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由于高考制度的改革,为了减轻中学生的学习压力和负担,部分省级单独出题高考的单位,允许学生选学选考物理或不考物理,这使得许多新入学的大学生都没有系统地学习过中学物理学知识。这给大学物理学教学带来了一系列的困难。本文作者根据这一实际情况,在大学物理学教学过程中,结合现实生活和学生所学专业及周围环境,大胆引入实证教学,通过真实的案例,展示物理学的基本概念与具体应用,活跃了课堂教学氛围,加深了教学印象,使学生能在快乐中学习"枯燥"的概念,加深对基本理论的理解,促进学生对知识的掌握,收到了较好的教学效果。 相似文献
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由于高考制度的改革,为了减轻中学生的学习压力和负担,部分省级单独出题高考的单位,允许学生选学选考物理或不考物理,这使得许多新入学的大学生都没有系统地学习过中学物理学知识。这给大学物理学教学带来了一系列的困难。本文作者根据这一实际情况,在大学物理学教学过程中,结合现实生活和学生所学专业及周围环境,大胆引入实证教学,通过真实的案例,展示物理学的基本概念与具体应用,活跃了课堂教学氛围,加深了教学印象,使学生能在快乐中学习“枯燥”的概念,加深对基本理论的理解,促进学生对知识的掌握,收到了较好的教学效果。 相似文献
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原子物理学有着丰厚的物理文化内涵,在教学中应该努力开发原子物理学的教育功能,在传授知识的同时培养学生学习物理科学的兴趣,培养学生物理思维能力和科学品质. 相似文献
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“原子和原子核”普通物理教材中的最后一部分,学生通过前面课程的学习,已初步掌握了比较系统的物理知识,也掌握了一些分析物理问题的方法。他们学到这一部分时,自然试图用已学过的知识和方法去解释遇到的各种现象、规律和种种问题。但是由于这部分内容教材写得比较简单,这就使学生的求知欲望受到了限制。本人多次讲解“原子物理学”这一课程的教学经验,下面介绍对原子物理学中的几个“为什么?”问题的解答,供教学参考。 相似文献
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<原子物理学>在物理学的教育和学习中有着特殊的地位,特别是量子论建立初期的知识体系,是物理学获得知识、组织知识和运用知识的典范,通过量子论建立过程的物理定律、公式后面的思想和方法的教学,使学生在原子物理的学习过程中掌握物理学的思想和方法. 相似文献
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《原子物理学》在物理学的教育和学习中有着特殊的地位,特别是量子率建立初期的知识体系,是物理学获得知识、组织知识和运用知识的典范,通过最子论建立过程的物理定律、公式后面的的思想和方法的教学,使学生在原子物理的学习过程中掌握物理学的思想和方法。 相似文献
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曹真锦 《南京晓庄学院学报》1995,(4)
教育心理的理论指出.学生学习知识的过程是一个认知过程.初中学生学习物理知识的过程无疑也是一个认知过程.在这一过程中,学生不仅要学会物理知识,运用物理知识解决实际问题,还应逐步学会用科学的思维方法处理物理问题.在物理学中科学思维方法突出表现在科学想象,科学推理,科学判断三方面.科学想象是物理学研究中一种重要的方法.在初中物理教学中也得到广泛的应用.下面谈初中物理教学中培养科学思维能力的点滴做法. 相似文献
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物理学史是物理学的重要组成部分.近年来,中考物理中加强了考查学生对物理学发展过程中的一些重大事件或物理学家的巨大贡献的了解和认识,此类题有利于同学们借鉴历史, 从中学习物理知识,同时培养自己的情操,提高自己的科学素养. 相似文献
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在新课程改革过程中.教材越来越重视应用物理知识解决实际问题.尤为突出数学知识存物理学中的应用.数学知识与物理知识联系更紧密.我们在学习中不断积累和归纳了物理学中处理问题的方法。学生不掌握这些处理问题的方法.就难以解答一些物理问题。因此.在物理教学中, 相似文献
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杨成龙 《中国校外教育(理论)》2011,(7):122-122
初中物理是物理学的基础,也是学生迈向物理学大厦的最重要的一步,尽管学生在小学科技课中掌握了一些基本的物理知识,但真正系统、全面的学习物理,却是从初中开始的。很多学生怀着喜悦的心情学习物理这门新学科,但少数学生受学长的影响,害怕学习物理。引导初中学生学习物理,掌握正确的学习物理的方法对提高教学效率,乃至他们进入高中选修课的学习,都将产生重要的影响。因此,本文就做好初中物理教学,尤其是做好初二物理教学进行阐述。 相似文献
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物理概念是客观事物的物理本质在人们头脑中的反应,是物理学知识体系的基本组成部分。初中物理教学过程中概念教学是重要内容,是整个物理知识的核心,能够帮助学生学习物理学,掌握各种法则和规律,是学生学习物理的关键。因此,加强初中物理概念的教学受到了物理老师的广泛关注。 相似文献
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初中物理知识有趣而实用,和我们的日常生活息息相关,这是不争的事实,但在初中物理的学习过程中仍有部分学生会得出物理难学的"结论"。本文从兴趣与意志、思维与方法、教师、家庭四个方面探讨了初中物理学困生的形成原因。并根据初中学生的心理特点,结合作者多年的初中物理教学实践就如何预防和减少学困生提出了一些对策,旨在探讨,以提高学生物理学习的信心,让更多的学生喜欢物理,学好物理。 相似文献
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传统课堂教学中一直存在着一种隐性的敝病,那就是教学的去情境化.物理课堂教学本应是充满着情境的教学,让学生感受到在生活中学习物理,在物理中学会生活.但是,由于物理课堂教学的去情境化,使得物理课堂枯燥无味,再因为其逻辑性较强,使许多学生对物理学感到不可捉摸,甚至在中学教学中, 相似文献
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中学生在学习过程中,各科知识会产生相互影响。物理学科也不例外。下面我就针对这一问题谈谈自己的认识。 一、语文知识对学生学习物理的影响 语文是人们学习和掌握其他知识的工具。学生在学习物理学的过程中,如果不能正确理解阐述物理概念、定律等的语言含义,不能正确运用语言解释物理现象、阐述物理问题,就会造成学习物理的障碍。教师在物理教学中对教材中较难理解 相似文献
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吕立君 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(19):234-235
原子物理学是由宏观世界通向微观世界的桥梁和纽带,上承经典物理,下接量子力学,是量子物理、量子化学、物质结构理论的基础.原子物理学的建立与发展过程是微观体系物理思想和研究方法的形成过程.本文结合原子物理学课程特点和学生实际,对如何在原子物理学教学过程中培养学生分析解决问题能力、自主研究物理问题的兴趣、创新意识和创新能力做了论述. 相似文献