浅论计算机多媒体网络之于终身英语学习

本文通过对计算机网络辅助英语教学的模式中学生、老师、计算机之间的能动关系的解析，通过对计算机网络技术在辅助英语教学中的应用要点的掌控，展示了计算机网络对培养大学生终身英语学习的可实践性及意义。     

浅谈建构主义理论在计算机辅助英语教学中的作用

通过对建构主义学习理论的基本观点的介绍,比较了建构主义教学观与传统教学观的区别,指出建构主义教学必须满足一定的条件;强调了建构主义理论指导下的以网络为基础的大学英语多媒体教学模式及特点,使建构主义学习理论贯穿于整个计算机辅助英语教学中。同时通过探讨基于建构主义学习理论的多媒体辅助英语教学常用的三种模式,并总结了多媒体辅助英语教学的优势和缺陷。     

计算机辅助英语教学综述

计算机辅助英语教学是一个新型的教学方法,他的出现改变了传统英语教学模式,大大提高了教学质量和教学效率。但是,计算机辅助英语教学也存在一些缺点,对其认识还有误,如何扬长避短,是计算机辅助英语教学的关键。因此,要不断完善计算机辅助英语教学,更好地发挥计算机辅助英语教学的效果。     

网络技术在大学英语教学中的应用

运用网络进行辅助教学是大学英语教学的最新发展。本文通过对网络在大学英语教学中的优势地位的探讨,指出网络作为一种教学的辅助手段,必将成为大学英语教学的发展方向。     

利用网络资源实现英语教学

随着网络的飞速发展,计算机在我们生活中的作用越来越重要,网络已经成为英语学习最重要的辅助手段,英语老师必须充分利用网络资源以实现英语教学。英语教学只有将传统教学与网络教学相结合,才能达到既定的目标。     

计算机辅助英语教学的探索与尝试

随着英语教学改革的深入发展,计算机辅助英语教学已逐渐成为英语教学中的一种重要形式。它改变了传统的教学模式,运用了新的教学方法和教学理念,能充分调动学生的主体性,通过情景创设,协作学习提高教学质量,深化教学改革,具有无可比拟的优势,给英语教学带来了机遇,本文对计算机辅助英语教学的优势、运用和探索与尝试的意义进行了论述。     

多媒体网络环境下大学英语学习存在的问题及其思考

随着教育部关于大学英语教学改革工程与基于计算机和网络的大学英语教学软件研发的正式启动,我国高校掀起了大学英语多媒体网络辅助教学的高潮,人们也对这种新的教学模式寄予了厚望。本文就多媒体网络环境下的大学英语自主学习,提出了一些值得认真思考的问题。     

浅谈基于计算机的英语多媒体教学与实践

随着计算机应用的推广和多媒体技术的发展，计算机多媒体辅助英语教学已成为必然趋势。本文就基于计算机的多媒体技术和网络技术应用于教学的理论基础，教学实践进行了研究。     

多媒体辅助教学在高校英语教学中的应用

当今社会,计算机网络技术正处于飞速发展的阶段,计算机在人们的生活中也起到了越来越重要的作用。在辅助高校英语教学中,多媒体技术也占有非常重要的作用,能够有效提升高校英语教学质量。但是就现实发展情况来看,部分学校及老师,对于多媒体的辅助应用存在一定的误区,从而导致高校英语教学的发展受到阻碍。本文从多媒体辅助教学在高校英语教学中的作用这一角度出发,简要分析了在高校英语教学中,多媒体辅助教学得优势及其带来的弊端,同时也提出了合理应用多媒体辅助教学的方式,为提高高校英语教学质量及学生英语能力提供一定的理论基础。     

网络技术应用于外语教学的探讨

网络技术应用于英语教学,使计算机辅助英语教学进入了一个新的发展阶段,在网络技术飞速发展的大环境下也带动了英语教育的重大变革。网络环境下的英语教育兼顾"学"与"教"的需要,在充分发挥教师的主导作用的同时,强调学生主体性;网络教学与传统教学方式可以相互补充,相互促进。     

对网络辅助高校英语教学的思考

随着信息技术的发展, 网络辅助英语教学得到愈来愈多的教育工作者的重视.本文详细阐述了多媒体在辅助英语教学方面的优势、误区, 旨在探索和思考如何正确定位网络辅助英语教学的教学模式.从而更好地为英语教学服务.     

计算机网络与大学英语教学整合探析

目前大学英语教学未能充分发挥计算机网络在教学方面的作用,大多院校只把计算机作为英语教学的辅助工具。把计算机网络与大学英语教学有机整合有助于提高大学英语教学效率。计算机网络与大学英语教学整合,即把计算机网络纳入整个大学英语教学系统。计算机网络与大学英语教学整合摆脱一般传统"课堂+课本"的局限性,完善大学英语教学的环境,有助于开展情景化、合作化、开放化学习,调整大学英语教学结构。     

网络辅助语言学习中教师角色的转变

利用现代信息技术辅助英语教学时,教师必须明确自己在教学活动中的角色。教师的地位和教学的其他要素息息相关包括计算机、教材及学 生等。本文分析了计算机可当作一位老师、一种工具或一种媒介,英语教师在不同的情况下扮演不同的角色,他可以成为被咨询者、主导者、指导者。 在网络日渐成为计算机辅助教学重心后,英语教师若要胜任教学必须具备一定层次的计算机知识。     

多媒体网络环境下的英语阅读教学

在信息技术日益普及的今天，计算机辅助外语教学已经走进大多数外语课堂，这种现代化的教学手段相对于传统的英语教学模式有很多的好处。本文就从信息资源库、课堂教学模式的转变以及教师角色的变化等几个方面，论述了多媒体网络辅助英语阅读教学的优势。     

计算机辅助英语课堂教学的认识和思考

计算机辅助英语教学有着许多传统教学无法比拟的优势,它能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,培养学生口语能力和运用英语的能力。本文详细阐述了计算机辅助英语课堂教学方面的优势、误区以及相应的对策,旨在探索并进一步推进计算机辅助英语教学的运用。     

基于计算机网络的大学英语教学模式下学生自主学习能力探讨

计算机网络的诞生把大学英语改革带入了一个新阶段。本文提出了基于计算机网络下的大学英语教学模式,学生的自主学习非常重要,学生自主能力影响自主学习的效果。在基于计算机网络的大学英语教学模式下,计算机多媒体技术的应用、教师的指导和学生的自主学习密不可分。     

运用网络、多媒体手段完善英语课堂教学

在信息化时代中，随着计算机和信息技术迅猛发展，及互联网等现代化技术的广泛应用，网络远程教学、多媒体教学将成为英语教学的新手段，它使外语学习者更加充分自由地接触到所学的语言，极大地激发了学习外语的动机，使外语学习更具交际性、实用性和可操作性。借助网络、多媒体等辅助教学手段来完善英语课堂教学，英语教学必将突破传统的教学模式，而展示一个更广阔的空间。     

浅谈网络与大学英语教学

随着计算机的普及、信息化、网络化的不断延伸,网络在大学英语教学中的应用是势在必行.本文结合实际简要分析网络的不同应用层次对大学英语教学的作用.     

浅谈网络与大学英语教学

随着计算机的普及、信息化、网络化的不断延伸,网络在大学英语教学中的应用是势在必行.本文结合实际简要分析网络的不同应用层次对大学英语教学的作用.     

网络技术在大学英语教学的应用

在计算机、多媒体、网络等现代化技术手段被广泛运用到科研教学工作领域的今天,如何将网络与英语教学整合起来,优化外语教学是网络时代亟待解决的问题.网络英语教学有着传统英语教学不可替代的优势.文章就如何整合网络与英语教学,创建新型、互动的学习环境促进英语教学进行了积极有益的探讨.