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当新课程以全新的面目呈现在面前时,曾感到不知如何实行。经过一年多的学习和实践,使我对新课程有所感悟,对新课程的新理念有了一定的认识,并自觉地实践新课程,在实践中反思,在反思中提高,在感悟、体验中与新课程一同成长。一、对新课程的认识新课程“新”在那里,在实践中我认识到:1.新的“教学观”:新课程强调教学是教与学的交往、互动。[第一段] 相似文献
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作为教师,不能刻意地把综合实践活动当学科教学一样来教,不能让呆板、机械的教学模式一点点抹杀了学生活动的快乐。只有善于挖掘学生感兴趣的问题、现象或事件,引导他们有机地将综合实践课与其他课程知识融汇贯通,让课内与课外、校内与校外携起手来,最大限度地促进学生身心和谐统一的发展。 相似文献
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新的数学课程正努力使学生学会运用数学的思维方式去解决问题,形成勇于探索、敢于创新的科学精神,所以说培养学生的数学应用意识和能力是新课改的需要。要让数学走到生活中去,必须让学生对生活中的问题和现象产生兴趣,愿意用数学眼光去思考,加强动手操作、合作交流和课外实践,在教学中丰富、在生活中深化学生的数学应用意识和能力。 相似文献
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本文力图通过分析影响幼儿教师专业成长的核心因素,探讨促进幼儿教师专业成长的有效策略,以促进幼儿教师专业化成长。 相似文献
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世间本无路,路是人走出来的。学会如何生存发展,应泼说是每个学会都在研究的课题,更是我们学会孜孜以求的实践。我会本届4年是在昆明市科协及学会部和市民政局社团管理处的顿导、关心、支持下.大胆探索、试验,寻我一条生存发展道路的历程。 相似文献
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