高中英语读写任务之我见

一、背景英语写作一直是英语学习中的难点,同时也是评价学生综合语用能力的方法。近几年的高考《考试说明》中关于高考英语书面表达评分标准第五档（很好）中有这样一段话：应用了较多的语法结构和词汇;使用较复杂结构或较高级词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。这就是说,学生仅运用基础的词汇和基本的句型,不能体现出较强的语言运用能力,即使表达无语法错误,也不能得高分;相反,即使文章中有少量错误,如果是因为使用复杂结构或较高级词汇所致,文章仍可按最高档次给分。高考把写作要求提到了这样一个高度,有利于反映学生的水平层次,有利于指导教学。     

浅谈高考英语书面表达的高分策略

高考《考试说明》中,英语书面表达评分标准第五档(很好)是这样描述的:"覆盖所有内容要点;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;     

如何让英语作文得高分

一、让你的文章得高分NMET书面表达评分标准的最高要求是:应用了较多的语法结构或词汇:语法结构或词汇方面有少许错误,是为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。根据评分标准要求,要在考试中得高分就应注意在正确表达的     

书面表达高分秘诀

"在高考中,英语书面表达怎样才能获得高分甚至满分呢?"这是参加高考的同学最想提的一个问题。答案是:必须符合《普通高校招生全国统一考试大纲》中最新的"写作评分标准"第五档(21～25分)的要求,即"覆盖所有要点;应用较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;有效使用语句间的连接成分,全文结构紧凑。"那么,怎样才能写出符合上述高标准、严要求的书面表达呢?     

应用高级结构提高学生写作能力的策略研究

《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲英语考试说明》对高考英语写作评分标准的档次提出了明确的要求，其最高档次（21分~25分）的要求是：完全完成了试题规定的任务；覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。也就是说，教师要想让学生拿到高考作文最高档次得分，改变目前写作的瓶颈现象，就必须着眼于指导学生应用较高级的词汇和丰富的句式及结构。     

浅谈高考书面表达

2001年起实行的高考英语作文评分标准强调内容充实,要点全面,语言丰富,文字优美,行文连贯,过渡自然。这就要求考生必须掌握书面表达的要求和写作技巧,选用自己掌握的最有把握的较复杂语言结构或较高级的词汇,并有效地使用恰当的连接     

英语写作中的高级结构

考生若仅运用基础的词汇和基本的句型，还不能体现出较强的语言运用能力，即使表达无语法错误，也很难得高分；相反，考生若恰当使用了复杂结构或较高级词汇，即使有些许错误，也能得高分。那么，哪些是复杂结构？     

高考英语书面表达增加细节的五大技巧

纵观近五年(2015—2019年)高考英语全国卷书面表达,都是书信体裁,基本以文字提纲的方式呈现,要点明确,任务具体,结构清晰.试题的"注意"部分要求考生"可以适当增加细节,以使行文连贯".这种灵活的命题方式既给了考生较大的发挥空间,又对考生提出了更高要求.高考英语作文评分标准第五档(很好):(21-25分),涵盖了如下特点: 完全完成了试题规定的任务:(1)覆盖所有内容要点;(2)应用了较多的语法结构和词汇;(3)语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致,具备较强的语言运用能力;(4)有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑,完全达到了预期的写作目的.     

2008年高考作文“闪光点”集萃

学生们都知道要使用高级词汇及较复杂结构来写作,但在实际操作时,却对高级词汇及较复杂句型感到有些抽象、茫然,以至于错误地认为,使用一些“偏“、“难“、“怪“的词汇或“罗唆“、“重复“、“冗长“的复合句就是使用高级词汇及较复杂句型,结果往往     

表达要点时应注意的几个问题

写好句子是写好文章的基础。高考书面表达对要点句子的表述有什么要求呢?我们先看一下NMET书面表达“评分标准”最高档(第五档)：“……覆盖所有的内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较高级结构或词汇所致；具备较强的语言运用能力；使用了较多的……”也就是说，在书面表达中，找出要点并使用“较高级结构或词汇”来表达这些要点是最根本的，也是必须的。根据这一精神，我们认为在写作时对要点句的表述应注意以下几个问题：1郾表达规范，语言无误。在写作中，我们首先要做到所使用的句子…     

高考英语写作评分标准

正同学们要写出好文章,务必要知道高考英语写作的评分标准,以评分标准来指导自己的写作才更有针对性。本文以高考英语写作总分25分为例,将各档次的给分范围和要求罗列如下。第五档(很好):(21~25分)1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。     

高分书面表达四点说明

高分作文除了体裁、格式、人称和时态正确外,还要从三个方面入手:1.注意多运用一些高级词汇。2.采用丰富的语法结构。3.使用恰当的连接词。一、如何理解"应用了较多的词汇"1.高级词汇的使用"较高级词汇"指的是大纲中没有列入或没有识记要求,但在实际运用中却出现比较     

阅读 积累 运用——中学生提高英语书面表达能力的法宝

英语书面表达是对学生多种英语素质及其英语综合运用能力的全面考查。近几年高考书面表达对学生的要求又有所提高，其难度在于对应用英语语言的准确性要求较高。如果要想得高分，考生必须能够使用较高级的词汇和较复杂的句子结构，完整、流畅、准确、地道地表达思想，达到文理通畅，圆满完成写作任     

英语书面表达的解题技巧

书面表达是“下得了手却难拿高分”的题目，它考察考生综合运用英语的能力。考生必须具有使用较复杂结构、较高级词汇和较多连贯词语的能力才能写出有水平的好文章。同时书面表达水平也是在短期内通过训练可以迅速提高的。因此，在备考训练中我们也不能忽视解题技巧方面的训练。     

2008年高考作文“闪光点”集萃

学生们都知道要使用高级词汇及较复杂结构来写作，但在实际操作时，却对高级词汇及较复杂句型感到有些抽象、茫然，以至于错误地认为，使用一些“偏”、“难”、“怪”的词汇或“罗唆”、“重复”、“冗长”的复合句就是使用高级词汇及较复杂句型，结果往往事与愿违。怎样才能做到“高级但不卖弄”、     

英语

每天能听一听广播和电视里的英语节目；选做几套模拟训练题，限时完成，完成后即核对参考答案，分析错题原因；每天限时完成3～5篇与高考阅读理解题难度相当的阅读理解题；每天动笔做一篇看图类书面表达题，力求使用2～3个较复杂的语言结构和较高级的词汇，并对照、研读范文。     

谈增强高考英语书面表达效果的技巧

一、使用较高级的词汇,提高书面表达的档次词汇反映一个考生知识贮存量的多少,是衡量考生英语水平的一个重要标志。表达时,灵活运用一些较高级的单     

如何提高高中生英语书面表达水平

英语书面表达是一项传统题型,充分考查学生对英语语言的综合理解或运用。近年来．高考书面表达因其所占分数较高。越来越受到重视。要想提高学生书面表达水平,不仅要注意文章的通顺或连贯、过渡或衔接,而且还要尽量使用较多词汇、较高级词汇、多种句式、复杂句型、固定搭配、高级语法,也要学会变通,扬长避短,灵活表达。     

高考英语写作高分三绝招

要想在“书面表达”题中获得高分,同学们不妨试试以下三个绝招。绝招一、词语的选用要鲜明高考“书面表达”题在用词方面得高分的要求是:使用了较多的词汇;词汇方面虽有些错误,但为尽力使用较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。从这一评分标准可以看出:为了达到使用较高级词汇的目的,即使出了一些错误,也可以拿到第一档的高分。所以,要得高分应遵循以下两个原则。1.高级词汇优先原则。所谓的高级词汇是指比较晚学的、相对复杂的词汇。比如“我很害怕”可以说成:(1)I am very afraid.(2)I am very frightened.(3)I amvery scared.很显…     

对“使用较复杂结构或较高级词汇”的理解

在NMET2001书面表达评分标准第五档(最高档)中有“应用了较多的语法结构和词汇”，“语法结构或词汇方面有少许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备了较强的语言运用能力”等语句，在“评分原则”4中有“评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下的连贯性及语言的得体性”等。从这些我们可以看出，一篇好的书面表达不仅仅要求“要点齐全、上下连贯和语言得体”，还对“应用词汇和语法结构的数量和准确性”提出了具体要求，这与以前书面表达评分标准有所不同。它不仅要求考生能根据提示和要求表达出各要点，而且还要求考生在写作中有所创新，能“创造性地”表达有关的要点。这点应引起足够的重视。