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论述数学教师在教学活动中,应力求有效地抓好学生的发散性思维、直觉思维、逆向思维的训练,帮助学生克服思维定势所带来的负面约束,重视引入“数学开放题”的教学,激发学生开放性探究心理与意识,实现学生数学创造性能力的有效发展,使素质教育在教学中得到充分体现。 相似文献
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谈小学生创造性思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
根据小学生的思维特点,并结合小学数学教学的特点,阐述如何培养学生的观察能力、归纳能力、类比能力、发散思维能力、数学审美能力。鼓励学生不拘一格大胆猜想,从而达到培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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21世纪的高等教育肩负着创新知识,造就创造性人才的特殊使命.培养数学创造性思维能力势在必行.阐述了创造思维的概念,揭示了数学创造性思维的基本特征.从开发学生智力、引导学生探索和创设实践环境等方面,提出了培养学生数学创造性思维能力的途径与方法. 相似文献
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数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学教学中,如何培养学生的创造性思 相似文献
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王新芳 《太原教育学院学报》2000,(1):59-63
随着我国科学技术的发展和人才培养的需要,培养创新能力在数学教育中重要性表现的愈来愈突出,是娄前数学教学改革的一个重要课题,为此,教师要在教育中采取多种多样的教学方法,培养和发展学生的创造性思维。 相似文献
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数学教学以提高和发展学生的创造性思维能力为核心,这是实施素质教育的迫切要求,本文就如何发挥学生自主学习的潜能,培养学生的联想思维、求异思维、发散思维等创造性思维能力作了一定的分析和探讨。 相似文献
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创造性思维作为一种发展性的能力,需要从小进行培养。文章从营造良好的教学环境与氛围、改善教学模式、善用多种教学方法与手段等方面,对加强数学教学、培养学生创造性思维能力进行探讨。 相似文献
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李映友 《衡阳师范学院学报》2002,23(3):139-140
数学是培养学生思维能力的基础课。运用和改进数学教学方法,让学生主动与探索、发现、在培养学生数学能力的同时,培养学生的思维独创性、灵活性、发散性等品质。 相似文献
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叶剑波 《福建教育学院学报》2008,(6):109-111
对学生创造性思维能力的培养是技校数学教学的一项重要任务。是实施素质教育的核心要素.本文结合数学教学实践,提出了如何培养学生创造性思维能力的几种途径. 相似文献
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创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求,本文就创造性思维及数学教学中如何培养学生创造性思维能力,谈谈自己的一些看法。 相似文献
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创造性思维就是对某一事物独创的见解,其思维过程具有流畅性、变通性、独创性等特征.数学创造性思维即在考虑数学问题时,不仅能在短时间内迅速进行各层次、各角度的思考,而且善于随机应变、灵活变通,使思维突破常规和经验的束缚,产生新思想、新观念和新方法. 相似文献
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李晓莉 《黑龙江教育学院学报》2007,26(2):139-140
创造性思维可促使学生积极地探索与创新,对学生学习和未来工作有着极其重要的作用。语文教学中教师通过有意识的训练,可以培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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杨东红 《黑龙江教育学院学报》2001,20(2):89-90
创造性思维可促使学生积极地探索与创新 ,对学生学习和未来工作有着极其重要的作用。语文教学中教师通过有意识地训练 ,可以培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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数学建模的过程就是创造性思维地过程。通过数学建模训练,可以培养“双向”翻译能力,综合分析能力,联想能力,洞察能力。 相似文献