慎重处理考前信息卷 提高高考复习效益

学生在进行基础知识复习和熟知学科教材知识结构的基础上，做适当的练习题是学好历史一个必要的手段。做题在历史总复习的重要性是人人皆知的。它可以对复习的效果起到一个检测的作用，检测学生对知识点的把握是否全面；还可以提高学生的应试水平。但若盲目地搞题海战术，不加辨别地把所有信息卷都抛给学生，反而会增加学生的学习负担，适得其反；     

中考历史复习知识整合的几点做法

中考历史学科的复习是一门指导性很强的教学艺术,掌握良好的复习方法可以很快地提高学生的历史学科知识,在中考中取得理想的成绩。本文从五个方面来探讨有关历史学科的复习良策,以期达到提升本学科的复习效率。     

浅谈初中历史复习中的联想教学

初中学生对历史课有着浓厚的学习兴趣,但是历史事实的烦琐又使学生在学习的过程中事倍功半.这很大程度上是因为学生死记硬背,所以收效甚微.笔者认为,历史复习需要进行整体归纳,中外结合,古今联想,形成一个交叉网.这样,学生的记忆能力、思维能力、应考能力才会有大大增强.     

略谈初中英语总复习

复习是学习过程中的一个重要环节,通过复习可以巩固知识,把新旧知识系统化,并使之得到补充和发展。在复习过程中要讲究策略、方法,充分发挥学生的主体性作用。     

用"新课标"理念指导高考复习

《普通高中历史课程标准》在"课程的基本理念"中明确指出:"在内容的选择上,应坚持基础性、时代性,应密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面发展."近几年的高考也在这个方向上进行了有益的探索.因此历史复习必须从新的视角指导学生重组历史专业知识结构.形成新的课程内容体系,从新的视角审视历史学科的相关问题,更新历史知识,提高历史复习效率和质量.     

信息化环境下小学数学复习课教学方法

在学习的过程中,复习是一个很重要的过程,也是学生升华和提高的一个过程,尤其是数学学习,更需要学生进行有效的复习。当然复习也是需要讲究方法和教学形式的,在这个信息化的环境下,网络和多媒体等信息技术都是教师在教学中可以利用的教学工具,也是帮助教师提高教学效率的教学工具。     

上好物理复习课 提高学生成绩

复习课是教学的一个重要环节,通过复习课教师可以提高学生的学习成绩,进而提升自己的教学质量。本文探讨了一些主要的物理复习方法以及复习中要注意的问题。     

上好小学语文复习课

部分语文教师认为,复习课就是在考试前温习一遍以前讲过的知识,教师只要重复地讲解一遍就可以。然而这种做法并不利于提高学生的学习效率。简单重复地讲解已经学过的内容,会导致复习课枯燥无味,学生不爱听,也不愿学。怎样上好一节语文复习课呢?笔者认为,教师应该解决以下四个问题:一、什么是复习语文复习并不是指简单地、机械地重复以前学过的知识,也不是"炒冷饭",而是整理、综     

浅谈历史教学中地理知识运用的意义

当今社会对人才综合素质的要求不断提高,学科渗透在中学教学中已显得越来越重要.在这样的新形势下地理知识在历史教学中的渗透作用更为突出.在历史教学中巧妙地运用地理知识,培养学生良好的阅读地图的习惯,可以帮助学生形成正确的空间概念,有助于加深对历史概念的理解,还可以提高学生的比较概括和分析能力.同时,还可以增强学生思维的深度和广度.     

比较复习，让历史“旧知”焕发新光彩

<正>在新课改背景下,历史复习课的教学目标已经不再是扎实理论知识,而是要注重培养学生发现问题与解决问题的能力。然而,在现阶段实际历史复习课上,大部分教育工作者仍旧习惯于将主要精力投注于"知识点",而忽略了各专题、各模块之间的内在联系,导致历史复习课毫无生机,学生沦为历史知识的"容器",进而影响了历史复习课的有效性、针对性与时效性。比较法是历史教学常用的教学方法之一,笔者长期将"比较法"引入高中历史复习课的课堂,具有     

普通初中生物考试复习的策略

复习属于教学活动的一个重要步骤,在学生的学习中起着至关重要的作用。复习是提高学生学习效果的一个重要手段,因此,老师都要重视学生的复习环节,使复习起到检验学生效果、提高学生成绩的作用。     

中考物理总复习改革的尝试

中考物理总复习的目标有三个：一是系统复习初中物理知识;二是提高学生运用物理知识的能力;三是查缺补漏,纠正错误。为实现这些目标,教师必须转变传统的教学方法。在初中物理总复习时,笔者作了如下尝试：一、改扫描式复习为专题讲座扫描式复习是指教师全面讲解每个知识点,但缺点是难以突出重点、突破难点,学生学得辛苦,能力还得不到提高。专题讲座能吸引学生的注意力,使他们集中精力听课,积极主动地思考问题,快速提高能力。如在复习力的知识时,教师可以先选定专题讲座的题目＂画出沿斜面匀速向上的运动物体所受力的图示＂,然后启发学生复习力的概念、单位、测量、要素、     

回归课本做实基础

高中数学一轮复习一个有效的途径就是通过对在课本的数学概念、例习题复习中,解题中,不断夯实基础,着重强化数学思想方法,让学生在解题中将数学思想方法自觉地运用。     

如何积极有效地抓好高三化学复习

高三化学总复习的教学过程,是促进学生系统掌握化学知识的重要阶段,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的关键时期.如何科学地组织好高三化学复习课的教学工作,是广大教师长期研讨的课题.当今的化学高考已从知识型逐步过渡到知识-能力型,并且越来越向能力测试的方向倾斜.因此,旨在组织学生迎战高考的化学复习教学,就应更加重视在落实化学双基的基础上,以知识为载体,提高学生的能力,增强他们的素质.     

历史教学中学生创新精神的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".科学精神的培养是教育工作者的一个重大职责.在历史教学中,我们可以通过培养学生的创新意识,激发学生创新欲望;培养学生坚强意志,坚定学生创新信念;培养学生发散思维,提高学生创新思维能力;培养学生创新精神,鼓励学生大胆质疑等途径,强化在历史学科教学中学生的创新精神的培养.     

初三物理复习中不容忽视教师的引导作用

复习是教学的重要环节,通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识,同时进一步培养学生动手能力和分析解决实际问题的能力等.对于初三的总复习来说更加至关重要,可是在复习时我们往往特别关注学生的因素,却忽略教师的复习指导能力因素.下面,我就自身的实践与认识,谈一谈对教师指导初三复习时应注意的问题.     

课后复习三妙招

在学习新知识时,学生从接触、认识、理解再到应用需要一定的时间,而这段时间也是学生遗忘已掌握知识的过程,所以复习知识就显得尤为重要。复习的方法有很多,大部分学生都是选择做作业,以为做完教师布置的作业就没事了。实际上,按照学习的正常程序,复习应该放在首位,如果学生能在做作业之前进行认真的复习,就可以取得事半功倍的学习效果。笔者认为,学生可以从以下三方面进行课后复习：     

一线串珠 提高复习课有效性

随着新课程的实施,提高科学复习课的有效性已成为教师研究的一个重点。然而,目前复习课的现状和有效性却值得我们深思。笔者通过实践与研究认为,“一线串珠”复习可以提高学生对复习课的兴趣,能让教师不再怕上复习课,可以有趣、有理、有效的提升复习课的效率。本文以案例的形式来探讨如何进行“一线串珠”模式,提高科学复习课的有效性。     

浅谈如何提高高三学生生物自主复习的质量

复习是高三生物教学的一个重要环节。怎样才能提高高三学生生物自主复习的质量呢？（1）培养学生的自信精神,激发他们对复习的兴趣;（2）复习时加强学生自主梳理知识能力的训练;（3）注重复习方法的辅导。     

浅议BODYCOMBAT在公安高等院校搏击课教学中的作用

搏击操是融搏击和锻炼于一唪的体育运动,在搏击课教学中恰当地利用搏击操,可以提高学生练习搏击的体能素质、提高学习兴趣、掌握正确的技术动作,还可以帮助学生锻炼身体、增进健康、复习巩固搏击技术。