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在一些大人们眼里,孩子们尤其 是城里的孩子们不知怎么越来越不顺 眼起来,"小太阳"、"小皇帝"、"小霸 王"等头衔不容置辩地加到孩子们的 头上,有的甚至发出"救救孩子"的呼 声,似乎再不对孩子们管束严点,我们 的孩子们真的会变成"垮"了的一代。 家家都有孩子,平心静气地想一 想,究竟有几家孩子真正享受到小皇 帝、小霸王那样饱食终日、肆无忌惮的 生活?如果有人问当今的社会谁最苦? 我要说不是挣钱养家的父母,不是日 理万机的领导,不是寂寞度日的老 人,不是搏击商海的生意人,不是流浪 街头的乞丐,最苦的可能是我们的孩 子。 相似文献
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在一些大人们眼里，孩子们尤其是城里的孩子们不知怎么越来越不顺眼起来，“小太阳”、“小皇帝”、“小霸王”等头衔不容置辩地加到孩子们的头上，有的甚至发出“救救孩子”的呼声，似乎再不对孩子们管束严点，我们的孩子们真的会变成“垮”了的一代。 相似文献
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作业管理关系到能否完成特定的教学任务，提高教学质量和落实课堂素质教育目标，减少作业过程中的无效劳动及其带来的负作用。尤其是在新课程改革体系下，学生的作业对于学生来社会生活和进一步发展所必需的重要知识要求更富于实效性。因此，我认为应通过作业管理来规范教师作业设计、布置、检查的行为。一、加强作业设计的管理习题的形式是外部因素，它会对学生作业心理产生积极或消极的影响，适当地改变形式，变换方式，易使学生产生新鲜感，从而激发学生作业的兴趣，提高积极性。为此，作业设计要求教师努力体现以下几个方面。１．典型性… 相似文献
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当前，在全国教育“减负”的大背景下，在许多学校里，学生课业负担的确有所减少，但依然不同程度地存在着心理负担过重的现象。因此，减负不仅要减“有形的”不合理的学业负担，而且还要减掉“无形的”过重的心理负担。 一、当前学生心理负担过重的原因 造成学生的心理负担过重的原因来自两个方面，一个方面是教育者对减负的认识不一致，影响减负的实效性。由于受传统的人才观、质量观的影响，教育行政部门、学校、教师、家长对减负问题认识不统一，造成所施加的教育影响不统一，出现了多重矛盾。 1上级教育主管部门与学校之间的矛… 相似文献
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不知从何时开始,大人总喜欢说：“快一点、快一点!”“来不及了,再快一点!”孩子吃饭时,要孩子快一点：穿衣服时。也要他快一点;走路时,更要快一点。到底。我们在追赶什么？又何需如此匆忙？ 相似文献
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“给孩子宽松的环境，多给他们一点自由。”这是法国家庭教育专家们从成功与失败的家教中总结出来的经验，对我们不无启迪。 相似文献
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当女儿还在我肚子里的时候,我便已经给她想好名字了,无论是男孩还是女孩．小名都叫津津,津津有味的津津。我们不是大富大贵的人．只是芸芸众生中的普通一员,只求平平淡淡、积极努力认真地过好每一天。我们也不能给孩子多么富足的生活．但我们至少可以陪伴她．一起看日出日落、花开花谢,陪她看一路的风景;心胸开阔,心怀感恩,内心澄澈,津津有味地过好每一天。 相似文献
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学生的负担问题是一个复杂的社会问题。我们在处理这个问题时，不能简单化，更不能一刀切。具体而言，即是不能笼统地提减轻负担，应当具体分析，区别对待。从当前我国中小学的教育实际情况看，学生的负担有的应该取消，有的要减轻，有的要保持，有的还要增加。 1应当取消的负担。在学生的负担中，有的是非法的、不合理的，应当予以取消。这类负担是指在国家教育部规定之外，由各地区、各学校或各个教师自行确定的违反学生身心发展规律的那些负担。如占用本应由学生自由支配的时间补课，任意延长学生在校学习时间，布置超量的，尤其是… 相似文献