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孙明 《当代教育理论与实践》2015,(2):92-94
实践教学环节可以增强学生学习兴趣,对培养学生创新意识和创新能力具有重要作用,也是提高大学生就业能力的重要途径。针对地方高校电类专业人才培养目标的特点,对实践教学体系的内涵及其重要性进行了阐述,构建了逐层递进式立体化的实践教学体系,详细论述了四层次实践教学平台及具体实施策略和方法。该体系的实施对培养学生创新能力,提高大学生就业竞争力有着重要意义。 相似文献
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基于大学生就业能力培养的教学目标体系设计 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生就业能力包括实践执行能力、智慧胜任能力、分工合作能力、自主发展能力、个性适应品质、印象管理能力和情绪调控能力七个维度。要提高大学生的就业能力,高校必须坚持以就业能力为本的核心理念,转变教师思维方式;以就业能力的内涵为本,增强大学生就业主体性;以就业能力的内涵为依托,改革课程设置;以就业能力的意识为立足点,提高大学生创业意识与能力;以就业能力的培养为目标,改革学校的管理和评价机制。 相似文献
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岑道权 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2011,29(2):78-81
个人缺乏培养意识和家庭经济困难是造成贫困大学生就业能力不足的根本原因。政府要从完善职能入手,为促进大学生就业提供制度保障;高校也要从改善教师队伍建设、加强课程教学改革、强化社会实践环节、开展职业生涯规划指导等方面为提升贫困生就业能力搭建平台;贫困大学生更要树立忧患意识,采取切实措施加强就业能力培养。 相似文献
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通过对"高职大学生职业价值观探索"教学内容的剖析,旨在探讨教师在教学实践中如何根据职业价值观相关理论,引导高职大学生树立良好的职业意识,有效指导和帮助高职大学生探索、澄清职业价值观,明确职业目标,有针对性地提高职业技能和就业能力,提升就业满意度,为高职大学生职业规划与就业指导课程创新与改革提供借鉴。 相似文献
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加强大学生能力培养,需要多方面的配合、努力,但是必须强调大学生能力培养中教学环节的重要性。笔者在教学过程中发现任务驱动教学法存在一些问题,这些问题严重影响着学生能力的提高。针对这些问题,笔者提出了在信息技术环境下该方法的改进方案,以提高大学生的自主学习能力、实践能力以及创新能力。经过四年的实践检验,改进后的方法能有效提高学生实践能力、主动能力、思维能力及创新意识,有较高的推广价值。 相似文献
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目前大学生实践能力薄弱是阻碍其就业的重要原因。高等院校应就强化大学生实践意识、改革教学模式和成绩评定模式、加强师资队伍建设、建立有效的校企合作机制、开展丰富多彩的课外实践活动等方面提高学生的实践能力。 相似文献
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地方院校师范生就业转型能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在严峻的就业形势与中小学教育行业新的就业政策下,地方院校师范生的就业方向有很大的不确定性。在保障教师教育质量的前提下,必须着重提高大学生就业转型能力。要了解就业市场需求,一方面突出课程设置的灵活性,通过校内、校企、校际资源共享等途径开设满足学生就业需要的课程;另一方面则要加强对实践教学环节和暑期社会实践的监管力度,培养学生的实践能力。 相似文献
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具有强烈的主体意识,是个体发展就业能力的前提。当前,大学生主体意识发展不够充分,影响到就业能力的发展。高校可从开发大学生主体意识入手,以提升大学生就业能力,其教育教学途径有:一是尊重和强调大学生的主体性;二是强化大学生在就业方面的主体意识;三是重视大学生的社会实践活动。 相似文献
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基于教师创新观与创新行为理论,综合大学生创新能力评价指标,分析了高校教师创新观的现状,采用问卷调查法考察高校教师创新教学行为对大学生创新能力(课外实践能力、自主学习能力、创新思维能力)三个维度的影响,并在此基础上进一步探究教师创新行为的维度,检验其与大学生创新思维能力的关系.数据分析的结果表明:教师创新教学行为与大学生课外实践能力显著正相关,与自主学习能力、创新思维能力无显著相关;教师课堂创新教学行为对大学生创新能力影响不显著,课外创新教学行为对大学生创新能力影响显著.高校应从课程设置、教学环节等不同方面改进创新人才培养策略. 相似文献
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毕业综合实践是培养高职学生综合素质和提高解决实际问题能力的重要实践教学环节。目前,由于学生的就业观念未能及时转变、学生自身素质问题、毕业综合实践教学环节与就业实践安排的矛盾、高职院校管理制度不严密等问题造成大学生毕业环节与就业之间的矛盾非常普遍。文章提出应加强学生人文素养的教育、毕业论文选题的时间适当调整、开设相关讲座、把握开题报告和中期指导等重要环节、对毕业环节进行有效管理和动态监控等应对措施。 相似文献
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高校实践教学及大学生实践能力培养之再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生实践能力的强弱成为影响大学生就业竞争力的重要因素。要培养大学生的实践、创新能力,不仅需要高校正视实践性教学的认识偏差,重视各实践性教学环节的落实,还要把实践教学作为一种教学思想,贯穿人才培养的各个领域和环节,而且亦需社会各界对高校人才培养工作予以大力的支持。 相似文献
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陈明辉 《中国校外教育(理论)》2014,(10):88-88
儿科护理教学中进行“理实一体化”课程设计与实践研究,构建了儿科护理教育素质和技能培养构架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,充分发挥教师的主导作用,理论和实践交融进行,有效地提高了学生的综合素质。同时,在“理实一体化”教学过程中促使教师不断提高教学能力和水平,促进了教师群体科研意识、能力的增强,促进教师专业化成长。 相似文献
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高职学生毕业设计过程管理的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
加强高职生的毕业设计过程管理:可以有效提高学生实践能力、创新能力和就业竞争力。其措施是:规范毕业设计教学过程,完善管理机制和规章制度体系;以提高毕业设计质量为目标,建立质量全程监控机制;以切实提高学生实践能力、创新能力和就业竞争力为目标,改革毕业设计(论文)模式;以全面促进就业为目标,改革毕业答辩环节。 相似文献
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陈明辉 《中国校外教育(理论)》2014,(29):88
儿科护理教学中进行“理实一体化”课程设计与实践研究,构建了儿科护理教育素质和技能培养构架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,充分发挥教师的主导作用,理论和实践交融进行,有效地提高了学生的综合素质。同时,在“理实一体化”教学过程中促使教师不断提高教学能力和水平,促进了教师群体科研意识、能力的增强,促进教师专业化成长。 相似文献
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考查课是提高大学生素质能力的重要课程类型。通过对学者研究成果的分析,结合对经济学专业考查课教学环节的感悟,提出开展三爱教育、自主课外学习、教师科研促进教学、开展课程实践、教学效果反馈等提高大学生素质能力的建议。 相似文献