网络教学——开启关键能力培养之门的金钥匙

网络教学的迅速发展为职校学生关键能力的培养提供了契机，本文就如何利用网络教学的各种特性有效培养职校学生关键能力的问题进行了阐述。     

动手能力，职校生的命脉

职校及职校生能否立足于社会,能否为当地经济的发展做出应有的贡献,关键看学生是否学到了过硬的本领,这本领既包括扎实的理论知识,更指过硬的技能。在教学过程中融“教、学、做”为一体,加强对学生动手能力的培养。     

职校语文教育现状分析与研究

职校语文教学有别于普通高校的语文教学,更加注重学生的实践教学的培养。所以从职校语文教学的教学效果来看,课堂的教学方法对学生的学习起到了很大的推动作用。本文从语文学科的现状、教学特色、教材分析等几个方面对职校语文教育的教学现状进行分析与研究,从学生教学能力的培养上总结经验,不断加强职校语文教学实施。     

动手能力，职校生的命脉

职校及职校生能否立足于社会,能否为当地经济的发展做出应有的贡献,关键看学生是否学到了过硬的本领,这本领既包括扎实的理论知识,更指过硬的技能。在教学过程中融“教、学、做”为一体,加强对学生动手能力的培养。     

职业学校如何提高学生的终身体育意识

从事体育教学多年来,通过平时的上课和训练．职校如何来提高学生终身体育是非常关键的。学校体育教育是终身体育意识培养的关键,是潜移默化的,它不仅是为学生终生体育打好体质基础,更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。     

谈职校地理教学中学生思维能力的培养

职校地理教学不仅要传授地理知识与地理技能,而且要培养地理学科能力。本文主要分析了职校地理教学中培养学生思维能力的重要意义,提出地理教学过程中思维能力培养的几种途径。     

在专业技能训练中培养学生良好的职业道德

在教学中,注重职业道德与技能训练培养相结合,是专业教师当前培养职校生的关键任务。结合实际,重点阐述了如何在专业技能训练中培养学生良好的职业道德。     

浅谈职校中的数学教学和素质教育

如何利用数学教学能够培养职业学校学生的学习兴趣、记忆能力、思维能力、辨别是非能力、情意素质、创造力等。从数学教学的实际出发,针对职校学生的特点,例举了一些具体的例子,将知识的传授与能力培养融为一体,实现了利用数学教学全面提高学生各方面素质的目标。     

职校学生语文听说能力的培养

学生语文听说能力尚未形成定量检测体系,而对于职校学生来说,三年学习之后他们便需投身各个工作岗位,以听说为主的口语交际能力无论在就业前还是工作后,都是他们所需强化培养和完善的。本文重点立足所归纳的听说能力等级标准．率先切入职校语文课程教学的有效改革来探讨如何改变职校学生听说能力普遍较低的现状。     

新时期职校英语教学思考

针对新时期的职校生特点,英语教师在教学过程中应树立正确的教学主体观和语言教学现,以培养学生学习英语的兴趣和运用语言的能力.同时还应着眼于学生的未来和终身发展,使学生具备可持续发展的能力.     

能力本位理念渗透中等职业教育下的计算机文化基础教学

职业教育是一种以能力为本位、就业为导向、以培养应用人才为目标的教育.而目前,如何激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性成为中职教学急需解决的一大难题.在职校计算机教学改革过程中,如何培养学生的能力本位,成为了职业学校计算机教学的重要课题.     

对培养职校导游专业学生职业技能的探索和研究

本文浅析了当前市场对职校导游专业学生的能力要求,就培养职校导游专业学生职业技能的措施做了着重分析。     

浅谈中高职背景下英语语用能力培养的途径

英语在职业学校是一门必修的文化基础课,但由于基础薄弱且学习兴趣不浓等多方面原因,大多数职校学生英语学习效果并不理想,英语语用能力也亟待提高。在多年的教学工作中,笔者不断地学习研究,通过分析中高职学生英语学习现状,将不同的教学方法、教学理念应用到教学中,运用思维导图、任务驱动等多种教学策略和教学方法,多角度地培养职校学生的英语语用能力。     

发挥语文学科优势 培养口语表达能力

职业技术学校的语文教学,应当发挥学科优势,加强口语训练,培养学生口语交际的基本能力,为学生未来走向社会打下良好的基础。本文从以下五个方面对职校生口语教学做了有益的尝试。     

浅谈英语口语交际能力的科学培养

提高职校生英语口语表达能力是职校英语教学的重点,本文从提高教师自身的英语口语水平,培养学生讲英语的兴趣,运用情景教学,充分发挥学生的主体作用;注重语感培养,鼓励学生有选择地朗读和背诵等方面,阐述了如何培养学生英语口语表达能力的策略。     

试析高职校政治课程教学中学生综合能力的培养

高职学校的教育目标是为社会培养一批有专业技术、职业素养、团队精神的综合型人才,本文说明教师怎样才能够在高职校政治课程教学中培养学生的综合能力。     

试析高职校政治课程教学中学生综合能力的培养

高职学校的教育目标是为社会培养一批有专业技术、职业素养、团队精神的综合型人才,本文说明教师怎样才能够在高职校政治课程教学中培养学生的综合能力。     

试析饭店服务与管理专业学生专业能力的培养

专业能力的培养是饭店服务与管理教学中很重要的环节,提高职校生的专业能力也是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标。本文通过对饭店服务与管理专业学生应具备的专业能力的分析,提出有效培养专业能力的措施。     

试析饭店服务与管理专业学生专业能力的培养

专业能力的培养是饭店服务与管理教学中很重要的环节,提高职校生的专业能力也是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标.本文通过对饭店服务与管理专业学生应具备的专业能力的分析,提出有效培养专业能力的措施.     

在阅读教学中培养学生的能力

本文提出,适合学生学习现状与特点和培养学生能力以适应未来工作需要的教学法应成为衡量职校教师水平的标准之一。英语阅读是教学的重点和难点,可以从学习科学的阅读方法,引导学生进行探究性学习等方面入手,提高学生学习兴趣,增强学习动力,培养学习的能力。