公共图书馆学习共享空间的构建研究

学习共享空间是信息共享空间发展到新阶段的产物,其目标是通过协作的方式,多方面地为学习者的知识创造提供更快更准确的学习支持以及一体化的信息服务。文章在总结公共图书馆的社会使命的基础上,结合公共图书馆与大学图书馆在开展学习共享空间方面的对比研究,来探讨公共图书馆构建学习共享空间的必要性、可行性,并提出相应的构建模式与构建策略。     

能动性学习与图书馆能动型空间再造

[目的/意义]大学图书馆的空间再造是当前业界理论与实践的焦点之一。研究图书馆空间再造的类型属性和服务方向，对于空间再造和空间服务的发展方向具有重要参考价值。[方法/过程]基于能动性学习能力的铺垫，进而对能动型空间的涵义、特征、功能、作用等进行分析研究，并从空间服务理念、资源与实践和活动方式等方面提出图书馆能动型空间的服务思路。[结果/结论]认为能动型空间是大学图书馆空间再造的选择方向，它与当前乃至未来高校人才培养目标相契合。     

公共图书馆创客空间构建研究

文章对创客空间在图书馆的兴起与发展进行了典型回顾与梳理,阐述了公共图书馆创客空间构建存在的创客教育理念落后、经费紧张、人力资源不足、安全保障缺乏等问题,提出了从用户调研入手,开展分层服务、DIY手工制作中心、创客文化展示中心、跨界合作等策略与建议.     

公共图书馆信息共享空间构建研究

信息共享空间建设已在国内外高校图书馆开展,但由于建设成本过高,我国大多数公共图书馆还没有构建信息共享空间。通过分析信息共享空间的构建模式,提出我国公共图书馆信息共享空间构建途径,以适应免费开放环境下读者的信息需求。     

公共图书馆创新空间构建要素分析

通过浏览文献,对公共图书馆的创新空间进行界定和分类,并基于5个空间构建要素,即核心要素——空间服务、基础要素——空间设备、支撑要素——服务馆员、本质要素——空间使用、载体要素——空间布局,结合实例对公共图书馆的各类创新空间进行剖析,并对我国公共图书馆空间的创新发展和管理运营提出建议.     

公共图书馆共享阅读空间的构建研究

随着共享经济的深入发展,共享理念逐渐在各个行业广泛传播开来,公共图书馆共享阅读空间的概念也逐渐被提出并得以发展。文章对公共图书馆共享阅读空间及其特征进行了概述,对新时期共享阅读空间构建的重要价值进行了探讨,并在此基础上对共享阅读空间布局、服务格局、技术应用及特色功能空间打造等提出了若干可行性建议。     

我国省级公共图书馆红色文化学习空间建设现状及策略北大核心

本文利用网络和邮件调研的方法对省级公共图书馆红色文化学习空间建设情况进行调查,发现我国省级公共图书馆红色文化学习空间的发展可分为起步、发展、拓展三个阶段,红色文化学习空间建设具有红色资源丰富、数字化工作扮演重要角色、空间活动多样联动和空间形式多元化的特点,空间建设类型有资源支持空间、沙龙研讨空间、展览鉴赏空间、沉浸体验空间、输送流动空间五种,未来可以从明确空间建设规划、建立特色品牌、创新空间服务和交流平台几方面进行完善。图2。表8。参考文献9。     

新时代公共图书馆服务创新创业模式研究

为创新创业服务是公共图书馆的职责,但当前我国公共图书馆普遍存在知识储备不足、服务面狭窄、服务机制和手段不灵活、服务人员专业性不强等问题。文章借鉴国外公共图书馆参与“双创”服务的实践和经验,提出推进和改善我国公共图书馆参与“双创”工作的人员储备、知识储备、管理体制、顶层设计等工作模式和创新策略。     

公共图书馆未成年人阅读推广空间的构建

公共图书馆未成年人阅读推广空间的构建是城市文明发展的需要,有利于激发未成年人对图书馆的自我认知、对文献信息资源的主动利用。本文对目前公共图书馆在未成年人阅读推广方面存在的问题进行了简要分析,并提出了构建未成年人阅读推广空间模型的概念,以弥补公共图书馆在开展未成年人阅读服务活动中的薄弱环节,延伸公共图书馆服务内涵、服务领域,创新服务模式。     

我国公共图书馆信息共享空间的构建

对我国公共图书馆信息共享空间的构建进行了探讨。在我国,构建公共图书馆信息共享空间是必要的,并且具有难以比拟的优势。它迎合了用户的信息需求;同时,也是可行的。分析了构建我国公共图书馆信息共享空间的条件,提出了具体步骤。     

新时代公共图书馆服务模式创新探索

公共图书馆是为社会民众提供信息资源和文化服务的重要机构之一,随着我国社会的不断进步及信息技术的快速发展,传统的公共图书馆服务模式已经无法满足现代民众的需求。文章分析了新时代公共图书馆的服务需求,提出了新时代公共图书馆服务模式的创新策略,以期为公共图书馆服务创新提供有效参考。