创设条件 轻松解题

应用题教学是通过应用题的解题培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,是小学数学的一个重要组成部分。如何提高学生分析和解答数学应用题的能力呢？我认为必须抓住教材中应用题编排的特点,创设有利于学生解题的条件并加以罗列,概括出学生认为较优化的方法进行教学,从而让学生轻松解决问题,提高解决问题的能力。     

初中数学应用题“上手难”的原因分析及对策

应用题教学是数学教学的重要组成部分,通过应用题的解题教学,能培养学生的数学应用意识,提高他们的阅读理解能力、数据处理能力、归纳类比能力、数学化能力、分析问题和解决问题的能力等.     

提高初中生数学应用题解题能力的策略分析

应用题是初中数学当中最为常见的题型,同时也是初中数学教学当中的重难点。为了培养学生的解题能力,提高学生的数学成绩,教师需要了解学生在解题过程中出现的种种问题,并且有针对性地去解决问题,才能够有效提高学生的应用题解题能力。文章就研究如何提高初中生应用题解题能力进行分析,剖析学生在解应用题过程当中存在的一些问题,并提出可供参考的策略与方案。     

刍议小学数学应用题解题策略

小学数学应用题的解决离不开策略的指导,只有让学生明白题意,懂得为解决问题而寻找已知条件同问题的关系,才能获得正确的解题方法.但我们在教学实践中发现,不少学生审题能力不过关,解题思路混乱.那么,如何让学生获得更多解题策略,提高应用题解题能力昵?     

做好初中数学应用题教学的几点思考

数学应用题是把纯数学问题和实际问题联系起来的一座桥梁,是运用数学知识、数学方法和数学思想来分析研究客观世界的种种表象并加工整理和获得解决的过程.因此应用题教学是数学教学的重要部分.而且通过应用题的解题教学,能培养学生分析问题、解决问题的能力,同时也能提高他们的阅读理解能力,数据处理能力,归纳类比能力,创新能力.本文就如何做好初中数学应用题教学谈几点作者的体会.     

小学数学应用题教学策略分析

在小学数学中非常重要的一部分是数学应用题,数学应用题是培养小学生分析问题解决问题的注重训练点,同时也是小学数学的教学重点。小学数学教师在教学中要加强审题工作和思路训练,利用多媒体教授学生一定的逻辑推理能力,从而提高小学生的数学应用题解题能力。     

提高小学生数学应用题解题能力的策略

提高学生应用题解题能力是数学教学目标之一。在实施小学数学教学时,教师应从培养学生的审题能力、策略意识、思维品质入手,应用多种策略帮助学生提高应用题解题能力。对此,文章深入探究提高小学生数学应用题解题能力的策略,以供参考。     

怎样学习小学数学中的应用题

数学作为基础学科,也是小学教学中的重点,应用 题在小学数学中占有重要地位,同时小学数学中的应用题也是 大多数小学生的难点,提高小学数学应用题的教学质量就显得 尤为重要。应用题的教学不仅要让学生学会解应用题,更多地 是要让学生具备解决问题和克服困难的基本能力与基本思维, 数学应用题学习的目的不再局限于解题本身,更多地是作为数 学教学中的一种工具,通过应用题的教学,让学生学会解题技 巧的同时,培养学生的逻辑思维能力和判断能力,从而在一定 程度上开发学生的智力潜能,帮助学生能够在未来有更好地解 决事情及克服困难的能力。     

简析小学数学应用题的教学策略

小学数学应用题都是一些涉及生活实际问题的简单题型,目的是培养学生解决问题的思维能力。小学应用题教学一直都是教学中的重点,与此同时也是小学数学的难点。本文分析了小学数学应用题题型的特点,并针对怎样提高小学生应用题解题能力,提出了见解。     

浅议小学数学应用题教学的现状与对策

在小学数学教学中,应用题一直都是重难点内容。但是教师不能一味地把教学重心放在解题技巧和解题知识的讲解上,应该授人以渔,让学生了解解题思路,培养学生分析问题、解决问题的能力和思维能力。立足于小学数学应用题教学现状,结合教学经验,探析小学数学应用题的教学策略。     

小学生解决数学问题能力的培养

现代数学教学理论认为,问题是数学的心脏,是数学研究的核心。时代的进步要求小学数学教学不仅要向学生传授数学基础知识,还要发展学生解决数学问题的能力,培养学生的创新意识。过去许多人把数学应用题的解题能力理解为解决问题的能力,其实不然,首先数学问题是指     

培养应用题解题能力应从低年级抓起

数学应用题教学,是培养学生思维敏捷和提高解题能力的重要途径。可提起小学数学中的应用题教学,教师则唉声叹气,学生则为之烦恼,害怕应用题。笔者认为,突破小学数学中应用题教学这一难关其实并不难,关键是要抓得适     

改革教学，促进学生自主发展

小学数学教学大纲明确指出：应用题教学不仅要使学生学到知识，还要重视学生获取知识的思维过程。所以，在应用题教学中，不仅要使学生掌握解题能力，更重要的是通过应用题教学，使学生学会分析与综合的方式，提高分析问题、解决问题的能力，培养和发展学生的思维能力。     

小学数学教学中如何提高学生解题能力

小学数学学习的重难点在于应用题的解答,应用题对大部分小学生来说都是一个难题,并且随着社会与教育的不断发展,数学课程中应用题的设置也发生了较大变化。为了让小学生适应数学学科的发展,更好地发展数学应用能力,就应当重视当前课程的变革,抓住机会发展学生思维,优化学习效果,看清培养学生解题能力的背后需要解决的实质性问题何在。因此,小学数学教师需要对应用题教学多下工夫,让学生在教学中提高解决问题的能力,在数学课程学习中能够事半功倍。本文结合相关数学教材案例,分析如何在小学数学教学中帮助学生有效提高解题能力。     

小学低年级数学简单应用题教学策略探究

<正>在小学数学教学中,应用题是重要题型,可检测学生知识运用能力与综合能力。但对小学生而言,尤其是低年级学生,应用题是学习难点,因为低年级的学生在读题与理解方面的能力相对不高。因此,在小学数学教学中,教师需要采取有效策略,提高学生应用题理解能力与解题能力。对此,笔者以小学低年级数学简单应用题为例,探究如下教学策略,以供参考。一、注意应用题教学预备策略,奠定学生解题基础在小学数学应用题教学中,若想提高学生解题能力,教师需     

初中数学应用题“入手难”的原因分析及对策

应用题教学是数学教学的重要组成部分,通过应用题的解题教学,能培养学生的数学应用意识,提高他们的阅读理解能力、数据分析能力、归纳类比能力、数学化能力、分析问题和解决问题的能力等。解应用题的第一步是将实际问题转化为数学问题,这是摆在学生面前的一道鸿沟,让许多学生无法跨越,甚至望而却步。因此,解决初中数学应用题"入手难"的问题是数学教学的一个重要课题。以下针对初中学生解应用题"入手难"的问题进行原因分析,并探讨解决的对策。     

如何提高初中数学应用题的解题能力

随着社会的发展,信息在人们的工作和生活中越来越重要,人们必须具备处理信息并解决问题的能力。重视培养学生应用题的解题策略和方法能够提高这方面的能力。应用题的教学是初中数学教学中必不可少的一个环节。应用型试题,是中考数学卷的一个重要组成部分,它不仅能考查学生分析问题、解决问题的能力,还能考查学生的创新意识和探究能力。     

小学数学应用题教学研究

在小学数学教学中,应用题教学是教学难点之一,小学生解决应用题的能力,不仅影响着学生解决实际问题的能力,还影响着学生逻辑思维能力的提升。因此,在数学应用题教学中,我们要培养学生良好的解题习惯,使学生在应用题计算中能够形成灵活的解题思路,掌握正确解题方法,提高学生解决实际问题能力。     

小学生应用题解题助学工具的设计与开发

数学应用题解题是小学数学教学的重要内容之一,同时也是教学难点之一.本文介绍了笔者自行设计与开发的小学生应用题解题助学工具,尝试解决学生和教师在解应用题学与教中所存在的问题,通过该助学工具的使用诊断造成学生解题困难的影响因素,并进行针对性训练,以提高学生的解题能力.     

本验一感悟一提高解题能力

《数学新课程标准》明确指出,“解决问题”是培养学生应用能力的重要途径,真正让数学与现实联系,让学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界、去主动解决所碰到的现实问题。解决问题能力的培养应从低年级开始,教师在低年级解决问题的教学中适时适当地运用体验的方法,可以帮助低年级学生正确掌握应用题的结构、理清应用题的数量关系、提高学生的审题和解题能力,并体验到数学与日常生活的密切关系。