华中师范大学第一附属中学

一所学校的校徽,高度浓缩出这所学校的办学理念、办学特色、培养目标和发展愿景。本刊从本期开始,将陆续展示省内外知名学校的校徽,以方便各学校交流学习,欢迎各校组稿参与。     

校徽展示

一所学校的校徽,高度浓缩出这所学校的办学理念、办学特色、培养目标和发展愿景。本刊从本期开始,将陆续展示省内外知名学校的校徽,以方便各学校交流学习,欢迎各校组稿参与。     

校徽——学校文化内涵和精神底蕴的表征——写在长江工程职业技术学院校徽启用之际

长江工程职业技术学院校徽充分体现了学校不可或缺的要素“长江”、“水利”、“教育”,蕴涵了学校的办学特色和治校精神,表达了学校的历史轨迹、现实追求、未来取向,诠释了学校传承和弘扬“水文化”,培育和崇尚“水文明”的思想,是学校文化内涵和精神底蕴的表达和象征。     

原来校徽设计还分流派?（上）

<正>校徽不仅仅是大学的“门面担当”,还承载着大学浓厚的历史底蕴,凝结了一所学府中最美好的含义。校徽上的图案也不仅是外显的视觉标识,更是言、象、意的结合体,传递着大学的文化内涵和治学精神。每一所高校都有充满寓意的、独一无二的校徽。你知道如何通过校徽来发现学校的专业特色吗？你知道校徽设计也会分不同的流派吗？快来一探究竟吧！     

原来校徽设计还分流派？（下）

<正>校徽不仅仅是大学的“门面担当”，还承载着大学浓厚的历史底蕴，凝结了一所学府中最美好的含义。校徽上的图案也不仅是外显的视觉标识，更是言、象、意的结合体，传递着大学的文化内涵和治学精神。每一所高校都有充满寓意的、独一无二的校徽。你知道如何通过校徽来发现学校的专业特色吗？你知道校徽设计也会分不同的流派吗？快来一探究竟吧！     

宜昌市伍家岗区大公桥小学

校徽由“大庆路”三个字的拼音首写字母“DQL”为元素设计构成。校徽左上方的汉字“小”．像一棵小树苗。象征着幼苗在大庆路小学这片沃土里将成长为祖国的栋梁。从整体上看．校徽又由两个大写字母“D”组成．代表着大庆路小学以德为先、以德育人的办学理念,以及重视教师品德与学生品德的教育特色。校徽采用蓝色系,既具有很强的视觉冲击力。又显现出渊博、和谐、发展的文化意味,意喻教师胸怀如大海般宽广,学生在知识的海洋中遨游。     

安陆市德安中学

安陆市德安中学是一所有着50年办学历史的城镇学校,校徽图案简洁,主题鲜明。校徽图案以“德安”汉语拼音的第一个字母“D”套“A”构成,表示学校文化底蕴深厚;字母“A”中勾勒出一只展翅雏鹰,     

浸泡在绚丽色彩下的希望

海南省旅游学校的校徽是富有进取与活力的椭圆形,表现了海南省旅游学校团结进取、求实创新的办学理念,它的组成运用了英文字母构成法,由旅游学校英文名字首字母“T”与“S”经过艺术造型而成。因而校徽整体展示出一种亲和、富有朝气与凝聚力的形象。     

浅析大学校徽的符号性

读图时代来临，“视觉文化”蓬勃发展，标志，是“视觉文化”的一种表现形式，它是以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的代表某种特定事物内容的图形符号，象征图案，越来越受到社会的关注。大学校擞作为学校的标志具有很强的符号性，本文运用符号学知识结合相关事例对大学校徽的符号性、约定性，差异性进行阐释，让我们从符号学的角度对校叙的认识与设计有一个新的把握。     

深挖红色资源 培育时代新人——瑞金市第四中学以红色资源激活思政教学

<正>校徽是学校形象的重要体现,诠释着学校的办学理念和精神,反映学校的地域特点、办学特色和发展目标等。瑞金市第四中学（以下简称“瑞金四中”）校徽图案的构成元素有“S”“Z”“四（4）”和“中”,整体用“S”和“中”构成;“S”的造型像一根红飘带,又像一条向外绵延的路,寓意学校根植于瑞金这块红土地,一路走红,一路领先。作为红色故都的一所初中,瑞金四中始终以传承红色基因为己任,充分依托学校丰富的红色资源优势,深挖红色资源,用活红色资源,激活思政教学,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。     

孝感市孝南区实验中学

校徽的主体图案以“郧县”汉语拼音的第一个大写字母“YX”与“一中”汉字的变式组合而成。演变为“大雁”和“火箭飞船”的形状,“厚德立身,博学求真”是学校的办学理念。下方四条深蓝斜曲线,犹如大海、沃土,象征学校有大海一样的内涵,教师有大海一样的学识,滋养着学生茁壮成长;上方有耀眼的星星相衬,喻示学校永无止境的追求．     

构建学校精神文化核心价值体系例谈——以泉州市第二实验小学“人格教育”为例

精神文化是学校文化的核心价值,统领学校制度文化、行为文化和物质文化,把握学校办学的方向,影响学校发展的进程,是学校师生共同的价值取向和追求。泉州市第二实验小学遵循以人为本的教育理念,贯彻党的教育方针政策,落实发展学生核心素养,体现"多元智能"理论,提出"培育健全人格,发展多元智能"的"人格教育"办学思想,构建包括办学目标、学校精神、"一训三风"、校徽校歌等要素的学校精神文化核心价值体系。     

校徽展示

潜江市第二实验小学 校徽中心图案是一棵茁壮成长的幼苗,寓意少年儿童是祖国的希望和未来。同时,这个图案又是“二小”两个字的艺术变形．中间“笔形”图案寓意全校师生正努力书写自己的美丽人生。校徽浓缩了学校“让生命快乐成长,为终身发展奠基”的办学理念。     

你的大学是什么颜色?

<正>“我把北大校徽上的红色做成了口红,献给颐和园路5号的你。”“双清路30号魅惑紫眼影献礼清华校庆。”……这是只有校友才懂的颜色,也是每所大学的“校色”。校色,即学校的代表色彩（标准色）。它是学校视觉识别系统中的重要内容,对于明确学校的主体形象和风格、规范学校的标识系统具有重要作用,同时能够进一步强化学校的办学精神,增强学校师生的内在凝聚力。你的大学会是什么颜色呢？让我们一起来看看吧！     

坚持校训校徽教育 建设良好学校风范

校训,是学校办学宗旨的体现,它反映了学校特色及校风的基本内容;校徽,则是学校的标志,学校荣誉的象征。制定和阐明校训、校徽,坚持对师生进行校训、校徽教育,是建设校园文化的重要内容,是培养和形成良好校风的有效途径。     

巴东县第二高级中学

校徽主体图案以孝感高级中学的简称“孝．高”拼音的第一个字母“XG”为设计元素,经过艺术加工后变形为“龙”和“帆”的形状．寓意学校所确立的“兴学立德,培源则栋”的办学理念。校徽以蓝色为主色调,既象征无数学子尽情遨游在知识的海洋,又暗含校园蓝瓦白墙的建筑色彩风格。     

我们大学的文化为多少教师所认同?——大学新老校区文化传承系列论文之二

教师的文化认同是对教师开展文化领导的前提,也是发挥大学文化管理功能的基础。本研究表明,教师对大学文化比较认同,对大学的校史、办学理念与目标、大学倡导的价值观、校风、教风和大学校训等比较了解,大多数教师比较赞同大学的办学理念与价值观,对自己大学的历史文化拥有较强的文化自豪感,大多数教师都能主动维护学校的形象与声誉,积极践行学校的校风、教风,但教师对校徽、校歌等了解不足,对校徽、校歌的情感认同和对校训、校歌的行为认同程度偏低。人口学变量对教师的大学文化整体认同及其三个维度的认同有不同影响。为了进一步提升教师的文化认同,高校需要重视对教师的文化领导与文化管理,利用好故事这一载体进行文化传承,加强大学文化传承的规划设计,重视对教师开展校训、校徽与校歌等典型优秀文化教育。     

《教学月刊·中学版》(教学管理)“视点”栏目征稿、征话题启事

“视点”栏目自开办以来,已经做了“校本教研:让教师走近、走进”“、公开课:拒绝‘作秀’,回归‘教研’”、“行动研究:搁浅,还是扬帆”等专题,深受读者好评。应广大读者要求,我们将近期“视点”栏目的话题刊登出来,并向读者征稿。同时,也欢迎读者提供有讨论价值的话题。【话题一】学校办学理念截稿时间:2006年12月底可从下列五个问题中选一角度切入,也可自选角度。1.学校办学理念的缺失现象。包括办学理念名存实无(口号化)、缺乏个性(雷同化),等等。2.学校办学理念的不确定(随意变更)现象。3.学校办学理念与校训、校歌、校徽、校服等的一…     

从校风、校训、校歌、校徽寓意看楚雄师范学院办学精神

重视大学精神的凝练是治校治学走向成熟的重要标志。校风、校训、校歌、校徽是一所高校大学精神的显性特征,在加强学校文化管理、实施学校组织再造、凝练与优化大学精神的形势下,了解和把握校风、校训、校歌、校徽的基本内涵和文化底蕴,对于建立共同愿景、凸显学校特色,提高办学水平、优化大学形象具有十分重要的意义。     

以主题文化为底蕴形成特色学校——“打造书香校园滋润幸福人生”

<正>走进学校教学楼的正厅,造型墙以校徽图案为核心,远看就像一轮新日正从海面冉冉升起,预示海北小未来发展的勃勃生机。学校校徽基本图形由"海北路"三个字的声母变形组合而成,整体形象似一个昂首阔步前进的人,展示出海北小师生奋发向上、拼搏进取的精神风貌。简单的图案,反映了学校的办学特色——建设具有书香特色的校园主题文化,以此为支点深化拓展,培育儒雅学生。一、办学理念的提炼,在求索中坚定