0～3岁婴幼儿亲子活动 甜甜的糖

0活动(一)甜甜的糖活动目标1.学习运用各种感官感知糖的简单特征。2.愿意与妈妈分享食物,初步体验分享的乐趣。3.抓握小瓶进行游戏,初步尝试变换不同的玩法。活动准备糖、木偶、咖啡壶、五颜六色的糖、水等。活动过程1.问候时光(5分钟)接待与点名:宝宝围着教师坐成一圈,家长坐在宝宝身后,教师拿出大兔玩具为宝宝点名字,点到的宝宝出来后送贴纸。2.开心时光(18分钟)(1)请宝宝坐到教师身边,教师摇动糖罐问:“听听是什么声音?”(2)请宝宝摸摸糖罐里的东西:“猜猜是什么?”(3)打开糖罐:“看看,是什么东西啊?”(4)提问:“这颗糖是什么颜色?”“糖…     

亲子活动：秋天的照片

活动目标1.学习用树叶、花瓣、干草等自然物拼绘有趣的画面,感受并表现大自然的美。2.愿意与成人、同伴交往,共同探索、体验合作创造的乐趣。3.学习用较连贯的语言表达自己对大自然的感受。     

亲子活动:"快乐之旅"

一、活动意图组织这次亲子活动主要是根据家长的要求,为快过生日的孩子们集体过一次生日。同时,我们也认为,利用这样的活动可以把我们平时的一些教学内容、教育方法融合进去,让家长对我们的教育理念、教育方法有更进一步的了解,从而更加支持我们的工作。另外,我们也想提供一个让家长互相交流的机会,让家长把自己平日一些比较成功的育儿经验拿出来与大家分享,达到资源共享的目的。二、活动目标1.加强家园之间的联系,加强师生之间的情感交流,增进师生之间的友谊。2.让家长加深对幼儿园工作和学习情况的了解,便于日后更好地协助和支持幼儿园工…     

亲子活动：“勤劳”的水

活动目标 1.学习关注身边的小事,养成节约用水的习惯. 2.在父母的帮助下,尝试家庭用水的统筹安排,初步学会自绘图表.     

亲子活动方案例举 我来做体操（1．5岁～2岁）

由于宝宝年龄小，需父母一同参与活动，他们参加亲子活动的时间不齐，因此，我们为他们提供丰富的活动场地，给他们留有较长的时间段让他们自由活动。活动内容有很多，如嬉水池(内有海洋球、泡沫、小桶、勺子、可乐瓶、泥鳅、竹筒等)、淘气堡、沙坑(内有小旗、塑料袋、玩沙工具、小树枝等)、大型玩具、轮胎、平衡木、踩脚印、呼啦圈、自制玩具等。教师在一旁适当指导，发展宝宝走、跑、跳、平衡、滚、爬、钻等综合能力。活动后，引导宝宝一起整理玩具。     

喂小动物（2岁～2．5岁）

教育作用 1.初步学习一一对应. 2.体验与同伴、老师、爸爸、妈妈游戏的快乐.     

红红绿绿分分开（1．5岁～2岁）

教育作用 1.让宝宝初步认识红色、绿色. 2.在成人的帮助下,初步进行分类,体验成功的快乐.     

巧用亲子活动培养0～3岁宝宝注意力

注意作为个人非智力因素之一,是个体学习和活动的有力保证.0～3岁是儿童启蒙阶段,当下,国家大力发展早期教育,提高人口质量.本文从实践出发,探索利用有趣活泼的亲子活动培养0～3岁宝宝注意力,为宝宝心理发展奠定良好基础.     

0～3岁亲子活动中“点名游戏”的完善建议

“点名游戏”是早教机构中耍幼儿亲子活动的一种常见形式,有诸多益处,但在实践中,总有几个孩子不愿意说话,不配合,教师可以根据不同幼儿的年龄采取不同的方式,充分调动家长的积极性,以有效地开展此游戏.     

大班亲子活动：丰收的秋天

设计意图 在"三秋"农忙时,家长们为了忙农活,往往把孩子关在家里,不让他们出去玩.因此虽然是农村的孩子,对农村里有些什么却知之甚少.为了弥补这一不足,同时也让家长了解大自然里有许多孩子可以学习的内容,我们组织了系列主题活动.     

“以关系为基础”的0～3岁婴幼儿亲子活动设计与组织

脑科学研究资料表明：婴幼儿在安全、祥和、受鼓励和积极的气氛中,结合趣味性、新奇性、与挑战性的学习内容,大脑较容易形成最佳的神经通路。因此,为0～3岁婴幼儿建立“以关系为基础”的亲子教育活动,有助于宝宝更好地获得精神、智力、身体的发展,为今后成为健全的人奠定良好基础。     

构建家园社区三结合的0～3岁婴幼儿教育模式

近年来，随着义务教育的普及和人们对早期教育重要性的认识日益加深，让婴幼儿接受早期教育的需求也变得越来越迫切，学前教育开始向下延伸至0～3岁。为此，我们杭州市萧山区通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，旨在形成教育的正向合力，共同推进0～3岁婴幼儿的教育。     

可爱的小脚（2岁-2.5岁）

一、接待(7:50～8:00) 1.教师热情地迎接每位家长和宝宝,主动向宝宝问候. 2.在家长的帮助下鼓励宝宝说"老师早",家长继续带宝宝熟悉环境.     

妈妈的节日 我们来庆祝

初春的柔风，送来亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会，我们根据每个年龄班的特点精心设计了一系列的活动，引导孩子学会关心、体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向各行各业的阿姨们祝贺节日快乐!     

2～3岁婴幼儿游戏的设计与实施

随着学前教育低龄化的提出.原来以小班为起点的幼儿园又多了一个托班,但幼儿园托班教育的现状却不容乐观,"重养轻教"、"小班化"等现象非常严重.究其原因,2～3岁婴幼儿游戏的缺失是直接影响幼儿同托班教育质量的重要因素.游戏是2～3岁婴幼儿生活的重要组成部分,不仅是他们学习的途径,更是他们快乐的根源.为促进婴幼儿教育的优质发展,围绕2～3岁婴幼儿游戏的设计与实施,我园展开了历时四年的实践探索.     

"早期关心与发展"的内涵与0～3岁婴幼儿教养理念

教育向0-3岁婴幼儿早期延伸具有重要的现实意叉。关注成熟规律和发展过程、关注多元智力和发展差异、关注经验机会和发展潜能、支持自然发展、支持和谐发展、支持充实发展，是婴幼儿早期教养的主要理念。     

小班观察活动：绿绿的柳树

活动目标乐意欣赏柳树各异的姿态,学习有序观察柳树的干、枝、叶,并积极用语言或动作来表达自己的观察结果。活动准备(一)选择合适的观察场地(与我园一河之隔的小学部东侧的河边上有一排姿态各异、枝叶茂密的柳树,且场地安全,适合幼儿观察)。(二)幼儿检查自己的鞋带是否松散,服饰是否便于行走。活动过程(一)出发之前,引发幼儿观察的兴趣师:春天来了,柳树妈妈都长出了许多新的树叶宝宝,这些树叶宝宝长在哪里?长得什么样?让我们一起去看看吧!评析:拟人化的语言是非常适用于小班幼儿的一种教学语言。虽然从科学的角度来讲,“柳树妈妈”、“树叶…