图在历史学习中发挥着越来越重要的作用。因此,历史教师要结合具体的教学内容,教给学生一些有效的读图方法,让他们在读图中学会识图、择图、思图、论图,以及寻图、绘图。为了提高学生的读图能力,教师要充分利用教材和历史资料中的一些图片,深挖其所具有的文献价值,逐渐提高学生的读图能力。     

浅谈培养美术生高中地理读图能力的方法

在高中地理教学过程当中,读图用图是一项非常重要的教学内容。读图用图对于培养学生的分析判断、观察思考、形象记忆、归纳推理、概括总结和创新等能力都起着至关重要的作用。教师在教学中要重视学生有效读图方法、策略和能力的指导和培养,想方设法激发学生读图用图的兴趣,集中学生的注意力,活跃学生的思维,锻炼学生从地图中提取有效的地理信息,提高学生解决读图试题的能力。     

浅析初中地理学生读图能力培养方法研究

在初中地理学习中,读图是学生必备的基本能力,必须引起老师的高度重视,读图能力的培养是学好地理的先决条件,不仅能够让学生牢记地理知识点,同时提高学生地理成绩。本文通过总结培养学生读图能力的重要意义,并总结出合理的方案。     

浅谈培养美术生高中地理读图能力的方法

在高中地理教学过程当中,读图用图是一项非常重要的教学内容。读图用图对于培养学生的分析判断、观察思考、形象记忆、归纳推理、概括总结和创新等能力都起着至关重要的作用。教师在教学中要重视学生有效读图方法、策略和能力的指导和培养,想方设法激发学生读图用图的兴趣,集中学生的注意力,活跃学生的思维,锻炼学生从地图中提取有效的地理信息,提高学生解决读图试题的能力。     

《机械制图》中读图想形状教学的实践

读图想形状教学是培养读图能力的重点和难点,也是制图教学成败的关键。笔者针对农村职成校学生的现状,在教学实践中,以手脑并用来激发学生学习兴趣;以形体分析、线面分析来掌握基本方法;以发散思维、一题多解来拓宽思路;以正逆结合、设计模型来提高读图能力。