浅析心理健康教育的途径和方法

本文以“全人教育”思想为指导，以“白——灰——黑”心变规律为理论依据，以心理健康标准十条为达成目标，提出了五条实施心理健康教育的途径和方法。     

浅析高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作

普通高等学校辅导员队伍建设规定(第43号令)中规定了辅导员的九条工作职责,其中第六条为:心理健康教育与咨询工作。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,想要更好地实现这一目标,做好大学生心理健康教育工作就显得格外重要。本文从加强辅导员心理健康知识的培训、对特殊情况的学生进行建档、组织丰富多彩的心理健康教育活动、建立家校合作工作机制四个方面来阐述高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作,以期为今后大学生心理健康教育的开展提供参考。     

艺术教育促进青少年心理健康的研究综述、个案分析及启示

本文通过介绍艺术教育促进青少年心理健康的研究综述、个案分析,旨在结合云大附中的实际情况,对当前我国青少年心理健康问题现状以及成因进行调查分析。力图通过艺术课程的教育教学实践以及校园文化活动建设,探索出一条提升中学生心理健康水平,加强中学生心理健康教育的新途径。以达到提升云大附中艺术教学水平和促进学生身心健康发展的双重作用。     

大学生生涯规划与心理健康教育的相关性研究

大学生能否客观有效地进行生涯规划,将对他们成长路径和职业发展产生影响。大学生生涯规划和大学生心理健康在自我认识、社会适应、意志品质和学习能力等方面存在紧密的关联。当前"90后"大学生普遍存在以自我为中心、依赖和沉溺网络、受挫能力不强等心理特点,使传统的心理健康教育面临困境。将大学生生涯规划和心理健康教育有效地进行结合,可以使心理健康教育的对象更主动、内容更具体、效果更显著。对大学生生涯规划与心理健康教育的相关性进行研究,探讨二者融合互通的意义,将为构建大学生生涯规划与心理健康教育的融合体系提供理论依据。     

基于积极心理学的高职心理健康教育模式构建——以江苏经贸学院心理中心”羽毛球“运动范式实践为例

积极心理学为高职心理健康教育模式的构建提供了一个崭新的视角,大大提高了高职心理健康教育工作成效。本文以江苏经贸学院心理中心为例,分析总结了该校基于积极心理学的"羽毛球"运动范式的实践经验,从教育目标、教育途径、教育内容、主客体关系和环境五项构成要素着眼,为新时期高职心理健康教育模式构建提供参考。     

积极心理健康教育:高职顶岗实习生心理健康教育新途径

顶岗实习开展以来,高职院校一直长期重视实习生的心理健康教育。然而,传统"诊治式"心理健康教育已无法满足面向全体学生的需要,积极心理健康教育恰恰体现出这种学校心理健康教育的理念。本文分析高职顶岗实习生心理健康研究现状,结合积极心理健康教育理念和教育模式,探讨顶岗实习生积极心理教育的途径与方法,冀能为高职顶岗实习生心理健康教育提供借鉴。     

“三教”改革视域下职业本科心理健康教育课创新教学研究——以广西农业职业技术大学为例

职业本科教育的办学已成为当今职教和高等教育关注的热点之一,为了推动职业教育高质量发展,提高我国劳动者素质和技术技能水平,职业本科心理健康教育课应结合国家最新修订和出台关于职业教育的相关法令,紧密结合学科特色和特点,积极探索出一条适应当下职业本科教育发展情况的心理健康教育创新教学模式。本研究以职业本科的含义为出发点,分析职业本科心理健康教育课的现状和问题,立足“三教”改革内涵提出课程的创新教学路径,探索职业本科心理健康课教学的新局面。     

加强中小学心理健康教育途径的探析

本文旨在通过对我国中小学心理健康教育教学进行研究,对我国中小学心理健康教学的必要性和紧迫性进行分析,对中小学心理健康教育的主要任务和实施途径进行解读,并对如何进行中小学心理健康教学提出一些意见和建议,以期对我国中小学心理健康教学探究工作提供一些有益的帮助,为我国中小学心理健康教学走出一条符合本国国情的心理健康教学之路,建立一套适合国情的心理健康教学理论体系和实践模式贡献一份力量。     

加强中小学心理健康教育途径的探析

本文旨在通过对我国中小学心理健康教育教学进行研究,对我国中小学心理健康教学的必要性和紧迫性进行分析,对中小学心理健康教育的主要任务和实施途径进行解读,并对如何进行中小学心理健康教学提出一些意见和建议,以期对我国中小学心理健康教学探究工作提供一些有益的帮助,为我国中小学心理睫康教学走出一条符合本国国情的心理健康教学之路,建立一套适合国情的心理健康教学理论体系和实践模式贡献一份力量。     

浅析大学生心理健康教育应遵循的原则

大学生心理健康教育对社会及大学生的发展都具有重要意义,本文结合心理学相关知识及学生的实际,提出大学生心理健康教育应遵循的几条原则,以期提高大学生心理健康教育的实效性。     

以学生职业可持续发展为目标导向的大学生心理健康教育目标体系

提高大学生心理素质是心理健康教育工作的终极目标。只有构建以学生职业可持续发展为目标导向的大学生心理健康教育目标体系,才能科学地开展大学生心理健康教育工作。构建以学生职业可持续发展为目标导向的大学生心理健康教育目标体系,必须有科学的依据,并形成一套由总目标和具体目标构成的目标体系。     

以学生职业可持续发展为目标导向的大学生心理健康教育目标体系

提高大学生心理素质是心理健康教育工作的终极目标。只有构建以学生职业可持续发展为目标导向的大学生心理健康教育目标体系,才能科学地开展大学生心理健康教育工作。构建以学生职业可持续发展为目标导向的大学生心理健康教育目标体系,必须有科学的依据,并形成一套由总目标和具体目标构成的目标体系。     

“三维一体”学校心理健康教育模式构建

未成年人的心理健康教育正日益引起社会关注.由于师资力量不足、专业性不强、保密性差等原因,中小学心理健康教育一直难以取得很大进展.在互联网时代,信息化环境下的心理健康教育将以心理健康教育平台为依托,实现“三维一体”的学校心理健康教育模式,以其信息传递的瞬时性、广泛性和自助性的优势,弥补当前心理健康教育的不足,推进学校心理健康教育的发展.     

大学生心理健康教育课程教学优化设计探析——基于积极心理学的视角

大学生心理健康教育课是大学生心理健康教育的主渠道、主阵地。积极心理学为大学生心理健康课程教学优化提供了新的视角,推动大学生心理健康教育课程教学的积极转向,必须通过更新教学理念,充实教学内容、优化教学方法、改善教学关系等"积极设计",不断提升大学生心理健康教育的针对性和实效性。     

新媒体时代大学生心理健康教育面临的机遇与挑战

新媒体主要是指以数字技术、移动通信技术和互联网技术为代表的一种的新的媒体动态,它被称为除报刊、出版、广播和影视之外的"第五媒体"。大学生是当前使用新媒体最广泛和最活跃的群体,新媒体在为大学生心理健康教育提供良好机遇的同时,也给大学生心理健康教育带来了新问题、新情况。本文主要分析和介绍了新媒体时代大学生心理健康教育面临的机遇与挑战,并提出了在新媒体这一时代背景下加强大学生心理健康教育的对策与措施,希望能够为广大心理健康教育工作者提供一定的借鉴和帮助。     

积极心理学理念下的职校心理健康教育

对于所谓的积极心理学,是在20世纪后期兴起于美国的一门心理学思潮,这门学科是符合现代职校心理健康教育的发展趋势。积极心理学理念对心理健康教育有启发与借鉴意义,职校心理健康教育应以积极心理学理念为指导,以培养中职生的积极人格为首要目标,以塑造中职生的积极心理品质为重点内容,以丰富和深化中职生的积极心理体验为手段,以建立完善的心理健康组织系统为保障,构建中职学校的心理健康教育体系。积极心理学理念下的中等职业学校,心理健康教育应着重培养学生积极的心理品质和心理体验,构建积极完善的校园文化环境,塑造学生的积极人格,提高学生的心理素质,进而推进职校心理健康教育工作的全面发展。     

在体育教学中促进学生心理健康的探讨

贯彻学校体育"健康第一"的指导思想。把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极促进学生心理健康教育,增强学生心理健康。     

融合教育背景下心理健康与阅读推广有机结合的策略研究

分析了影响学生心理健康的主客观因素,在此基础上,提出了以书籍为载体,以阅读为路径,融合教育背景下的心理健康与阅读推广有机结合的方法策略,即:坚持"以人为本"的教育理念,在体验阅读中帮助学生改善并建立有益身心的健康心理,构建健康积极的精神世界,逐步确立正确的人生观、价值观和世界观,为进一步提升高校图书馆的专业品质和服务意识,探索新思路、新方法、新路径,让更多的受教育个体从中受益。     

中学全员参与式心理健康教育模式初探

该文在探讨以往学校心理健康教育模式的基础上,提出了“1-3-3”(一支队伍、三条途径、三个目标)的全员参与式心理健康教育模式。倡导成立心理健康教育领导组织与实施队伍,通过“五个一”氛围营造、对系统中人员的分层分类培养与培训以及线上线下相结合的途径,实现心理健康教育发展、预防与指导的目标,让与学生心理发展有关的人——学生、教师、后勤人员、家长都参与其中,每个人都参与、都受益,能自助、会求助,部分人员能助人。     

加强高职院校贫困大学生心理健康教育的有效途径

贫困大学生作为高职院校大学生中的一个特殊群体,物质和精神的双重贫乏使得他们的心理健康问题日益突出,已严重影响到其成长与成才发挥高校思想政治工作优势,开展对贫困大学生心理咨询和心理医疗,帮助贫困大学生解决实际困难,心理健康教育与德育工作有机结合,课堂教学与其它学科整合与渗透,筹建心理社团,与贫困学生"对话"并提供更多的服务和指导是一条有效的途径。