推进农村教育科学发展的步伐——天津市静海县农村教育综合改革实践探索

作为全国“百县农村教育综合改革实验区”之一,近年来,静海县各级各类教育发展取得了显著成效,积累了很多有益的经验,树立了教育强县品牌。与此同时,教育发展也面临着教育经费投入不足,教师队伍数量不足,结构不合理,优质教育资源短缺等问题。静海县针对教育发展存在的这些突出问题,提出了针对性的解决措施。     

我国中小学光盘教育资源现状和对策研究

近年来国家和各级地方政府加大了对基础教育的投入,划拨专款为中小学校采购了大量光盘教育资源.光盘教育资源的建设和发展对我国基础教育的教学模式和方法产生了重要的影响.本文对我国中小学光盘教育资源的应用和开发现状、存在的问题等进行了分析和阐述,分别从光盘教学资源开发、质量保障体系建设、应用环境扩展等方面提出一些提高光盘教育资源质量和应用的设想,以求促进其可持续发展.     

中部地区农村成人教育资源投入的问题与对策

教育资源是农村成人教育赖以生存的物质基础与保证.教育资源投入是否充足,使用是否合理,直接影响农村成人教育事业发展的规模、速度,同时也影响培养人才的规格及其质量,进而影响农村现代化建设.文章主要分析了我国中部地区农村成人教育资源投入的问题,并有针对性地提出了相应的对策.     

网络教育资源建设与共享

网络教育的本质是教育,教育的核心是教育资源.网络教育资源建设需要大量的教育资源,包括人力资源、信息、资源和知识资源的投入,同时还需要有是够的资金、设备和技术的投入.学校和企业等多方面的合作可以发挥各自的优势,开发高质量的网络教育资源.这些优秀的网络教育资源通过先进的通讯技术迅速流通,带来了前所未有的、便捷的充分共享.在共享与服务于社会实践的过程中,教育资源得到了进一步的丰富、修改和完善,起到教学相长、相得益彰的作用,产生更大的价值.将网络教育资源在共享过程中获取的社会和经济效益又投入到高质量的网络教育资源建设中,可建立起自身的投入产出机制和教育效益的经济观念,形成投入--建设--共享--增值的良性循环,促进教育全球化的进程,推动经济全球化的进一步发展.     

贵州省普及高中阶段教育的现状及问题研究

贵州省高中阶段教育得到了长足的发展:不断扩大办学规模,民办高中从无到有,不断扩张优质教育资源,不断加大教育投入,不断加速师资队伍建设.但贵州省在普及高中教育中也还存在很多问题:高中教育资源短缺;高中教育经费来源单一,投入不足:少数民族地区高中教育发展相对滞后;高中教师队伍数量不足,质量参差不齐.     

论城乡教育资源优化配置

我国城乡教育资源配置表现出总量短缺和结构失衡的特点,在优化城乡教育资源配置中政府应起基础性作用.应该从加大农村教育经费投入、加强农村师资力量建设、改善农村教育办学条件、实现城乡教育资源共享、深化城乡教育体制改革、拓宽城乡教育融资渠道等方面采取具体措施,优化城乡教育资源的配置.     

关于高校扩招与教学质量的思考

自1999年高等教育扩招以来,教学质量有所下降,究其原因有四一是生均教育资源降低,二是师资力量不足,三是生源质量下降,四是高等教育质量观滞后.保证、提高高等教育教学质量,必须树立正确的质量观;加大投入,优化结构,提高教育资源的利用效率;积极进行教学研究,探索教学改革的新路子;加快师资队伍建设,努力造就一支规模适宜的高水平的师资队伍.     

思想政治理论课教育资源效率的经济分析

思想政治理论教育的实效性问题是一个教育资源的效率问题,从教育资源的投入的现状看,各高校思想政治理论教育资源投入严重不足,师生比小,教育物化时间、空间的有限,超大班规模,集会式的授课方式,直接制约了其思想政治理论教育资源的效率发挥,国家和政府作为思想政治理论教育资源投入的主体,加大思想政治理论教育资源的投入,对增强思想政治理论教育的实效性,意义重大.     

在教育现代化之路上探索前行——天津市静海县教育局党委书记王增龙访谈录

把静海县建设为教育强县，实现全县教育现代化，是您担任静海县教育局党委书记以来的宏愿。那么，现在静海县在教育现代化之路上走得怎么样？     

高校新校区建设投资风险化解策略研究

我国高校经过连续十年扩招,在校生人数已达到相当规模,高校的教育资源难以满足教学需要和教育部规定的标准。为适应高等教育等发展需要,在国家投入不足的情况下,许多高校贷款进行了新校区建设。新校区建设大大缓解了现阶段高校教育资源短缺的状况,但也带来了一定的投资风险,必须积极加以防范和化解。     

我国教育资源整合模式研究

教育资源整合是教育科学研究中一个崭新的领域,它对盘活现有学校教育资源,避免浪费,提高资源利用效率,从内部挖掘学校教育资源的潜力,以此来弥补投入的不足尤为重要.通过对教育资源整合模式的研究,为我国教育资源整合的具体实施提供切实可行的方式和途径.     

深化改革 提高质量—天津市静海县教育

几年来,天津市静海县教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,不断加大教育投入,深化教育改革,推进素质教育,全面提高质量,实现了义好义快发展。该县投资6.5亿元建设静海一巾,启动模范幼儿园建设,完成49所农村中小学布局调整,全县校舍楼房化面积达到68.8万平方米,     

农村地区学前教育资源配置的现状及对策研究 ——以陕西西安某农村地区为例

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分.本文对陕西西安某农村地区幼儿园教育资源配置问题开展现状调查,进行问题总结及原因分析,并提出解决农村幼儿园教育资源配置问题的相应策略,认为应加强区域经济协调发展,提高农村经济发展水平;明确政府职责,推进农村幼儿园建设,增加幼儿园物力投入;加强幼儿园保教队伍建设,确保...     

高职院校和谐校园建设中经费投入和办学定位的问题与对策

高职院校经费投入不足和办学定位不准已成为和谐校园建设的主要问题.为此,应采取以下对策:完善高职教育政策与法规,合理配置教育资源.引进经营理念,确保经费投入;树立新的观念,明确办学方向,彰显办学特色,正确处理服务面向地方与面向行业的关系,明确办学定位.     

新建地方本科高校教学团队建设的博弈分析——基于外部资源投入的视角

基于内外部利益的考量,新建地方本科高校在教育投入中会倾向于见效快的科研领域,从而影响教学团队建设。教育主管部门会与高校在教育资源配置博弈中产生利益冲突,新建地方本科高校与重点高校在竞争来自教育主管部门的资源博弈中亦产生利益冲突。为使教学团队建设利益共同体收益最大化和在教育资源配置博弈中的最优策略保持稳定,需建立竞争机制,解决教学团队建设资源投入问题,以切实提高教学质量。     

区域高职教育资源发展中存在的问题与对策研究——以辽宁为个案

分析了高等职业教育资源面临的问题,即资源总量不足、资源区域发展不平衡、资源配置机制尚需进一步完善、学术力量在高等职业教育资源配置中发挥的作用不强等。认为进一步优化高等职业教育资源发展,就应转变政府的职能,加强高职教育资源的宏观调控;加强政府投入,鼓励民间办学;科学准确定位,推进特色发展;加强师资队伍建设,通过各种措施建设一支高素质的师资队伍,尤其是＂双师型＂的队伍建设等。     

县域普通高中规模化运行机制实践探索

2003年初到2007年7月,山东广饶县先后投入巨资实施了广饶一中东校工程和全县普通高中教育资源整合工程,撤销了原广饶一中、二中、三中、四中,组建了新的广饶一中.通过两年多的运营实践,初步探索出了县域普通高中规模化建设和管理的新途径,积累了宝贵的办学经验.     

以现代化标志性学校建设为先导发展高水平首都职业教育

近年来,北京市委、市政府高度重视职业教育的发展,坚持以科学发展观为指导,紧密围绕首都经济社会发展的实际需要,整合教育资源,加大投入力度,加强示范性学校建设,特别是现代化标志性学校建设,全面推进北京职业教育的现代化.     

坚持学农劳动 全面提高学生素质

坚持学农劳动全面提高学生素质●天津市南开区教委主任郭宝奎教育必须为社会主义现代化建设服务,教育必须与生产劳动相结合。为了全面贯彻教育方针,促进学生德、智、体全面发展,在静海县教委的大力支持下,从１９９２年起,我区坚持组织高中学生到静海县的大丰堆乡、梁...     

教育公平视域下的城乡教育差异及对策

城乡教育公平是教育公平的重要组成部分.城乡教育差异主要表现于教育机会、教育资源、教育经费、教育师资几个方面的差异.为此,要统筹城乡教育均衡发展;优化城乡教育资源配置;统筹城乡教育投入,减少投入差距;改革高考录用制度和贫困生救助制度.