成人教育:为人的全面发展服务

重视成人教育,不仅关注提高被教育者的知识水平、科技水平的提高,还要关注提高被教育者素质的提高,道德水平的提高,因为“人”是生产力要素中主要的因素,而“人”必须是全面发展的人。按照现代人的观点,在人的生存活动和存在方式尤其是实践性的存在     

关于智能结构和智能组合的初步认识

从上个世纪末开始,多元智能理论引入中国并且不断扩大影响。多元智能使人们的教育目标,转向更为实际的人的智能,转向人的潜能开发,而问题体系则更加明确地提出,教育就是要提高人的智能水平,从而培养能够解决实际问题的高能力的人。我们不仅可以通过提高人的语言智能、数学逻辑智能来提高人的解决问题的能力,还能够通过提高人的空间智能、音乐智能、人际交往等其他智能提高解决问题的能力,甚至在不提高人的单项智能的情况下,还能够通过优化智能组合来提高解决问题的能力。从智能组合的角度,人的全面发展和个性化发展殊途同归,前者是强调通过…     

关于智能结构和智能组合的初步认识

从上个世纪末开始,多元智能理论引入中国并且不断扩大影响.多元智能使人们的教育目标,转向更为实际的人的智能,转向人的潜能开发,而问题体系则更加明确地提出,教育就是要提高人的智能水平,从而培养能够解决实际问题的高能力的人.我们不仅可以通过提高人的语言智能、数学逻辑智能来提高人的解决问题的能力,还能够通过提高人的空间智能、音乐智能、人际交往等其他智能提高解决问题的能力,甚至在不提高人的单项智能的情况下,还能够通过优化智能组合来提高解决问题的能力.从智能组合的角度,人的全面发展和个性化发展殊途同归,前者是强调通过智能的全面开发提高智能水平,从而提高解决问题的能力.后者强调通过开发人的智能强项,围绕智能强项形成解决问题的特殊的高效率的能力.教育目标更接近人的实际,接近需要,具有相当的可操作性.……     

论音乐教育的功能

音乐教育的功能是多方面的,音乐教育对提高人的思想道德修养、培养人的健康高尚的情感、提高人的审美能力、促进人形成良好心态、发展人的创造力、促进人的身心健康等方面具有极其重要的功能,音乐在人的素质提高过程中发挥着重要的作用。     

人的素质的哲学分析

人的自由和全面发展是现代化的根本目的,人的发展就是提高人的素质.人的素质根源于人的本性,是构成人的各方面的质素、成分.人是世界上最复杂的存在物,人同时是自然存在物、社会存在物和精神存在物,人的素质的提高包括人的自然性、社会性和精神性等各个方面,但决定人的素质的根本是人的思维认识能力和精神创造力.教育是提高人的素质的主要手段.     

试析人的素质的内涵

实施素质教育,提高人的素质,方式、途径的选择固然重要,但首要的是要从理论上弄清楚人的素质的内涵.本文认为,现代社会人的素质具有综合性,它包括人的身体素质、心理素质、政治思想素质、品德素质、知识素质和能力素质.提高人的素质,就是要提高人的综合素质.     

数学素质教育实施的构思

一、数学素质教育的重要性数学的特性,决定了它在发展人的素质方面的功能特征.把数学与人的发展相结合,可以开发人的潜在智力,有效地提高人的素质.它是一种文化,可以使人更好地理解和创造社会文明;它是一种方法,可以使人更好地为人处事,提高工作效率;它是一种思想,可以使人更好地探索问题,追求真理.学习数学可以提高人的品质与素养,在普及教育的情况下,整个民族的素质也就能得到提高.     

试论如何把美育教育渗透在钢琴教学中

音乐有提高学生的精神品德、陶冶性情的特殊功能。美育可以给人知识,启迪人的智慧,促进人的思维,提高人的道德修养和增强人的想象力,创造力。为了提高学生的艺术素质,加强学生的音乐鉴赏力、音乐理解力和表现力,在钢琴教学中就要加强美育教育。     

幼儿园艺术教育课程模式构建初探

艺术教育是提高人的修养、优化人的性情、提升人的精神境界的有效途径,它能满足和提高人的审美需要,提高人的审美能力,使人的审美生活成为可能。构建幼儿园艺术教育课程模式应注意将艺术活动融入环境、学习和生活中,使显性教育和隐性教育互相补充,共同发挥作用,使之真正有利于幼儿的全面发展。     

试论历史教育的育人功能

本文主要从三个方面论述了历史教育的育人功能 :即培养人的道德意识 ,提高其思想道德素质 ;培养人的历史意识 ,提高其理性洞察能力 ;培养人的借鉴意识 ,提高其社会实践能力     

在语文教学中如何进行审美教育

美育就是审美教育,它通过审美的方式来感化我们的身心,使之净化、升华和提高。审美教育不仅可陶冶人的性情,提高人的艺术鉴赏水平和文化层次,对提高人的全面素质也是重要的因素,对人的全面发展有着很重要的作用。     

论音乐教育功能

音乐教育的功能是多方面的，音乐教育对提高人的思想道德修养、培养人的健康高尚的情感、提高人的审美能力、促进人形成良好心态、发展人的创造力、促进人的身心健康等方面的重要功能，以期发挥音乐在人的素质提高中的重要作用。     

绘画欣赏浅议

绘画欣赏可以陶冶人的情操 ,提高人的精神境界 ,提高人们的艺术素养和审美能力     

学校管理的核心是“目中有人”

正从某种意义上讲,学校管理的核心是对人的管理,重要的是调动教师积极性,要在学校范围内营造一种提高人、关心人、凝聚人、激励人的氛围,给教师创造良好的发展空间,从而最大限度地调动教职工的主动性和积极性,最终实现管理水平的提高和学校的跨越发展。一、德能并重提高人首先,引导教师注重自我学习、自我修炼、自我约     

人文关怀——小学语文教育的使命

人文关怀,概而言之,即关注人的生存与发展,关心人、爱护人、尊重人,是社会进步的标志,是人类自觉意识提高的表现。小学教育是一个人获得教育的起点,在提高民众涵养、培养未来高水平公民的层次上具     

体育教学中的感悟

<正>运动不仅能给人带来强健的体魄,还能提高人的心理健康水平。甚至越来越多的研究表明,适当运动能提高人的智力。比如,短期动作练习能提高孩子的注意力;体育活动能通过刺激大脑皮层从而提高人的高级推理和决策能力;锻炼有助于提高人的学习、记忆能力等。可见,与运动密切相关的体育课对学生来说是多么重要。记得曾经看到一位优秀班主任的成功经验,就是让学生尽管在高三复习极其紧张时,也要坚持每天跑步锻炼身体。后来他班     

把握“人性特点”——班级管理中的对策

作为一个班集体,注重管理可以加强学生的集体荣誉感,提高班级的凝聚力,浓厚班级的学风,创建良好的氛围,使学生健康发展。管理的核心是人,要建设一个优秀的班集体,提高管理的水平,关键是把握学生的人性特点。管理的原点就是对人性的深刻洞察。在管理中要真正做到维护人的尊严,提高人的素质,尊重人的品德,重视人的智慧,承认人的价值,珍惜人的感情。回归到对生命与尊严的敬重。这样     

浅析提高公民道德素质的途径

道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。本文通过对社会道德现状及原因分析,提出了提高公民道德水平的三条途径,重点分析了道德讲堂对提高公民素质的作用。     

语文高考:只考一篇作文又何妨

众所周知,就与人的关系来说,语文素养是人的一种特有的甚至是最具唯一性的素养.语文素养提高了,人的素养也就提高了.而汉语言文字的素养,是中华民族所特有的.汉语言文化素养的提高,则是中华民族提高全民素质的一个重要内容.     

自我教育理论试探

社会的进步,普遍要求提高人的个体素质,发展为现代化的人,以适应社会的需要.而人的个体素质的提高,需要社会教育与自我教育的谐调来完成.一般说来,自我教育效益的好差标志着人的素质的高低.因此,自我教育与提高人的个体素质和群体素质存在着直接的、必然的联系.研究自我教育理论,指导自我教育实践,具有极其深广的意义.