职业技术教育中的实践教学探析

实践教学是职业技术教育教学中一个非常重要的环节，也是职业技术教育区别于其他教育的特色和优势，因而，打造职业教育品牌，拓展职业教育的生存空间，必须高度重视和切实加强实践教学。     

现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育,现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革,优化教与学,职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务,也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的问题进行了分析。     

浅谈高职院校实践教学的现状及对策

高职教育是高等教育的重要组成部分,是高层次职业教育。我国的高等职业教育始于20世纪初,是培养具有综合能力和综合素质的先进应用型人才的职业教育,为社会提供生产、建设、管理和服务等具备高级职业能力的人才。实践教学是高职教育的主体性教学活动。在培养学生职业能力和职业素养方面发挥着不可替代的作用。因此,做好实践教学是高职教育成功的关键。本研究的目的是通过考察高职院校实践教学的现状,探讨高职院校实践教学存在的问题,探索高职院校实践教学改革。     

现代教育技术在高职教育中的应用研究

本文通过分析现代教育技术的内涵,回顾黑龙江农垦农业职业技术学院多年来运用现代教育技术的实践,总结其中得失,同时针对职业教育教学目标,深入阐述了在职业技术教育中正确运用现代教育技术应把握的要领。     

校企合作，全方位提高中职学校教学效果

职业教育的实质是就业教育。现代企业需要操作熟练、具有良好适应能力与良好职业素质的技术工人,职业教育要培养出符合上述要求的学生,就必须将教学与社会实践紧密结合,与具体生产环节紧密结合,才能从根本上提高教育的实际效果。在如何更有效地将教学和实践结合起来,真正提高职业教育教学效果的问题上,通过将学校教学融进企业之中和将企业优质资源融入学校教学的途径,能实现学校人才培养与企业需求的无缝对接,保持学校教育教学的有效性和实用性,收到良好的效果。     

关于加强高职实践教学的思考

实践教学是职业教育的核心,是培养学生职业技能的根本。高职教育必须加大实践教学改革创新力度,确立实践教学的中心地位,建立健全实践教学体系,加强“双师型”教师队伍和现代化实践教学基地建设,优化管理机制,着力推进多元化实践教学模式,提升学生职业能力和就业竞争力,彰显高职教育特色和优势     

推进高职高专医学院校中职业鉴定工作的思考

医药高职高专院校中的卫生职业教育更突显出实践在教学中的作用,理论学习与社会实践结合,更能主动适应卫生服务市场对人才实践能力的需求,其教育的效果、教育的目标、学生的能力需要一个鉴定去衡量,卫生职业技能鉴定是职业教育后的关键环节。严格的鉴定、规范的证书管理有利于统一职业教育的内容,提高教育质量,促进教育发展,帮助卫生高职教育与就业市场充分结合,提高卫生职业技术人才和服务队伍的整体素质。     

体育教学面对职业教育的思考

职业教育是我国教育的重要组成部分。长期以来,职业教育只注重职业技术本身的学习,忽视对学生体能的训练,体育教学现状令人担忧。以下针对职业教育体育教学的现状和存在的问题,提出职业教育体育教学今后的发展的方向。     

现代教育技术在中职电子电器专业教学中的应用

现代教育技术是当今发展迅猛的一门新兴学科。随着科学技术的进步,职业教育面临着培养具有现代化和信息化素质的高水平的应用技术人才的重任。如何合理地将现代教育技术应用到职业学校中去,来提高技能培训教学水平和效益等问题,是摆在职业院校广大教师面前的严峻问题。主要通过对职业学校电子电器专业教学现状进行调查分析,将现代教育技术在教学中进行实践应用得出结论。     

浅谈项目式教学法在《网络综合布线技术》课程教学中的应用

深化中等职业教育教学改革,提高教育质量和技能型人才培养水平,是当前和今后一个时期职业教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。提高学生计算机知识水平和实践能力,是中等职业学校计算机教育的根本任务。传统的教学方法不能满足当代职业教育对职业能力培养的要求。因此,改革现行教学方法,采用充分发挥学生主体性和创新精神的项目教学法十分必要。文章将"项目教学"学习模式引入到中职《网络综合布线技术》课程教学中。     

“以人为本”思想在示范性高职院校教学中的研究

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,作为示范性职业技术学院,承载着我国职业教育的前途和希望,只有坚持＂以人为本＂的教学理念,才能使示范性职业技术院校走上可持续发展的道路,才能推动我国职业教育的发展。     

基于建构主义的职业教育教学观

在生源素质下降和社会快速发展的背景下,完全以教师为主导和完全以学生为主导的教学观,都不能很好的适应职业教育的需要,职业教育必须改变传统的教学观念。基于此,论文根据建构主义理论和职业技术教育的特点,对职业技术教育的教学观进行了初步的研究和探讨,提出了一种适合社会、职业学校、职校学生发展的教学观。     

运用案例实践优化课堂教学--高职法律案例实践教学诌议

高等职业教育是高层次的职业教育，随着经济发展和社会进步，通过高等职业教育培养高素质应用型人才已经成为发展趋势。以实践教学为主要方式培养学生的技术应用能力，是高等职业教育人才培养模式基本特征的一部分。因此实践教学成为实现高职教育培养目标的重要手段，是高等职业技术教育区别干普通高等教育的重要标志。作为我校的经济法律事务专业在教学改革中也顺应这一趋势，大力推行案例实践教学，建立法理教学与司法实践紧密结合的职业技能培养机制，在优化课堂教学模式，提高学生创新精神、实践能力和职业素质方面取得了突破性进展。     

新形势下高等职业教育教材建设探讨

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是就业教育。它既具备高等教育的基本属性,遵循高等教育的一般规律,又属于职业教育类型,有自己鲜明的职业教育特色。高等职业教育教材建设是职业教育教学的重要环节,我们要理清高等职业教育教材建设的思路,以适应新形势下高等职业教育人才培养规格要求为目标,以基于职业岗位分析和工作过程的课程改革和教学需要而展开,定位于综合职业能力与职业素质的培养,多方协作,开发出职业教育特征鲜明,特色明显的职业教育教学用教材。     

如何提高职业技术学校学生课余训练效果的研究

在目前职业技术人才需求加大、职教学生身体素质状况不容乐观的情况下,对职业技术教育活动中学生的课余训练进行分析和指导,有利于提高学生的身体素质,对整个职业技术教学和职业教育的发展来说是不无裨益的。     

“三教”改革视域下职业本科心理健康教育课创新教学研究——以广西农业职业技术大学为例

职业本科教育的办学已成为当今职教和高等教育关注的热点之一,为了推动职业教育高质量发展,提高我国劳动者素质和技术技能水平,职业本科心理健康教育课应结合国家最新修订和出台关于职业教育的相关法令,紧密结合学科特色和特点,积极探索出一条适应当下职业本科教育发展情况的心理健康教育创新教学模式。本研究以职业本科的含义为出发点,分析职业本科心理健康教育课的现状和问题,立足“三教”改革内涵提出课程的创新教学路径,探索职业本科心理健康课教学的新局面。     

高职高专《公差配合与测量技术》教学之我见

依据高职高专教育培养目标重在职业技术应用能力和职业素质的培养,对<公差配合与测量技术>课提出"适度够用"的基本要求,通过对教学内容、教学方法的创新等方面进行课程改革的探索与实践,不仅在教学过程中实现了职业教育与人文教育的和谐共处,而且在教学中收到了学生的职业技能与人文素养相得益彰的教学效果.     

高职专业英语教学改革探讨

在党和国家十分重视职业技术教育的大背景下,职业教育不仅仅要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育,培养学生具备专业理论知识、较强的动手能力和职业技能,还必须加强学生专业英语水平的学习。目前的专业英语教学与目标还有一定的差距,笔者根据自己的教学实践,就专业英语教学改革谈了一些粗浅的看法。     

深化职教改革,实行分流教学

聋校发展职业技术教育,培养聋生的一技之长,是我国提高聋生平等参与社会生活能力的根本措施之一,面对现今严峻的就业形势,我们聋校教育尤其是职业教育也要随着社会的需求和发展,做出相应的改革,从早入手,实行分流教学把劳动技术和职业教育紧密结合起来,并且贯穿于教育始终。首先构建课程体系,进行全程教育,为分流教学做准备,其次实行分流教学,面向全体学生,提高育人质量。     

职业学校机械类专业实践教改的探索

职业学校教育的特点具有职业性和实践性等特点,所以实践教学是职业学校教育的重要环节。实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,它对形成职业岗位能力与职业学校教学特色、提高职业学校教学质量,具有重大意义。职业学校机械类专业实践教学的改革包括实践教学体系、内容、方法与途径、三项基本建设和实践教学管理与质量评估等方面。