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"精品课程建设工程"是教育部为提高教学质量而推出的一项举措,是教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的内容之一,精品课程评价指标中对授课录像做了详细规定,本文结合我校实际情况,介绍我校建立精品课程录制系统,实现精品课程录制自动化的过程和方法. 相似文献
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从实践的角度,对半自动录播系统下精品课程的录制类型进行了划分和分析,并针对各种类型提供了机位设置的解决办法,并对录制前和录制中需要注意的一些事项做了说明。半自动录播系统下精品课程的录制类型可划分为4种。但在实际的录制过程中,这些类型不可能绝对独立而平行地存在,需要我们根据具体情况综合交叉地加以运用。 相似文献
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智能录播系统极大地提高了精品课程课堂录像的质量,然而在实践中也发现自动录播方式存在一些镜头切换不够准确的问题。提出在精品课程录制中依据教师行为偏好,恰当选择人工导播模式,并讲述人工导播模式在精品课程课堂录制中的应用。 相似文献
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精品课录制是精品课程建设的重要部分,与精品课程建设的质量和应用效果息息相关。利用录播室不仅可以加快课程制作速度,还能提高课程录制质量。对录播环境的选择设计和录播过程中的注意事项进行了分析,研究了录制方式方法,对后期制作提出了相应的建议。 相似文献
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精品课程录像是精品课程建设的一个重要组成部分,主要用于网上评审、学生学习、教学交流等,它反映了一门课程教师的教学水准、教学艺术、教师风范.本着经济、实用、高效、良好的扩展性的原则,我们设计出了一种演播室录制和全自动录播录制模式结合的新的录制方式. 相似文献
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林宇峰 《中国教育技术装备》2011,(24)
精品课程课堂实录是建设精品课程的一个重要组成部分,从制作精品课程课堂实录在精品课程建设中的意义、前期准备和录制方式3个方面,论述精品课程课堂实录教学录像的制作方法。 相似文献
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精品课程录播系统是随着精品课程的建设而发展起来的系统,它极大地方便了教学录像的制作。文章结合实地考察情况,对精品课程录制系统进行对比,提出选择的原则。 相似文献
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郑小斌 《辽宁科技学院学报》2012,14(4):86-88
根据有机化学精品课程建设方面的经验,对当前精品课程录制方面存在的问题进行分析,并找出相应的解决措施,为精品课程录播系统提出一些建议. 相似文献
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张晓勇 《唐山师范学院学报》2014,(5):50-52
精品课自动录系统是针对传统精品课录制模式的不足而发展起来的,为高校录制大量精品课程和节约人力成本提供了很好的解决方案。分析了传统精品课录制模式的不足,分析了精品课自动录播系统构成、优势及存在的问题。 相似文献
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两种精品课程教学录像制作方式比较 总被引:3,自引:1,他引:2
精品课程教学录像具有多种不同的表现形式和录制模式,目前各院校普遍采用的传统演播室摄制方式和全自动录播方式进行精品课程教学录像摄制,文章从多个角度对两种制作方式进行了比较。 相似文献
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精品课程实录系统方案分析 总被引:6,自引:0,他引:6
谢小粮 《中国现代教育装备》2006,(10):35-36
“精品课程建设工程”是教育部为提高教学质量而推出的一项举措,是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的内容之一,本文介绍了在精品课程录制过程中所遇到的问题和解决的办法。 相似文献
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述评精品课程录播室建设方案 总被引:1,自引:0,他引:1
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.<国家精品课程建设工作实施办法>中规定所有精品课程都必需接上网的技术标准来制作教学录像,此外还在技术标准中提出了"教学录像视音频同步、录制教室环境良好、视频数字化且优质"[1]的要求.笔者认为建设好专门的精品课程录播室必然能解决以上问题,而且对精品课程的后期持续更新和课程资源的稳定共享将起到更大的支撑作用,本文从录播室的建设方案实现为主体,简要阐述了精品课程录播室建设的过程,以期抛砖引玉,共推精品课程的发展与建设. 相似文献
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国家精品课程自建设以来投入了大量的人力、财力和物力, 取得了丰硕成果,对高校课程改革起到了积极的推动作用。 但从用户视角看,国家精品课程在建设过程中也存在一些问题, 如国家精品课程网站资源形式单一、视频授课形式传统、缺乏及时有效的互动、资源更新速度缓慢、未能提供良好的课程资源推送服务等。针对以上问题,提出合理的解决策略: 改变传统的教学视频录制模式;采用丰富多彩的电视节目录制形式;采用商业运作的“客服”模式,加大互动深度;以思维导图的形式,导航授课资源;为学习者提供个性化的课程资源推送服务。 相似文献
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高校精品课程录制是教师对课程教学内容讲述的录制,是一项重要的教学资源,是精品课建设和申报重要的组成材料,也是评审的重要依据。精品课的录制有多种流程和解决方案,其中又以EFP形式最为高效、主动、鲜活,使用该方式进行精品课录制和申报成功的几率也最大。 相似文献
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苏东科 《中国教育技术装备》2010,(24):118-119
课堂教学录像是精品课程建设中不可缺少的一部分,教学录像能直观反映教学内容与教学方式,教学录像的质量直接反映教学水平的高低。以深圳职业技术学院精品课程的教学录像摄制过程为例,从前期准备、现场录制、后期处理这几个方面作详细的介绍。 相似文献
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精品课程教学录像制作模式主要有现场录制模式、后期编辑模式和全自动录播模式,泰文在介绍三种精品课程教学录像制作模式的基础上,从多个角度对三种制作模式进行了分析比较,指出应根据实际情况选择合适的制作模式。 相似文献