学习新课标走进新课堂

在应试教育和旧的教育观念的影响下,教师一般采用的是满堂灌的教学方法,讲课追求讲深讲透,一步到位.对精讲多练的理解也有所偏差,认为精讲多练就是把公式、定理告诉给学生,然后相对于公式、定理的应用,编拟出很多题目要求学生做,大搞题海战术,从而使学生理解为学数学就是做题,而做题就是如何套用公式、定理.学生学到的不是数学,而只是解题技巧.……     

学习新课标 走进新课堂

在应试教育和旧的教育观念的影响下,教师一般采用的是满堂灌的教学方法,讲课追求讲深讲透,一步到位。对精讲多练的理解也有所偏差,认为精讲多练就是把公式、定理告诉给学生,然后相对于公式、定理的应用,编拟出很多题目要求学生做,大搞题海战术,从而使学生理解为学数学就是做题,而做题就是如何套用公式、定理。学生学到的不是数学,而只是解题技巧。     

学习新课标 走进新课堂

在应试教育和旧的教育观念的影响下,教师一般采用的是满堂灌的教学方法,讲课追求讲深讲透,一步到位。对精讲多练的理解也有所偏差,认为精讲多练就是把公式、定理告诉给学生,然后相对于公式、定理的应用,编拟出很多题目要求学生做,大搞题海战术,从而使学生理解为学数学就是做题,而做题就是如何套用公式、定理。学生学到的不是数学,而只是解题技巧。     

学习新课标 走进新课堂

在应试教育和旧的教育观念的影响下，教师一般采用的是满堂灌的教学方法，讲课追求讲深讲透，一步到位。对精讲多练的理解也有所偏差，认为精讲多练就是把公式、定理告诉给学生，然后相对于公式、定理的应用，编拟出很多题目要求学生做，大搞题海战术，从而使学生理解为学数学就是做题，而做题就是如何套用公式、定理。学生学到的不是数学，而只是解题技巧。     

让研究性学习走进职中物理课堂

研究性学习是新课程积极倡导的学习方式,如何让研究性学习走进职中物理课堂教学之中,关键在于我们要明确研究性学习的目标定位,紧扣实验环节,鼓励学生大胆猜想,全面领悟研究性学习的教学流程。     

走进全优课堂

高效精彩的课堂,对于一线的老师来说是件很幸福的事,如何把课堂还给学生,培养学生自主学习的能力,这是广大教师值得探讨的问题。     

新课标下初中数学课堂合作学习的组织策略

本文将结合几个初中数学课堂中的典型现象加以说明,并谈谈小组合作学习应采用怎样的组织策略,以保证课堂合作学习的实效。     

让电影走进课堂 激发学生学习英语的兴趣

电影是一种尝试描绘现实的情景。在传统教学活动中,教师满堂灌,完全单向式的的导入,学生学习被动,导致学习效率低下,将电影英语引入教学,将对激发学生兴趣,提高教学效率起着不可估量的作用,因为影视作品生动形象,有真实的语境和故事情节,它带来了许多生活的各个方面,这将使学习者更容易掌握情景的动态发展。     

生活走进课堂 成就课堂精彩

一、提炼生活素材,激发学习兴趣;二、借助生活经验,学会思考问题;三、创编生活情境,培养应用能力。数学融入生活,感受数学价值;生活走进课堂,成就课堂精彩。     

走进课堂的讲究

教师走进课堂更应像一位可以使学生信赖的良师益友,在学生人生的初始的关键时刻来到他们面前,将要为他们指点人生的迷津,解除他们学习与生活中的种种困惑,开启智慧,引导他们在人生的征途过程中,去为人类历史的发展推波助澜。结合工作实际,重点阐述了教师专业课堂的讲究。     

人工智能走进中小学课堂

人工智能作为新一代信息技术,在我国教育领域被广泛应用。本文首先从人工智能对我国教育领域发展重要性出发,阐述了人工智能的概念、关键技术及其教育应用,通过分析人工智能在教育教学中所存在的问题,提出了人工智能在教育教学中的应对策略,主要从更新教师观念、合理开设课程、完善硬件设施、加强师资队伍这四个方面展开论述。     

数学阅读走进课堂

主要阐述培养学生数学阅读能力的意义,数学阅读的特点和数学阅读的心理过程,提出了数学阅读能力培养策略。     

学习新课标 反思课堂教学

研究课程标准,激发学生学习历史兴趣,培养学生的问题意识,主动学习,突破学科重难点,提高课堂效率。     

走进新会计准则

新会计准则是顺应我国经济发展的必然产物，新会计准则是推动完善上市公司治理环境的强有力举措。     

走进新会计准则

新会计准则是顺应我国经济发展的必然产物,新会计准则是推动完善上市公司治理环境的强有力举措。     

让流行音乐走进音乐课堂

在流行文化盛行的今天,我们面临着的是流行音乐充斥着学生生活的每一个角落的局面。而流行音乐之中精华与糟粕俱存,流行音乐进入音乐课堂教学又是势在必然。教育者应尝试着在教学时,采取有效的措施让流行音乐进入音乐课堂,以激发学生的兴趣,使其为音乐课增添色彩。如何把有利的流行元素引进教学,把不健康的元素赶出课堂,做到取之精华,弃其糟粕呢?     

辩论走进课堂的思考

辩论不仅可以活跃课堂气氛,而且参与性强,人人都可以发表自己的观点、看法。通过辩论可以达到统一认识,解决问题的目的,从而使学生加深对知识的理解,培养学生的学习兴趣和语言表达能力。     

辩论走进课堂的思考

辩论不仅可以活跃课堂气氛,而且参与性强,人人都可以发表自己的观点、看法.通过辩论可以达到统一认识,解决问题的目的,从而使学生加深对知识的理解,培养学生的学习兴趣和语言表达能力.     

让生活走进高中物理课堂

由于物理大部分知识内容较为抽象,例如光的折射、电力传导等,其主要研究对象都不属于实物,因此也在一定程度上加大了物理学习的难度。而生活中许多现象都有物理知识的存在,例如肯德基的雪顶咖啡等,因此本人认为如果将生活中的内容加入到日常课程中,有利于提高我们对物理知识的理解程度及学习成绩。本文将对如何让生活走进我们的物理课堂进行探讨。     

从生活走进初中生物课堂

人们习惯把初中的各学科分为主科和副科,这无疑是从升学的角度来分的———升学考试的科目是主科,不考的就是副科,而初中的生物学,自然被列为副科当中,被各方面重视的程度就可想而知了。在这种景况下,怎样让学生愿学生物、学好生物,就成为我常常思考的问题。在实践中我感受到,采用先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能达到很好的教学效果,同时我还发现,把生物课教学同学生们的日常生活联系在一起,帮助学生们从生活中学习生物,更会取得意外的收获。