三维晶体计算的"通解"

提起三维晶体的计算,各种刊物上的方法、技巧随处可见,其三维结构的分析图示也"精细入微",然而,尚未见到像解数学中的一元二次方程的"求根公式"那样的通解.笔者通过几十年教学经验的积淀,摸索出一套有关晶体计算的"通解",现将它整理成文,与读者共享.     

计算教学"深度"和"温度"

数学教学离不开计算,在新课程目标要求下,教师应在反思的基础上,用心探求,如何避免计算教学偏离课标要求.     

"计算方法"实验内容的改革

文章阐述了计算方法实验教学改革的意义,对实验内容作了改革,以实例为实验内容,使学生增加了学习兴趣。     

不定积分计算中"1"的妙用

不定积分的计算在几种基本方法的基础上,可以灵活处理。本文探讨的是在不定积分的计算中巧妙地运用＂1＂,将被积函数进行适当地变形,从而达到简化积分的目的。     

"虚约束"的分析与计算

本文介绍了机构中虚约束的鉴别方法和常见情况,介绍了虚约束的分析步骤。     

计算遗传概率"三部曲"

一、判定控制制遗传病(或遗传性状)的基因是显性还是隐性法1:记住一些常见病,如白化病(隐)、色盲病(隐)、多指症(显).法2:根据显性、隐性的概念判断.具有一对相对性状的纯合体相交     

"患病男孩"与"男孩患病"概率的计算

1位于常染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于常染色体上,再计算"患病男孩"与"男孩患病"概率时遵循:(1)男孩患病率=患病孩子的概率;(2)患病男孩概率=患病孩子概率×1/2.     

"计算方法"课程教学改革探讨

文章就"计算方法"课程的教学改革,提出了一些建议及方法:(1)运用现代教学技术;(2)优化课堂教学;(3)加强实践环节.实践表明教学改革取得了较好的成效.     

幼儿计算教学之"数数"

幼儿学习具有"出声数数"、"扳着手指数数"等认知特点.幼儿计算教学要根据幼儿的认知发展特点,有效地促进幼儿对"数"、"和"、"相邻数"等基本概念的学习,发展幼儿的认知能力.     

"平行四边形面积的计算"教学设计

一、课前谈话,引入新知 　　师:同学们,当你们学习中遇到难题时.会怎么办呢?(学生回答)我经常使用的一种方法是将不会的知识转化成熟悉的知识.(板书:转化)你们在学习数学时用过转化的方法吗?……     

趣谈平面向量的"计算"功能

向量具有两个显著特点--"形"的特点和"数"的特点,这就使得向量成了数形结合的桥梁,向量的坐标实际是把点与数联系起来,进而把曲线与向量联系了起来.向量之所以有用,关键是它具有一套良好的运算性质.本文就平面向量的"计算"在解几中运用谈一点自己的见解与做法,不足之处请同行指正.     

"平行四边形面积的计算"教学设计

一、课前谈话,引入新知 　　师:同学们,当你们学习中遇到难题时.会怎么办呢?(学生回答)我经常使用的一种方法是将不会的知识转化成熟悉的知识.(板书:转化)你们在学习数学时用过转化的方法吗?……     

"平行四边形面积的计算"教学案例

教学目标: (一)知识与技能 1.理解、掌握平行四边形面积的计算公式形成过程,能正确计算平行四边形的面积.     

有关"氮三角"的综合计算

在各级练习或考试中,氮的氧化物的相互转化是热点,又是重点,但对学生来说却是难点,往往因不易熟练掌握而出现各种错误导致失分.下面就氮的氧化物的转化谈谈本人的一些教学上的体会.     

最常考的"综合"计算题型

中考中的综合计算题是学生感到很困难的题目,下面我们通过几个典型的例题对此种题型进行一下归类解析. 一、力学综合类 [例1]某电动观光车的技术参数如表1:     

拓展计算教学的"效度"空间

计算教学,作为小学数学教学的核心板块之一,是培养学生数学思维的重要载体.然而,很长一段时间以来,由于人本教学理念的缺失,计算教学的价值定位受到了严重异化.夯实计算技能、增强计算能力、培养计算能手,成为计算教学情有独钟的目标使命.     

"长方形周长的计算"教学设计

教学目标①结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法;②能正确计算长方形的周长;③能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的运用。