关于英语学习者学习动机的调查及研究

英语学习是一个复杂的习得过程，它涉及诸多因素。这些因素所起的作用直接影响着学习者的成绩。要达到良好的学习效果首先必须了解这些因素。本文通过对大学部分学生英语学习状况和动机的调查来分析学生提供的信息，了解学生的英语学习状况，尝试查明问题的原因，对出现的问题加以分析研究，以求采取有效的对策和措施，为提高英语教学成果提供依据。     

关于影响高职非英语专业学习者学习因素的调查分析

学习者因素是影响学生英语习得的诸多因素之一。笔者对学生的情感和学习习惯状况等学习者因素进行了问卷调查。结果表明,这些是影响高职非英语专业学生英语学习的重要因素。     

浅议中专生英语学习动机的激发

学习动机是影响英语学习的一个重要因素,是英语学习成败的关键,作为英语教师了解和激发学生的英语学习动机对指导英语教学具有十分重要的意义.本文是笔者通过多年的英语教学实践,对动机在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习动机所作的粗浅的论述.     

结合盲生心理特点采取有效教学策略—南京盲校学生英语学习状况调查报告

通过对南京盲校不同年级的学生英语学习状况的问卷和个案调查,了解视障学生二语习得过程中的心理特点,找出其成因对策,探 索开发其兴趣、学习动机等非智力因素的有效教学方法和手段,提高盲校英语教学质量.     

浅谈高职高专学生英语学习情感的培养

培养学生的学习情感是英语教学中一个非常重要的环节,本文在对我校学生英语学习兴趣状况以及教学状况作了详细的了解后,对如何培养学生英语学习情感提出了一些具体的意见和改进措施,希望借此进一步提高英语教学质量。     

对大学生英语学习心理的调查和分析

非智力因素对于学生学好科学文化知识起着至关重要的作用。在当前我国大学生英语学习状况普遍不能令人满意的背景下,了解他们的英语学习心理是很有积极意义的。介绍了所教班级学习英语心里的一次问卷调查并做了初步分析,希望能对提高大学英语教学质量有所裨益。     

英语学习满意度调查设计和分析

本文设计和编制了了解学习者对英语学习满意程度的调查问卷,并进行实测和研究分析。通过统计软件SPSS11.0的统计和百分比的计算得出结论:学生普遍对英语学习各方面的因素的重要性认识充分,但对这些因素的满意度不高,尤其是对课程设置、考试方式及发挥自主性方面满意度较低。     

探索大学英语教改模式下影响大学生英语学习之因素与对策

本文以广州大学英语教学改革为研究背景,以参与改革的学生为研究对象,通过问卷调查,探讨学生对教学改革的认识和反馈,同时了解和分析在新课程要求教学模式下影响大学生英语学习的因素,并在此基础上提出相应对策。研究发现新教学模式的实施在一定程度上促进英语学习,但课程设置、教材选择、学校提供的学习条件和学习环境等迫切需要改善。     

英语自主学习的制约因素及对策研究

英语自主学习是语言学研究的一个重要课题,学生在自主学习过程中还存在不少制约因素。本文就这些因素提出一些相应的对策,以促进学生英语自主学习进一步发展.     

探索大学英语教改模式下影响大学生英语学习之因素与对策

本文以广州大学英语教学改革为研究背景,以参与改革的学生为研究对象,通过问卷调查,探讨学生对教学改革的认识和反馈,同时了解和分析在新课程要求教学模式下影响大学生英语学习的因素,并在此基础上提出相应对策。研究发现新教学模式的实施在一定程度上促进英语学习,但课程设置、教材选择、学校提供的学习条件和学习环境等迫切需要改善。     

浅议高职学生英语教学问题与改进措施

高职学生英语基础相对较差、英语教学效果不佳,本文分析了高职英语教学中存在的主要问题,并围绕高职英语教学和英语学习的具体情况,就如何改变学生厌学英语的状况提出了几种改进的方法,旨在更好地培养和提高高职学生对英语的学习兴趣,让学生能有效地学习,自主学习,进而取得进步。     

新时期职校学生英语学习动机初探

学习动机是影响学生学习活动的重要因素之一,本文通过对新时期职校学生学习动机的分析、了解,采取有针对性的教学方法和手段,最大限度地培养和激发学生的英语学习动机,提高学生学习的主观能动性,最终帮助学生提高英语学习效果。     

基于文化背景下的英语习语学习影响因素分析

英语习语作为了解西方文化的一个窗口,更是在英语学习中发挥着引导性的作用。本文旨在分析高职英语教学过程中,学生面对不同文化背景下的英语习语,在学习过程中存在的问题以及影响因素。     

大学英语网络教学模式下学生自主学习能力调查与讨论

大学英语网络教学是大学英语改革的一种新模式,为现代大学英语教育提供一个全新环境,为培养大学英语学习者的自主学习能力提出新的挑战。为了研究目前大学生在这种网络环境下自主学习的状况,对学校在读学生进行了问卷调查,并对结果进行了分析,得出了目前大学英语网络自主学习的优势和存在的问题,并提出相关建议,为今后深入探讨这种模式的教学提供依据。     

浅析体育院校学生英语自主学习的常见误区

了解大学英语自主学习的误区并掌握一定的学习策略和原则,对症下药,无疑对大学生的英语学习很有帮助。本文作者结合多年的体育院校大学英语教学的从教经验,分析了体院学生在英语自主学习中常见的八大误区,并尝试提出了大学英语学习所应遵循的六大原则,以期为体育院校学生学好英语提供一点借鉴。     

英语学习中的语言焦虑

焦虑情绪是影响英语学习诸因素中的主要因素,是英语学习过程中所特有的复杂而且难以把握的心理现象.本文拟从焦虑、学生语言焦虑产生的原因、焦虑对英语学习的影响以及教师降低学生焦虑程度的策略等方面进行探索和研究.     

新建本科院校非英语专业专升本学生英语学习动机探究

动机一直都被语言学家看作是影响第二语言学习的重要因素,本文针对新建本科院校和专升本学生的不同特点,就其英语学习情况进行了调查分析,从而对这一特殊群体的英语学习动机类型和影响其英语学习动机的因素有了一个初步的了解。     

中学英语教学中学生学习心理障碍分析及对策

在中学英语教学中,教师往往只重视教学过程而忽视了英语学习是一个复杂而微妙的心理过程。学生存在着严重的心理障碍因而教学效果收效甚微。因此首先应从心理学的角度分析学生英语学习的心理障碍;然后针对学生心理障碍产生的原因探讨消除学生英语学习心理障碍的对策;通过深入了解学生英语学习中存在的心理问题,采取心理疏导的方式,帮助学生克服英语学习中的心理问题,解决学生英语学习上的问题,减轻学生的心理障碍对英语学习所起的阻碍作用。     

蒙古族学生英语学习障碍分析及其对策研究

蒙古族学生在英语学习中普遍存在着一些问题,本文以包头医学院蒙古族学生英语学习现状和英语教学现状为研究内容,以零起点蒙古族学生为调查研究对象,根据学生的英语学习成效、学习兴趣、学习策略等方面的差异,研究分析学生在英语学习中存在的主要问题及影响因素,藉此形成改进蒙古族学生英语教学的建议与对策,以促进蒙古族学生英语教学质量的提高。     

英语学习中的母语负迁移

焦虑情绪是影响英语学习诸因素中的主要因素,是英语学习过程中所特有的复杂而且难以把握的心理现象.本文拟从焦虑、学生语言焦虑产生的原因、焦虑对英语学习的影响以及教师降低学生焦虑程度的策略等方面进行探索和研究.