反思与构建:论思想政治教育的批判性

思想政治教育的批判性是思想政治教育活的灵魂,是对马克思主义批判精神的传承。当前我国高校思想政治教育缺乏批判性是由历史、现实和文化等多种原因造成的,主要表现为批判性内涵的缺失和批判性思维的缺失。重建思想政治教育的批判性就是要继承和发扬马克思主义的批判精神,注重培养思想政治教育工作者和受教育者批判性思维精神,处理好批判与建设的关系,从而推动思想政治教育的理论创新和自身发展。     

马克思主义社会理论的批判性及其核心意旨

马克思通过对资本主义社会的批判专注于无产阶级的命运和全人类的解放,这种批判性总是指向于人的异化这一核心的。马克思主义社会理论的方法论特征既是肯定性与否定性的统一,更是批判性与建构性的统一。马克思主义社会理论不仅仅指向于资本主义社会而是更为关涉整个人类社会及其发展。无论从马克思主义社会理论的价值功能来看,还是从马克思主义发展史和百年以来马克思主义中国化的进程来分析,批判性并不是马克思主义社会理论的初心,它只是马克思主义创始人在社会发展的特定阶段采取的特殊的理论形态。马克思主义社会理论的批判性具有更为深刻的核心意旨,其深意在于对社会运行在更高层次上的秩序化建构与完善。只有这样去认识,才能避免对于马克思主义理论的简单化理解,从而突显出马克思主义社会理论的实践性和时代性。     

马克思主义哲学研究二题

马克思主义哲学是在批判继承德国古典哲学的基础上,以及地当时的社会现实的批判基础上创立的.马克思主义哲学的批判性,马克思主义哲学的方法论意义,是马克思主义哲学的生命力源泉,只有坚持马克思主义哲学的批判性及方法论意义,马克思主义哲学才会有真正的创新发展.     

《高级政治经济学》(第二版)评介

最近,中国人民大学出版社出版了由张宇、孟捷、卢荻主编的《高级政治经济学》(第二版),该书以马克思主义理论为指导,努力吸收国外马克思主义经济学研究的优秀成果,批判性地借鉴西方经济学各派理论,密切联系世界经济和中国经济发展的现实,注意分析工具和分析手段的更新,对马克思主义经济学的一些基本理论和重大的现实经济问题进行深入的探索和研究,推进马克思主义经济学理论的创新与发展,为建立马克思主义经济学的现代形式做出了努力。该书的第一章“坚持马克思主义为指导,建设具有中国特色的经济学理论”可以说是全书的灵魂,集中体现了作者…     

马克思主义批判性研究综述

马克思主义的批判性是东欧剧变后西方马克思主义及左派用以捍卫和重构马克思主义的核心内容,近年来随着西方马克思主义理论在我国学术界的传播,马克思主义的批判性被越来越多的学者所强调。本文就目前学术界对这一问题的研究情况做简要综述。     

深刻理解马克思主义理论教育的本质及要求

马克思主义理论教育具有阶级性、科学性、实践性和批判性的本质特征,这四方面是内在统一、不可分割的.只有坚持阶级性、科学性、实践性和批判性的辩证统一,才能够有效地把马克思主义理论教育与自然科学教育、社会科学教育、宗教信仰教育以及其他世俗信仰教育区别开来.理解马克思主义理论教育的本质特征,要求我们在理论教育过程中自觉地把学术...     

《马克思主义政治经济学原理》教学原则浅议

按照中共中央宣传部、国家教育部联合下发的《关于普通高等学校“两保”课程设置的规定及其实施工作的意见》,《马克思主义政治经济学原理》重新成为我国高校对大学生进行马克思主义理论教育的重要课程。在当前形势下如何上好这门课程是摆在“两课’缴师面前的一个现实问题。我认为,上好《马克思主义政治经济学原理》应当注意几个基本的教学原则。一、坚持《马克思主义政治经济学原理》教学的思想性和科学性的有机结合马克思主义政治经济学,是马克思等无产阶级理论家对资本主义经济世界所进行的批判性分析。通过分析马克思合乎规律地提出…     

勤奋探索努力创新--梅荣政教授学术思想述评

梅荣政教授长期从事马克思主义基本理论及其中国化、中国特色社会主义、社会主义思想史的研究,在马克思主义基本理论、马克思主义中国化、当代国际和中国发展的重大理论与现实问题、社会思潮评析、马克思主义理论与思想政治教育学科建设等方面研究成果丰硕,为马克思主义学科建设和研究的推进做出了贡献.     

浅论科尔施的马克思主义哲学观

科尔施从不同的维度阐述了马克思主义的主要内容及其和哲学的关系,强调了马克思主义理论的哲学方面,认为马克思主义有自己的哲学,是无产阶级革命运动的理论表现,是理论与实践相统一的学说;理论与实践的统一是马克思主义哲学的内涵和特征,对它的准确理解是能否正确理解马克思主义哲学的关键;基于整体性理论,科尔施将意识形态与社会生活联系在一起,突出强调了马克思主义的实践精神。对科尔施的马克思主义哲学观的分析,有助于我们对其进行客观地评价和分析,有助于维护马克思主义哲学的批判性、反思性,有助于抑制和克服当代马克思主义理论研究中的教条化倾向。     

基于学科特色的思想政治教育专业人才培养标准探析

学科特色是学科发展的生命力,也是提升学科核心竞争力的必备条件,学科的优势需要通过学科专长予以体现,同样地,学科专业人才培养更离不开学科特色的指导。思想政治教育学科特色决定了高校思想政治教育专业人才应具备较为深厚的马克思主义理论功底及其教育实践能力;具有对现实生活问题的敏锐洞察力及其对现实的超越品质;具有较强的批判性思维能力和浓厚的人文素养;具备广博的知识体系和强烈的学科发展创新意识等相关特长。