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本文阐述了认清技校后进生的特点和造成其不良行为的原因,探讨了从增加亲切感、潜移默化、激发自尊心、树立信心、优化环境等五个方面进行教育转化。 相似文献
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后进生的成因是复杂的,其中原因之一是“假不会现象”造成的。激发学生的积极性,帮助他们树立信心,把“假不会”变成“会”。 相似文献
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传统数学课堂教学往往是教师一味地将定义公式、定理直接告知学生,学生机械地记识理解,往往糊里糊涂。学起来枯燥,乏味,使许多学生害怕数学,厌恶数学,甚至因此而丧失学数学的信心和愿望,从而形成了所谓"后进生",如何克服后进生学数学这种心理障碍与思维缺陷,首先要激发兴趣,其次要克服思维缺陷。 相似文献
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后进生的成因是复杂的,其中原因之一是“假不会现象”造成的。激发学生的积极性,帮助他们树立信心,把“假不会”变成“会”。 相似文献
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在我国由于受应试教育的影响,他教师在工作中把目光、精力过多地集中到成绩好的学生身上,埘那些后进生存在不同程度的忽视和放松的态度。但随着教育观念的更新,人们愈来愈认识到转化一个后进生和为罔家输送一名大学生同等重要。那么运用怎样的方式与后进生沟通,才能使其心悦诚服,认识到自己的不足,努力改进,强化自己的进取意识,树立起信心,实现真正的转变呢?这是教育工作者认真思考的问题。笔者在以往的教育工作中积累了几点经验,来与同行们探讨。 相似文献
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教师在对待后进生时,要有足够的耐心和责任心,一定要充分调动学生的兴趣,严格要求,不迁就,根据不同学生的不同情况提出不同的标准,寻找各种有效的教学方法,不断鼓励,增强学生的学习信心,帮助他们树立积极进取、奋发向上的精神. 相似文献
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后进学生的思想教育是教学与管理工作中的一个棘手问题,抓好后进生的管理是建立良好学风、班风和校风的关键所在。文章在分析了后进学生的思想现状与成因后,指出教育者应采取“三心”教育——诚心、信心、恒心,加强对后进学生的教育和转化。 相似文献
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正实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展。我在任班主任的这几年中,格外关注后进生的教育工作,我的体会是做后进生工作不仅需要爱心,更需要信心和不放弃的决心。一、案例一年级刚入学,就有老师来给我送善意的忠告,你们班的小林(化名)是从某村转来的,上过一次一年级,可是不好管,他的妈妈很不讲理。在一到三年级的时间里,小林的小错,老师指出后也能改正, 相似文献
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后进生是学生中的重要组成部分,后进生的转化也是我们教育工作者的工作重点。在后进生转化过程中,我们要尊重每一个学生,善于发现其亮光点从而转化后进生,正确对待后进生转化过程中的反复性,帮助后进生磨练坚强的意志,促进他们在行动上的彻底改变;进行教学改革,促使学生转变。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,要提高全体学生的素质,后进生的转化是工作的重点和难点。对于后进生的转化,我们在寻找到与后进生感情交流的契合点后,要努力挖掘他们身上的闪光点,激发他们学习的兴趣,并注意学生在进步过程中的反复性,注意批评的方式方法;同时要调动后进生家长的积极性。转化后进生是一项长期而艰巨的任务,班主任要为后进生创造条件,调动后进生自身的积极因素。 相似文献
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本文从技工学校后进生的定义入手,分析技工学校后进生产生的原因,探讨技工学校班主任对待后进生的通常做法及其后果,探究技工学校班主任转化帮教后进生的基本方法,以期为职业教育发展大局贡献绵薄之力。 相似文献
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本文从后进生英语学习兴趣散失的原因出发,分析了兴趣对后进生英语学习的重要性,并从英语学习兴趣的转移、激发和保持三个方面论述:如何培养后进生英语学习兴趣,提高后进生英语学习热情。 相似文献