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在闸北芷江中路幼儿园的主题背景区域活动中,三位教师分别开出了小班音乐活动“拔萝卜”、中班数学活动“朋友楼”、大班语言活动“恐龙”三堂公开教学活动。活动集中展示了芷江中路幼儿园近期进行的在主题背景下开展具有较强学科背景的集体学习活动的最新实践。进入教学活动后的说课环节,三位教师在详细介绍活动设计意图后, 相似文献
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这是一次市级的数学研讨活动,活动中的A、B两位老师执教的都是“平行四边形的面积”一课,两位老师“创设情境”阶段的设计大致相同,之后,其教学都分别进入“提出问题”阶段,当老师提出“那平行四边形的面积又可以怎样求呢?”这一问题后。 相似文献
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4月11日,浙江省第六届“百课万人”创新教学研讨活动在杭州采荷二小召开,教科院有关领导、“百课万人”专家组成员、第六届“百课万人”入围教师以及部分所在校长参加了本次研讨活动。入围第六届“百课万人”活动的8位教师是在各地市教科所及创新教育分会推荐的85位教师的基础上, 相似文献
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全国首次小学生“选美”活动于2004年9月28目,在杭州和睦小学落下帷幕。五年级和四年级的三位同学分别荣获“校花”(女)、“校树”(男)美称,另外七位学生分获最佳口才,最佳智慧、最佳活动等7项单项奖。对此,社会的关注远远超过学校的预料。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(11):2-3
今年,南京将在8万余名教师中开展“六个一”活动,推进爱的教育。“六个一”活动,即坚持每周一次的师德学习培训制度;开展一次师德建设大讨论活动;宣传一批师德典型人物,评选出10位“感动你的老师”、10件“老师感动你的事”;举行一次新教师上岗宣誓活动,并将其作为制度长期坚持下去;开展一次“三要八不准”自查、抽查活动,对于有违反“八不准”之一的教师, 相似文献
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随着课改的推广实施,学校的教研活动开展得轰轰烈烈,“一课三析”就是其中的一个教研活动。以下三个案例,是由我们学校三位教师执教“循环小数”中的课前导入部分。三位教师都采用了同一组信息,但是由于导入的方法不同,所以收到的效果也就不同。 相似文献
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《语文课程标准》指出“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。由此可见,“人文性”被提升到了语文教学中的重要地位。作为语文教师,我们应该本着“一切为了每一位学生的发展”的理念,重新探求语文课程的人文性,从人文主义观念出发,使课堂生活成为一个涉及学生认知活动、情感活动、意志活动和道德活动等方面的整体。 相似文献
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为了进一步弘扬伟大的爱国主义精神,推动群众性爱国主义教育活动深入开展,在纪念中国共产党成立90周年之际,中央主要媒体和各省区市党报、主要都市报联合推出大型人物专栏《“双百”人物中的共产党员》,“狼牙山五壮士”群体被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。“草原英雄小姐妹”被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 相似文献
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谢本书 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
朱德青年时代在云南活动,曾有两位恩师,一位是蔡锷(1882- 1916),湖南人,著名军事家、爱国主义者,一位是李根源(1879- 1965),云南人,著名政治家、爱国民主人士。朱德得到了两位恩师的帮助和教育,为后来朱德的发展开辟了道路。我们从中得到的启示是:“名师出高徒”,还要“青出于蓝而胜于蓝” 相似文献
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为提高我省中学青年数学教师思想业务素质和课堂教学质量,推动中学数学教学改革,迎接全国说课评比活动,2004年7月19~22日福建省普通教育教学研究室和福建省教育学会中学数学专业委员会在福州一中联合举办“说课评比活动”:本次“说课评比活动”发动面广。经学校、县(区、市)层层推选,初中组共选送参赛老师22位,其中女教师14位,分别来自全省9个地市的22所学校。 相似文献
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吴臻华 《四川教育学院学报》2005,21(10):73-73
数学实践活动是数学教学的重要组成部分,它对培养学生数学能力的作用是不可取代的。也可以说实践活动就是“做数学”的具体体现,它强调让学生做数学比让学生知道数学事实更重要,一般数学课任务是“学数学”,而数学实践活动的任务是“做数学”。现在数学实践活动教学迫切地成为每一位数学教师所面临的一个挑战性新课题。 相似文献
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最近参加省数学教学观摩活动,听了两位年轻教师和两位特级教师的数学示范课,发现了一个共性的现象:4堂课中,学生几乎都是在教师的强力“引领”下,不断地听教师说、听同学说,自己也争先恐后地“说”。课堂中,除了,“听”和“说”之外,学生几乎没有其他的学习行为。以下是一位年轻教师执教人教版一年级下册《找规律》的教学流程: 相似文献
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今年上半年,徐州市教育学会举办了“全国语文专家讲座与名师观摩课”活动,我带领本县的几十名教师参加了听课学习。后来,我县一乡镇中心校举办了“赴徐州听课学习语文汇报课”观摩活动。三位青年教师在活动中上了课,我应邀参加了听课并评课。 相似文献
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利用活动区的活动生成新主题。活动区中幼儿通过对各种不同材料的操作,可能会产生许多新的问题,教师要用心观察,选择其中有价值的,生成相应的主题活动。如“奇妙的车”这一活动就来自于孩子们在科学区对玩具车的摆弄。一位孩子说:“瞧,我的这个车这么小,叫袖珍汽车。”另一位孩子说:“我的是赛车。”他们的谈话吸引了大部分的孩子,并引起了一场关于车子问题的讨论。在幼儿你一言我一语的畅谈中, 相似文献