浅析怎样应对“逆反心理”的中学生

当今社会，重视心理品质教育是教育现代化的一个重要标志，而心理是否健康则是心理品质教育是否成功的重要体现。     

浅谈大学生良好创业心理品质培养——以常州纺院"百草根"商贸集市创业实践教育为例

大学生创业的实践证明,当代大学生要在知识经济大潮中成功创业,实现自己的人生价值,离不开良好的创业素质,尤其是创业,心理品质.本文以常州纺院"百草根"商贸集市创业实践教育为例谈了良好心理品质的培养.     

大学生“心理健康教育”课程教学与评价体系的思考——基于积极心理学视域

传统"心理健康教育"课程过于关注少数大学生的心理健康问题,课程教学也主要围绕心理问题的预防和心理疾病的治疗展开,侧重于理论知识的传授。而积极心理学主张个体积极品质的研究,为大学生"心理健康教育"的教学和课程评价提供了新的视角。积极心理学视域下的大学生"心理健康教育"课程将幸福感、乐观、希望等积极品质纳入心理健康教育的范畴,关注的是学生人格的发展和积极心理品质的培养。相应的教学评价体系也与教学紧密结合,突出学生的动态发展,促进学生的积极成长。     

在政治教学中渗透心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要内容,德育是培养个体良好思想品德的教育,而心理健康教育则是培养个体良好心理品质的教育,良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径,各门学科教学的共同协作。     

对开设英语"大众"文化课程的思考

人文学科应该是英语专业教育的明确定位.培养人文通识型或通用型英语人才是高校英语专业教育的最终目标.而要实现这个目标,很重要的一个环节就应该加强学生英语人文教育,而改革目前的英语教学体制、课程安排就是其中极其重要的一环.英语"大众"文化课程的开设正是这种改革趋势的重要表现形式,有着极大的必要性.     

地理教学中学生学习兴趣培养"三步曲"

"兴趣是最好的老师".心理学也认为,兴趣是求知的前提,积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可或缺的心理品质.学生有了学习的兴趣,学习地理就不是"无所谓"了,也不会成为"额外的负担",而是一种享受,一种愉快的体验,兴趣成为学习的原动力,有了兴趣将会事半功倍.但中学生的兴趣特点是激发出来,而难于维护稳定.地理教学激发学生兴趣,我们要努力设计学生感兴趣的问题、鼓励学生动手画图,在教学中应注重教学方式的多样性.     

高校创业文化建设探微

高校创业文化建设是高校创业教育的基础和思想保障。当前,高校创业文化建设还存在创业主体功利化倾向较重、缺乏社会责任感、忽视大学生创业心理品质的培养、创业文化建设的特色不鲜明等问题,且深受社会转型期多元价值观的影响。鉴于此,在高校创业文化建设中应坚持加强社会主义荣辱观教育,而凸显"以人为本"和坚持"改革创新"就显得尤为重要。     

体育课分组教学中学生“自主参与教学模式”的构建

"良好的心理品质和合作精神"是新的《体育与健康课程标准》提出的课程目标之一。而分组是获得这一目标的重要手段。     

"电子宠物"引起的生命教育新思考

教育青少年认识生命、体验生命、关爱生命、珍惜生命,已成为教育中必不可少的重要内容.而青少年的生活中却出现了"电子宠物"这一形式,本文将从生命教育的视角分析这一形式对青少年生命教育的误导,进而探讨了生命及生命教育的内容、特点及青少年生命教育的途径.     

"高立意"与"低起点"——谈主题班会课的组织

班会课是中学教育过程中的重要环节,但班会课往往教育效果甚微."高立意"与"低起点"是开好班会课的重要方法,要从低处着手,激发学生的兴趣;注重挖掘小题材中的大寓意,达到育人的高度;还要注意对立意的拓展.这样才能增强班会课的教育效果.     

理性审视农村教盲,推进我国"新农村"建设

我国是-个农业大国, 农村问题的核心是农村经济的发展.也是国家经济与社会发展的重点.农村教育是促进我国"新农村"建设事业发展的一种重要源动力,在大力发展"新农村"的过程中,农村教育必将大有所为.     

浅谈中小学班主任普及心理学知识的必要性

随着社会的发展,心理健康工作在中小学已日益重要.我们的教育能否培养出具有优秀心理品质、健康人格的青年一代,关系到整个教育的成败.对中小学班主任普及心理学知识,是班主任做好本职工作及适应新角色的需要.     

加强品德教育,完善学生人格

新的时期,青少年教育向我们提出了新的挑战。特别是初中生人格品质的教育,更是一项极其复杂而细致的工作。教育孩子要塑造良好道德,培育健康心理,保持乐观心态,积极面对生活。一个人的成功,与他是否具有良好的心理品质、积极乐观的生活态度,完善的人格密切相关。本文旨在探讨任何通过品德和人格教育的实际情况,抓好初中生的教育管理。     

高等职业技术教育不是"二流教育"

高等职业技术教育是是高等教育的重要组成部分,是我国当前教育发展的一个热点.但由于多方面的原因,从产生以来就被人们将其与普通高等教育区别对待.在此阐述了形成这种认识的主要原因,论述了"高职"发展的必然性.     

浅谈网络化环境中的"师爱"

文章以中外历史上许多教育家的教育成就和经验为佐证,论述“师爱”的作用,并从社会主义人民教师理想人格的要求出发,探讨网络化环境中“师爱”的社会职能。认为,“师爱”可以视为与教育成败休戚相关的因素而加以强调;“教师热爱学生”应该成为教师必备的心理品质,甚至应该成为教师的性格,成为教育才能的血和肉,网络化环境中应更加重视“师爱”     

陶行知"生活教育"理论与中小学写作教学

"生活教育"理论是陶行知教育思想的重要内容,与语文新课程改革倡导的"语文教学要源于生活"的基本理念一致.陶行知的"生活教育"理论渗透到语文新课程改革的方方面面.从语文教师写作教学心理的角度,论述了陶行知思想对我们当今语文教育的启示以及当今中小学语文教师在作文命题、指导、讲评过程中应该注意的问题.     

我国中小学"减负"政策反思——基于日本"宽松教育"的比较研究

中小学学业负担过重一直以来都是社会各界广泛关注的话题.对此我国也出台了相关政策.与我国同处东亚文化圈的日本,也曾推出了"宽松教育"来推行中小学学生减负,但是该政策实行后由于造成了公立私营教育的差距拉大,教育不公现象严重以及国民学力的不断降低等后果而被叫停.因此,面对日本宽松教育所造成的不良影响,我国的中小学"减负"政策...     

浅谈大学生心理健康教育的科学发展之路

坚持"以人为本"的育人观,遵循思想政治教育和大学生心理发展规律,抓好"核心任务"和"基础建设",注重采用心理健康教育与思想教育相结合、普及教育与个别咨询相结合、课堂教育与课外活动相结合、教育与自我教育相结合等科学的工作方式和方法.切实提高大学生心理调节能力,培养良好心理品质,从而实现大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展这一根本目标.     

政治课教学中如何渗透心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要内容,塑造学生良好的心理品质,培养学生健康的心理素质,是现代教育的要求,政治课教学中渗透心里健康教育是一条重要途径。     

基于读者心理健康的高校馆“阅读疗法”服务分析

笔者针对目前形势下,高校大学生普遍存在的心理问题与心理疾病,分析了图书馆加强大学生心理健康教育的重要意义;同时,阐述了在高校馆试行"阅读疗法"的必要性与可行性;并总结了试行"阅读疗法"应着重注意的瓶颈问题及其局限,预见了其未来发展趋势。