学生隐私权保护的几个问题

要想切实保护学生的隐私权,首先就要弄清楚学校(教师)的教育教学权、家长的监护权与学生隐私权的冲突情形。针对权利冲突的具体情形,学校(教师)和家长可以采取恰当的措施,既能完成教学任务和监护职责、促进学生的身心健康发展,又能保护学生的隐私权。     

学生隐私权保护的几个问题

要想切实保护学生的隐私权，首先就要弄清楚学校（教师）的教育教学权、家长的监护权与学生隐私权的冲突情形。针对权利冲突的具体情形，学校（教师）和家长可以采取恰当的措施，既能完成教学任务和监护职责、促进学生的身心健康发展，又能保护学生的隐私权。     

谈学校管理在和谐师生关系建设中的干预

笔者认为学校通过引导教师、引导学生、引导家长、增进沟通等方式干预和谐师生关系的构建,是教育教学管理必须承担的责任,是营造和谐舒畅教学环境的需要,是保证高效教育教学的需要,是尽心保护教师、保护学生的体现。     

浅谈学校管理权与学生隐私权的冲突与调整

随着公民法律意识的提高,人权与个人隐私问题越来越受到广泛的关注.作为培养人才的摇篮--学校,更应做好学校管理权与学生隐私权的冲突与调整工作.     

政府信息公开中隐私权与知情权的博弈及平衡

政府信息公开可以确保公民知情权的不断满足,但同时公民隐私权被侵害的可能性也随之加大,两者间的冲突成为一个不可回避的问题.通过对政府信息公开中隐私权与知情权的内涵、保护制度,两者冲突的探讨,指出平衡两者利益,协调两者冲突的途径与方法.     

农村地区线上教学现状与对策研究——以潍坊农村中小学为例

通过线上问卷和半结构化访谈相结合的方式,对潍坊农村中小学进行线上教学的部分学生、教师和家长进行调查。调查发现,农村中小学线上教学存在基础设施建设水平低、学生主要使用手机上课且学习时注意力不集中、部分教师信息化教学素养相对较弱和家长对学校工作缺乏理解和支持等问题。教育主管部门应当完善农村地区网络基础设施;学校可定期举行线上教学研讨会,以切实帮助教师熟练应用线上教学设备及相应教学方法,还要激发学生学习兴趣;家长应及时与学校和教师沟通,做好家校共育。通过各部门及不同群体的沟通和协作,农村中小学线上教学质量能够得到有效提升。     

充分利用家长开放日做好心理咨询工作

在社会开放潮流中,校园文化中家长、社区影响力逐渐渗透进入,教师专业面临诸多不同面向的检验与新的冲击。学生形成个体不良行为习惯及心理症结,从而严重影响了学业。本文认为,充分利用家长开放日等有效的平台载体,为师生、家长与学校、家长与学生之间良好沟通搭建起桥梁,便于指导家长积极参与学校的管理,帮助学生克服心理障碍,进而实现学生快乐生活,学校文化和谐,教学品质显著提升的目标。     

充分利用家长开放日做好心理咨询工作

在社会开放潮流中,校园文化中家长、社区影响力逐渐渗透进入,教师专业面临诸多不同面向的检验与新的冲击。学生形成个体不良行为习惯及心理症结,从而严重影响了学业。本文认为,充分利用家长开放日等有效的平台载体,为师生、家长与学校、家长与学生之间良好沟通搭建起桥梁,便于指导家长积极参与学校的管理,帮助学生克服心理障碍,进而实现学生快乐生活,学校文化和谐,教学品质显著提升的目标。     

浅谈农村初中学生厌学的原因及对策

农村初中学生厌学问题是困扰教师和家长的一大难题,教师和家长把责任都推给了学生,其实导致学生厌学的原因是多方面的。本文从学校、教师、学生、家长和社会五方面进行了全方位的分析,并提出了一些对策,旨在呼吁学校、家庭、社会共同联手,关心学生的健康成长和全面发展。     

初中数学课堂教学与学生行为教育的探讨

数学教学是初中教学阶段基础课程之一,也是大多数学生和家长心中的核心课程,所以数学教学的质量和教学的效果一直是众多学校、学生和家长比较关心的问题,而中学时代的行为教育却是孩子成长发育过程中不能忽视的问题。所以笔者就教师和学校对初中学生在数学课堂教学和学习中如何进行行为教育,从而在提高教学质量的同时还对学生的行为和德育有很好的教育效果这一类问题谈谈自己的认识和见解。     

数据挖掘中的隐私保护:法律与技术

简要介绍了隐私权与隐私保护,讨论了数据挖掘与隐私权的冲突,并对目前国际上主要的隐私保护条例在数据挖掘隐私保护中的应用进行了探讨,针对我国国情提出了目前应当采取的措施。     

针对教育误区的几点思考

本文结合本人的教学实际,对小学教育目前所处的情况谈了五个方面的误区,即过分强调降低学生的学习负担,反而增加了家长的负担;过分强调降低学生的学杂费,减轻家长的负担：过分强调学校、教师的责任,增加了他们的压力;过分强调推行素质教育;家长、学校过分关注学生的学习成绩,对学生思想道德品质、意志方面关注太尤并对每一个误区都分析原因和提出了解决的办法。     

提高教师素质践行依法从教

站在教师进修学校培训中小学教师的角度,以党的十八届四中全会关于以法治国的决议为切入点,通过对“要明确每位学生享有受教育权,要尊重和保护学生的人格尊严权,要懂得保护未成年人的身体健康权,要保护学生的财产权,要保护学生的人身自由权,要保护好未成年人的隐私权”等六个方面的论述,强调了知法、懂法、学法、用法是每一个合格教师的必备素质,论证了提高教师素质,践行依法从教的重要性和方式方法,对于在基层工作的教育工作者和一线教师,具有一定的参考价值和指导作用。     

政府信息公开与公民隐私权的利益平衡

从政府信息公开的视角探析隐私权的涵义、特征、内容及其与知情权的关系。认为政府信息公开中对隐私权管理具有行政性、公权和私权冲突交叉、需要多种法律协调等特点。从知政权与隐私权、社会信息知情权与隐私权、隐私权保护的统一与均衡、法定知情权与隐私权等4个方面,探讨如何平衡知情权与隐私权的关系,提出应根据社会政治及公共利益、利益衡量、宽容协调、人格尊严等4项原则来协调,以实现二者的和谐。     

是学生评教,还是国家评教?——再论高校学生评教权

在针对教师教学权的学生评教权的权利行使的同时存在一个国家(形式上是学校)包括评价教师教学质量和效果在内的管理高等教育事业的职责和义务的履行问题.作为公权的学校评教既是权力,也是义务;作为私权的学生评教,则仅仅是权利,其运行原本不需要仰赖公权的组织、支持,就能获得对教师教学决定的效力.学生评教权借助学校管理权、评教权实施、运行,不管是主动,还是被动,都可能导致对学生评教权的误解和滥用.     

期末考试管理及查询系统的设计与实现

考试管理是各大学校教学管理的重中之重,对学校的教学工作有重要的影响。本考试管理及其查询系统主要解决教务人员在对考试进行安排时,系统会自动的对安排结果进行冲突检测,检测所安排课程的考试时间、考场、监考教师冲突及教师和学生查询等问题。     

优化心理健康教育打造健康和谐校园

学生的健康教育与教育教学是磨刀与砍柴的关系,学生保持心理健康才能焕发出更多的学习热情与动力.我校几年来非常重视健康教育工作,学校从学生、教师、家长三个层面着手,构建了比较科学合理的心理健康教育体系,利用一切资源开展丰富多彩的心理健康教育活动,促进学生的心理健康发展,为学生的心理健康保驾护航.     

于矛盾中求发展——关于课堂教学冲突的几点认识

教学冲突始终存在于教学之中,如何处理好这些冲突,将直接影响到教学效果.结合教学实践,我认为,要处理好教学中的冲突,教师要有正确的指导思想;要研究教材,研究学生,研究自身,找准冲突点;要不断提高自身的素质;将冲突表面化;在解决冲突时,教师要因时而宜,因势而宜等.     

新形势下班主任应处理好的五种关系

班主任是学校任命或委派负责组织、教育和管理学生的主任教师,是班级联系学生、家长、任课教师及学校的桥梁和纽带。新课程的学生观是“一切为了每一位学生的发展”,新形势下班主任应处理好与学生、家长、任课教师、其他班主任和学校领导的关系,保证新课程改革的顺利进行和健康发展。     

试论隐私权当前的弱势地位及侵权救济走向——由卡罗琳大众传媒侵权案说起

虽然摩纳哥公主卡罗琳隐私权案最终在欧洲人权法院获得胜诉,但期间的曲折和反复正暴露了隐私权保护的不完善之处。相较言论自由,对隐私权的保护无论在实践中还是在立法上都被明显的放置于一个弱势的地位,难以使两者在冲突中达到制衡,而由此形成的冒进猎奇的新闻态度正严重威胁着信息的正常发布。本文通过比较几种媒介自律模式和法律救济途径,认为建立直接的法律救济模式能够对大众传媒侵犯隐私权的案件提供更加有力的支持。