小学生攻击行为心理分析

在个人内部冲突和社会性冲突中有的儿童缺乏有效的方式化解，于是采取攻击行为，阻碍了社会化发展。只有正确认识小学生攻击行为的表现和特点才能进行有效干预，帮助小学生克服攻击行为，学会合理解决问题，促进其社会化健康发展。     

小学生攻击行为的心理学分析

小学生攻击行为是指那些“有意伤害别人且不为社会规范所许可的行为”。本文分析了小学生攻击行为对其身心健康和社会化发展的危害,影响小学生攻击行为的主要因素,提出了有效预防、控制小学生攻击性行为的措施。     

小学生攻击行为研究进展

小学生攻击行为是小学生社会行为发展的一个重要课题,是小学生行为问题研究的一个重要方面。本文拟从攻击行为的定义、理论、相关研究以及干预方法等方面梳理国内外关于小学生攻击行为研究的进展并提出相应见解。     

浅谈小学生同伴关系

同伴关系是儿童社会化发展的重要背景.是满足儿童社会化需要、获得社会支持和安全感的源泉,影响着小学生心理发展与社会化成长.对于小学生而言.能否被同伴接纳、被所属群体所接受.对小学生能否适应学校的生活有着重要的影响,在其社会性发展中,同伴关系更是起着成人无法替代的独特作用.     

体育教育对培养小学生心理素质的作用

良好的心理素质可以促进一个人的社会化,新时代的教育目标体现在教育的一切工作都要能够促进小学生心理素质与心理健康的发展,体育教育教学可以关注到小学生在体育锻炼、游戏以及社会实践中的一言一行,一举一动,还可以及时反应小学生心理变化的细节,从而能够有效的给予培养与指导,以实现全面教育的目的。     

儿童攻击性信念与社会行为的相关研究

对攻击行为的认知信念调节和制约着儿童对攻击行为的理解,并导致不同的行为反应方式。本研究随机选取92名一年级小学生被试,采用访谈法探查其关于攻击行为的特质理解信念及规范信念,进而探讨这些信念与其社会行为间的关系。结果表明:儿童更倾向于对攻击性特质持积极的渐变论和后天环境论;时间稳定性信念与亲社会行为显著负相关,相对于认为攻击性特质可以改变的儿童,对攻击性特质持不可变论的儿童其实际的亲社会行为更少;规范信念与攻击行为显著正相关,对攻击行为接纳度越高的儿童其实际的攻击行为也越多。     

儿童攻击性信念与社会行为的相关研究

对攻击行为的认知信念调节和制约着儿童对攻击行为的理解,并导致不同的行为反应方式。本研究随机选取92名一年级小学生被试,采用访谈法探查其关于攻击行为的特质理解信念及规范信念,进而探讨这些信念与其社会行为间的关系。结果表明：儿童更倾向于对攻击性特质持积极的渐变论和后天环境论;时间稳定性信念与亲社会行为显著负相关,相对于认为攻击性特质可以改变的儿童,对攻击性特质持不可变论的儿童其实际的亲社会行为更少;规范信念与攻击行为显著正相关,对攻击行为接纳度越高的儿童其实际的攻击行为也越多。     

谈车牌智能识别系统在校园管理中的应用

随着学校发展的同时,保安队伍社会化是一种必然的趋势,进出校门车辆管理问题也凸现出来,冲突、矛盾不时发生。本文就车牌智能识别系统在宁夏师范学院校园管理中的应用进行了分析,发现这种技术的应用,提高了学校现代化管理水平,为进入校园的车辆管理方法提供有效的途径。     

浅谈社会化软件在幼儿教育管理中应用的思考

信息化是教育改革与发展的基本状态,信息技术正在广泛地服务于教育教学.社会化软件具有用户数量大、使用方便的特点,深受幼儿教育工作者的喜欢.本文尝试探讨社会化软件在幼儿教育中的有效应用.     

浅谈社会化软件在中小学教育中的应用研究

社会化软件是信息技术发展下的应用软件,具有大众化、共享性、无地域和时间要求等特点.当今教育领域中,基于简单课本的教育无法改变刻板化的教育模式、让学生获取更多知识,与社会化软件有效融合,是变革中小学教育的有效途径.但社会化软件也有其弊端,需要社会、学校、家庭三者联手共同监督引导.     

转向攻击行为研究概述

攻击行为是一种典型的社会现象,近段时间频频发生的“家暴”、“路怒”、“虐童”甚至是“屠童案”等事件正是攻击行为中的特殊类型——转向攻击行为的极端表现.本文对转向攻击行为的定义、表现形式及目前国内外的研究情况进行了总结介绍.     

性别角色冲突对中学生心理健康发展的影响分析

对于性别角色冲突问题的研究一直是当前的心理学教育领域非常热门的话题。在理论上,性别角色冲突可能会伴随着人的一生,并且在每一个不同的年龄段都有着完全不一样的表现构建。在当前的个体社会化进程活动中,中学阶段是一个非常重要的时期,也是人生道路发展上的关键核心时期,是对人的一生产生非常重要作用的核心阶段。因此,性别角色冲突和领悟,以及社会的核心支持,对于当前中学生的心理压力有着非常关键的影响。本文希望通过有效的策略实施来维护中学生的身心健康,让他们度过当前中学阶段的学习生涯,更加健康快乐地成长。     

小学生冲突中教师教育行为的分析与思考

对于孩子们的冲突,教师的教育行为起着重要作用.本文主要通过对两个案例的分析与思考,对教师应如何应对低年级小学生之间的冲突有所总结.两个案例发生在同一个小朋友身上,两次不同的教育行为造成不同程度的教育成果,从中对教师的教育行为进行反思     

科学家的社会化

科学体制不同于其他社会体制,它缺乏发达的有效的正式控制机制,科学家的社会化过程是科学的非正式控制机构之一.广义的科学家社会化关注于科学共同体的形成,狭义的科学家社会化关注于科学家个体的社会化过程.科学家社会化不同于工程教育,通过科学家社会化的研究可以有效寻求减少科学中不端行为的途径,增强科学研究的质量控制体系.     

高校传统影院社会化媒体营销推广探析——以华大青年剧场为例

针对目前我国高校影院营销发展的现状以及目前社会化媒体发展的新形势,探讨了如何有效利用社会化媒体的优势来对推动高校影院发展的新高潮。分析了社会化媒体营销的特征,并以华大青年剧场为例,阐释了构建有效应用于高校传统影院的社会化媒体营销模式。     

一个维基百科编辑冲突动力学模型

对维基百科编辑中的冲突与协调的研究有助于深化对社会化创新中内在协调机制的理解。在T9r9k等人所提的维基编辑动力学模型的基础上,本文提出一个考虑狂热者影响的协同编辑冲突动力学模型。通过基于Agent建模分析,所提出的模型复现了从"单一冲突"到"间歇性冲突"再到"持续冲突"的相变。进而,本模型还展示了比T9r9k等的模型更为丰富的动力学形态。本文工作为维基百科编辑中所观察到的三种冲突模式提供了一种新的解释,并对社会化创新项目中的观点冲突协调有一定启发意义。     

论国有企事业单位人际冲突管理

组织冲突归根到底还是人际冲突.人际冲突是客观存在的,它既有破坏性的一面,也有建设性的一面.文章在深入分析冲突原因的基础上,提出国有企事业单位人际冲突的管理要诊断冲突、预防破坏性冲突,进行理性和非理性相结合地管理冲突,有效激发和利用冲突,以实现组织创新,增强活力,提高管理绩效.     

团队领导在冲突及冲突管理中的作用研究

领导在团队中,分析冲突情境,协调冲突,激发建设性冲突,有效转化和减少破坏性冲突.通过团队领导主动制造冲突并使冲突升级达到需要的强度,最终将团队中出现的任务冲突、过程冲突和关系冲突控制在合理的水平内,达到冲突的最佳状态.     

试论社会化过程中引发个体心理问题的价值动因

本文从动力学的角度,阐述了个体在社会化过程中．其自我价值的生长、实现和冲突三大规律,剖析了引发个体心理问题的主耍价值动因,并在此基础上探讨了如何提升个体的价值理性水平,探索有效的自我价值触点和价值成长路径,以及如何建构和谐与平衡的价值关系     

客车行业社会化媒体营销实证研究

随着社会化媒体的快速发展,社会化媒体营销目前已经成为企业网络营销的重要营销策略.分析了社会化媒体的概念和作用,在此基础上,调查分析了国内客车企业的社会化媒体营销发展现状,总结出目前客车企业社会化媒体营销存在的不足,为客车企业发展新的营销模式提供参考.