初中思想政治课开卷考试之我见

近年来，初中思想政治课教学一直受到“政治学科要不要考”的争论的影响。以战略的眼光来认识加强新时期德育工作的重要性，认为政治课教学是德育的中心环节。如果取消中考。势必会削弱学校的德育工作。因此，政治学科一定要考。然而。从以生为本，给学生减负的原则出发，开卷考试是当前最适合的形式。     

发挥思想政治在德育工作中的主渠道作用

思想政治课是学校德育工作的主渠道,教师要充分发挥政治教师的自身优势,以人格力量育人,搞好思想政治课教学工作,把传授知识和思想教育有机结合起来。注重理论联系实际,发挥学生主体性,做好德育工作。     

浅谈当前学校德育课教育

学校的德育课"是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程","是学校思想政治教育的核心和重要途径"。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程。     

课改下中学政治课教学的几点思考

以前传统的中学政治思想课的教学形式单一,方法呆板,过分重视学科知识的传授,"讲理论、背理论、考理论",老师把学生当作知识的容器,与学生成长脱节,与社会生活脱节。本应生动形象、丰富感人的一门学科,变成了僵化保守、令人生厌的"死记硬背"课。其带来的后果是政治思想课教育严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行。     

构建和谐思想政治课课堂，实现中学德育主渠道作用

思想政治课是全日制中学的一门主要学科,是学校通过设置专门课程对中学生进行政治、思想、道德和心理品质教育的总称。它对帮助学生树立正确的政治方向,科学的世界观、人生观、价值观、形成良好的心理和道德品质起着重要作用,是中学德育工作的核心和主要途径,也是培养“四有”新人的主阵地和实施素质教育的重要方面,在中学德育中居于主导地位,发挥着重要作用。要充分发挥思想政治课的作用,必须科学的认识思想政治课的地位,努力构建和谐而充满活力的思想政治课课堂。     

论思想政治课的学科功能

学科功能,即该学科在学校课程结构中的地位和作用.思想政治课的学科功能是什么?这几年来人们一直在争论着这个问题.本文将结合当前政治教学中面临的一些问题,就政治课的学科功能谈谈自己的粗浅认识.     

普通高中理科学生政治课学习现状调查及探讨

普通高中在文理分科后理科生仍然要学一年半的政治课,作为高考不考的政治科在理科班中的处境相对比较尴尬,经常有老师反映理科班政治不好教和理科学生对读政治不愿认真学的情况。在素质教育开展的今天普通高中理科学生的政治课学习现状到底如何呢,对此我们对灵溪几所普通高中师生进行问卷调查,对部分师生进行访谈以了解实际情况。 在调查中我们发现普通高中学理科生对政治课学习积极性不高,大多仅为会考而被动学习。学生们对政治课教学内容不大认同,希望政治课能有更为实用的教学内容。部分理科老师或班主任对政治课的负面宣传对学生影响较大,加剧学生对政治课的忽视。而政治教师的教学和为人则对学生的学习影响较大,学生对老师的好感能激起其学习政治的兴趣。 对此,我们认为应弱化政治课的考试作用,充实积极实用的教学内容,提高学生素质。要加强与理科老师尤其是班主任的协调,为理科学生学习政治创造良好氛围。我们要加强师生交流,增强师生民主合作意识,提高学生学习兴趣。同时要扩大理科学生课堂参与并提高其学习政治积极性以兴趣促学习。     

新课程体系下的高职思想政治课教学方式研究

新课程已经实施好几年了,目前很多高职院校各门学科都在探索新的教学方式,思想政治作为一门实践性很强的学科,更要积极探索和实践,在教学过程中要选用多种方法进行教学。本文描述了高职思想政治教学现状,来探讨新课程体系下的高职思想政治课教学方式。     

高中思想政治教学中确保学生主体地位的探究

要想政治课堂达到预期的效果,政治课堂必须确保学生的主体地位。高中政治课能否取得令人满意的效果,"我要学"是关键,这也就意味着学生以积极的态度参与教学,在很大程度上取决学生主体性是否得到充分发挥。     

高中思想政治课议题式教学初探

在"立德树人"和"发展素质教育"思想的指引下,新一轮的高中思想政治课程改革也着重强调本学科的核心素养、要求更新教学内容、力求把本门课程建设成为以培育学生核心素养为导向的具有活动性质的学科课程,立足学生实际,着眼于学生的长远发展。议题式教学有利于提升学生社会实际参与能力、培育学生学科核心素养,推动活动型课程的实施,促进学生学习方式和教师教学方式的变革,对提升普通高中思想政治学科教育教学质量有着重要的意义。因此,对于议题式教学的深刻把握,是每一位思想政治课教师都必须要面对的问题。     

政治教学举例中的辩证关系

中学的思想政治教育不仅要加强学生对知识的把握,而且还要通过教学培养学生优秀的品质,如何在教学过程中实现上述目的,最重要的就是要采取有效的教学方法.本文通过政治课教学中重点要把握的七对关系,论述思想政治课教师在实际工作中要有灵活性、针对性、主动性、积极性,实现思想政治课教学的目的.     

关于政治教学的几点思考

初中政治课是加强理想信念教育和思想政治工作的主阵地,然而在现实初中政治教学中存在着一些十分突出的问题。本人根据自己的经历试从以下几点与同行探讨:兴趣是最好的老师,"好的开端是成功的一半";在政治教学过程中,要注重"人性化"、"个性化"教学;要树立"人人平等"意识,注重师生情感的培养;在     

新课改下高中政治教学的探索

作为高中教学中的一门主要课程,思想政治课不仅要向高中学生传授马克思主义的基本理论知识,更担负着对他们进行系统的思想品德和思想政治教育的重任。但长期以来,思想政治教育陷入"老师上课念本本,学生下课背本本,考试考本本"的应试教育怪圈。学生对政治课程的印象是:单调、乏味,毫无兴趣可言。随着课改的不断推进,高中政治教师必需转变思想,改进课堂教学模式,以培养学生的创新能力为主要目标,通过良好学习氛围的创建,让课堂活跃起来,吸引学生主动参与到课堂教学中来。本文简析了当前高中政治教学存在的问题,并提出了一些改革方法,旨在为高中政治教学提供一定的参考和借鉴。     

谈政治课兴趣的培养

思想政治课是对学生进行政治思想教育的基本途径,是中学德育工作的主要渠道之一,如何激发学生学习思想政治的积极性,是教学改革的一个重要课题。     

积极推进课改有效化解矛盾

政治学科是以德育为主兼有智育性质的特殊学科,受各种因素的影响,德育性质被淡化的同时,智育和指标性因素被充分膨胀和强化,政治课成为应试工具.     

思想政治理论课教育教学与大学生全面素质培养

思想政治理论课是我国社会主义大学的特色课程,在我国的高等教育体系中具有特别重要的地位。思想政治理论课教育教学不仅是学校德育工作的主渠道主阵地,也是培养学生全面素质的核心和灵魂,在培养学生全面素质、促进学生全面发展方面,起着其他课程无法替代的作用。要纠正思想政治理论课是单纯"政治课"的观念,拓宽思想政治理论课教学功能,改进思想政治理论教学。     

素质教育之我见

初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与时事热点相结合。这对思想政治课的教学提出更高的要求,要使该学科获得好的教学效果,必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育本人浅谈点滴体会。1、激发学习兴趣,培养创新意识创新不只是一种思想意识,更是一种认识水平,不只是一种方法,更是一种能力,所谓创新,一…     

关于职业院校思想政治课改革的几点思考

思想政治课是职业院校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要组成部分。它对学生认识社会、提高思想认识、培养审美情趣、学会人际交往、培养终身学习的能力、完善职业素养及提高发现、分析、解决问题的能力等都具有重要作用。在当前形势下,教师要切实转变思想政治课教育教学理念,深化教改,贴近学生、贴近职业、贴近社会,优化教学过程,提高政治课的实效性。     

让德育之花绽放在政治课堂之中

在政治课教学中,为了更好地把政治学科的德育功能凸显出来,需要政治教师在淡化政治课应试教育的同时,再树立起生本的教育理念,需要政治教师在实际教学过程中始终坚持以学生作为课堂教学的主体,把学生在课堂上的主观性充分调动出来,提高学生的思想水平,促使学生的智力水与德育素质有机地结合在一起,获得同步提升。本文笔者结合自身的实践教学,浅析几点自己的见解:     

中学思想政治课创新教学的几点思考

新课程改革伴随着课堂教学模式的创新和优化.思想政治课是对学生“灵魂“的教育,它担负着把学生培养成合格的社会人的重要责任.因此,在思想政治课中,教师要转变教学观念,体现学科特点,创新教学方式:……