我国普通高校素质教育的创新模式初探

普通高校素质教育模式的科学化和规范化是保证和提高教学质量的根本，加强普通高校素质教育的创新模式研究是高校教学工作的生命线，探讨素质教育教学管理的思路及措施对促进我国普通高校素质教育的创新模式研究具有现实意义。     

探讨现阶段普通高校游泳课存在的问题及对策

近些年来,我国普通高校素质教育改革取得重大进展,传统的应试教育模式越来越受到教育部门及广大师生厌恶,相反素质教育作为我国新时期高等教育的核心,越来越受到广大师生的追捧。正是在素质教育的背景下,游泳课出现在了我国普通高校教育课程中。本文旨在研究普通高校游泳课存在问题,探讨普通高校游泳课创新教学策略,希望可以为我国高校在普通高校游泳课教学方面提供思路。     

关于普通高校创新音乐教育的几点思考

普通高校音乐教育仍然是素质教育的内容,应该以普及性为基础,宗旨是面向大学生进行教育。普通高校要大力创新音乐教育的理念、机制和实践,进一步拓宽音乐教育的思路,夯实音乐教育的基础,提升音乐教育的水平。     

关于普通高校学生实践能力培养途径的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调素质教育应该"以培养学生的创新精神和实践能力为重点"。对于普通高校来说,学生实践能力的培养更应措施得力,真抓实干。     

创新素质教育模式研究与改革实践(上)

创新素质教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本内涵的一种素质教育实践。长沙铁道学院创新素质教育模式研究与改革实践课题组从面向21世纪高等工程教育改革的需要出发，以培养学生的“学会创造”为目标，以本院机械工程系为基地，经过近十年的研究与改革实践，已探索出进行创新素质教育的一般规律和构建了一套有利于开展大学生创新素质教育的新模式，并在改革试验中取得了明显的实效。本文是对创新素质教育研究与改革实践这一教改成果的科学总结。适应时代需要的创新素质教育为什么要选择创新素质教育这一教改课题？1.创新素质超育的重…     

创新素质教育模式研究与改革实践(下)

创新素质教育的实施模式我国的创造教育或创新素质教育虽然历史术长，但已探索出以下四种基本模式。1．第一课堂模式通过开辟第二课堂，组织课外科技活动，是许多学校采用的创新素质教育模式。这种模式的特点是简单易行，但缺乏素质教育的力度和深度，属于创新素质教育初级阶段方式。2．创造学培训模式这是创新素质教育的中级阶段模式。通过创造学知识的传授，使学生创新素质得到提高，是一种行之有效的方法。1992年前，我们基本上采用“第二课堂十创造学培训”的模式。但只开设创造学课程，对开发学生创造潜能仍有乏力之感。特别是在创造学…     

创业导向型经济管理类人才培养模式的构建研究

随着高等教育大众化进程的加速,我国普通高校经济管理类人才的培养规模越来越大,就业形势也日趋严峻.作为一种新的教育观念,创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生创业能力的培养.探讨了高校创业导向型经济管理类人才的培养模式可以选择课程设置、师资队伍、教学方法、实践教学、考试制度等作为切入点.     

物理教学中创新教育的实施初探

素质教育是当今社会一处充满生机和活力的教育模式。由应试教育向素质教育的转变是教育观念和教育指导思想的转变,也是人才培养模式的转变,深化教育改革,全面推动素质教育,其重点是培养学生的创新意识和创新能力。作为教育改革的主要目标,大力开展以培养学生创新精神为核心的素质教育,在我国已至关重要。     

高校创新素质教育实践模式探讨

创新素质教育的理论研究已经进入很高的层次,但是与此相关的高校素质教育的实践方法和方式都没有系统的研究。本文根据目前我国高等教育的实际情况,参照以往诸多创新素质理论研究的基础上,根据自己工作的实践,就创新素质教育的实践模式,从办学思想、教育理念、教学内容方法、教学计划、校园文化等方面提出自己的一些设想。     

新课标下普通高校体育课成绩评价方法的改革趋势

从哲学的价值论和认识论的角度出发,阐述体育教学评价的基本原则,分析了当前普通高校体育教学评价存在的问题,并结合体育学科的特点以及素质教育的要求,对普通高校体育教学评价的发展趋势进行了理论上的研究.     

湖北省全民健身活动现状及建议

依据对部分普通高校学生和湖北省群众健身状况的有关调查数据,分析研究了目前在校大学生和群众双方健身的基础和发展需要。并以此为基点,结合素质教育的目标和要求,提出挖掘现有普通高校体育教学潜力,培养全民健身骨干力量的若干意见。     

利用CAI技术优化高校体育教学

CAI课具有生动性、直观性、高效性、交互性和全面性的特征,这是信息时代科技发展的产物。在提倡素质教育的今天,普通高校利用CAI课件优化体育教学进行尝试性研究。     

利用CAI技术优化高校体育教学

CAI课具有生动性、直观性、高效性、交互性和全面性的特征,这是信息时代科技发展的产物.在提倡素质教育的今天,普通高校利用CAI课件优化体育教学进行尝试性研究.     

浅谈大学素质教育的几个创新问题

大学素质教育在摸索中前行,本文着重探讨其在推进过程中的一些创新问题,对素质教育在大学的开展提出一点建议,即认为大学要推进素质教育需要进行三方面的创新,包括观念的创新、培养模式的创新和教学管理的创新。从这三方面着手阐述大学应如何作为,才能有效地推进素质教育。     

培养创新精神和能力是素质教育的重要目标

创新教育是我国素质教育的重点。探索创新教育模式是我们教育改革的重要目标。培养学生创新精神和创新能力是知识经济时代教育的基本特征。     

"农业科技示范园"在普通高校农业科技成果转化中的作用

通过对“农业科技示范园”运作模式的分析,提出了建立农业科技示范园是普通高校业科技成果转化的重要手段,创新农业科技示范园的运作模式、完善农业科技示范园的功能,能有效地加快农业科技成果的转化速度,提高高校的科研和数学水平。     

浅谈加强高校艺术教育的发展

艺术教育在我国各高校素质教育中是得到了长足的飞速发展,同时其中也存在着的一些弊端.为不断完善普通高校艺术教育管理体制,应尽快使普通高校艺术教育的课程设置和校园管理工作步入规范化、制度化的轨道.     

浅析普通高校体育教师的“科研软肋”

提升科研能力,做一名"科研型教师",是素质教育对当今普通高校体育教师提出要求与挑战。文章重点分析了当今普通高校体育教师的"科研软肋"现象,并提出了一定的解决途径与方法,以期能为广大普通高校体育教师有效提升科研能力提供帮助。     

利用CAI技术优化高校体育教学

CAI课具有生动性、直观性、高效性、交互性和全面性的特征，这是信息时代科技发展的产物。在提倡素质教育的今天，普通高校利用CAI课件优化体育教学进行尝试性研究。     

浅析普通高校体育教师的“科研软肋”

提升科研能力,做一名“科研型教师”,是素质教育对当今普通高校体育教师提出要求与挑战。文章重点分析了当今普通高校体育教师的“科研软肋”现象,并提出了一定的解决途径与方法,以期能为广大普通高校体育教师有效提升科研能力提供帮助。