主题系列活动:丑小鸭

一、主题说明 童话故事<丑小鸭>是安徒生的代表作,塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想.出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他.除了鸭妈妈,谁都欺负他.可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运.尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往.最后丑小鸭梦想成真,变成了一只美丽的天鹅.     

在读的实践中体验和感悟——《丑小鸭》第一课时教学设计

<正>教材分析这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:丑小鸭因为长得丑,出世以后就被人看不起,哥哥姐姐咬,公鸡啄,连养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。丑小鸭只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟的讥笑,猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美好的生活的深情向往。最终,可怜的丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。     

《丑小鸭》:丑小鸭的成长史

人教版教科书《丑小鸭》的导读这样写道:作者笔下的这只丑小鸭,处处受排挤,受嘲笑,受打击.但他并没有绝望,也没有沉沦,而是始终不屈地奋斗,终于变成了一只美丽、高贵的天鹅.这一切缘于他心中那一份恒久的梦想……怎么能说“变成”了美丽、高贵的天鹅呢?丑小鸭分明就是天鹅嘛!     

一个伪问题:丑小鸭怎能变成天鹅?

《丑小鸭》一文写丑小鸭变成天鹅的故事,传统的解读大致如下:丑小鸭受尽了各种磨难,但他心中却一直有美的向往,渴望高飞,渴望到大自然中去,在他内心深处总有一种不愿意与鸡鸭们为伍,不愿过平庸与琐碎生活的愿望.他不停地逃,不停地抗争.他看到美丽的天鹅就会不自觉地游过去,甚至觉得被这样美丽的动物杀死也是一种幸福.“请你们弄死我吧!”丑小鸭向天鹅们发出了这样的请求.于是在那个几乎要将他生命夺走的寒冬过后,“希望”终于被他的努力与愿望所打动,他成了一只年轻、漂亮的天鹅,享受到了他想都不敢想的幸福.是美的向往、不断的追求成就了他的美丽,他的梦想.     

勇敢倔强的丑小鸭

《丑小鸭》是七年级下册的一篇课文，它是丹麦著名作家安徒生的一篇童话。作品中的“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母野鸭把他当作一只鸭蛋孵化了出来。由于他的体积太庞大、太特别，一生下来就处处受排挤，受嘲笑，受打击，连他自己的兄弟姐妹都欺侮他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。但他并没有因之而绝望，也没有沉沦，而是抱定理想和信念始终不屈地奋力抗争，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。“丑小鸭”的坎坷经历，是作者一生的真实写照。其勇敢倔强、不懈追求的性格在文中处处显露。     

丑小鸭回家了

丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。一天,他出来散步,看见一只小喜鹊在跟着妈妈学飞行。他忍不住想念起他的妈妈和兄弟姐妹们。于是他踏上了回家的路途。丑小鸭回到了他的老家。哥哥姐姐看到他大吃一惊,说:"你是谁呀?"丑小鸭说:"我是你们的弟弟丑小鸭呀!"哥哥说:     

开放“真”编织“善”生成“美”

安徒生笔下的《丑小鸭》是一个美丽的故事。二年级的学生在走进本的同时，幼小的心更为丑小鸭缺少关爱、倍受欺凌而深受触动，油然而生怜悯之情，更为丑小鸭能历经磨难、终成美丽的天鹅而欣喜快乐。     

让童话滋养童心

【案例】人教版第四册《丑小鸭》 师：同学们，学完了课文，我们知道丑小鸭被迫离家出走，历尽艰辛，终于美梦成真，变成了一只美丽的大天鹅。小朋友想像一下，丑小鸭会回家吗？回家以后会怎么样呢？     

丑小鸭变成白天鹅之后

鸭局长:“今天我们开会的目的是讨论‘丑小鸭是怎样变成白天鹅的’。希望大家发表一下个人意见,现在开始。”鸭副局长:“丑小鸭之所以变成白天鹅是与我们大家长久以来的栽培分不开的。当初如果不是为了锻炼他,把他‘排斥’到一个小湖里,他也不会遇到白天鹅,所以说这完全是大家的功劳。”鸭处长:“我认为主要是丑小鸭的机遇比我们好。当初如果是白天鹅遇到了我们,我想我们会比丑小鸭更出色、更美丽。”鸭副处长:“据鸭国情报局透露,丑小鸭变成白天鹅采取了不正当的手段。丑小鸭多次挪用公款,大肆贿赂白天鹅国国王,所以取得了白天鹅国的‘绿卡…     

为孤独喝彩

"孤孤单单一个人,爹不关心娘不问。"这也许是那些父母在外打工而留守在家的孩子们的真实写照。每个孩子都有过孤独感,在长时间与父母分离,和周围的人缺乏沟通、交流时,那种孤独的感觉会更加强烈。消沉、郁闷随之涌上心头,像迷雾一样笼罩着自己。怎样才能拨开迷雾,让灿烂的阳光照射在我们身上?现在是丑小鸭,但将来是白天鹅刚出生的天鹅在小鸭群中显得又粗又大,不讨伙伴们喜欢,被称为"丑小鸭"。丑小鸭感到孤独、无助,但她没有放弃,仍然顽强地生活,终于长成一只美丽的白天鹅。     

勇敢倔强的丑小鸭

《丑小鸭》是七年级下册的一篇课文,它是丹麦著名作家安徒生的一篇童话。作品中的“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋,一只母野鸭把他当作一只鸭蛋孵化了出来。由于他的体积太庞大、太特别,一生下来就处处受排挤,受嘲笑,受打击,连他自己的兄弟姐妹都欺侮他,看不起他,最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。但他并没有因之而绝望,也没有沉沦,而是抱定理想和信念始终不屈地奋力抗争,终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。“丑小鸭”的坎坷经历,是作者一生的真实写照。其勇敢倔强、不懈追求的性格在文中处处显露。一、在养鸭…     

关于童话

<正>你现在还看童话吗?我仍然在看。你还保留着小时候的童话书吗?我还保留着。童话也许不是最感人、最浪漫的故事,但永远是最美丽、最纯洁的故事。夜莺唱着最美丽的歌,驱走了死神;美丽的人鱼公主把她一生的幸福放在了王子手里,化为海上的泡沫;丑小鸭终于变成了天鹅中最美丽的一只;卖火柴的小女孩随着她的祖母飞到了没有寒冷与饥饿、也没有忧愁的地方了没有寒冷与饥饿、也没有忧愁的地方——与上帝在一起。     

《丑小鸭》续集

《丑小鸭》的故事大家都听过。丑陋（nou）的丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅（tian e ）可是,在变成白天鹅后的丑小鸭身上,     

把爱洒向你的心田——给逆境中成长的孩子

如果每个孩子都是一只天鹅，那么你就是正在蹒跚学步的丑小鸭，虽然遭受过许多冷眼、痛苦，但当爱的雨露播洒在你的羽翼上，你也会变成美丽的天鹅展翅高飞。     

不想变成白天鹅的丑小鸭

在一个夕阳西下的日子,丑小鸭因为受尽嘲笑而离家出走了。有一天,他在湖边看见了一群美丽的白色大鸟。他听见树上的小鸟叽叽喳喳地叫着:“那就是高贵的天鹅啊。”丑小     

全面把握教材 精心设计训练──《丑小鸭》教材分析与训练设计

全面把握教材精心设计训练《丑小鸭》教材分析与训练设计厦门市教师进修学校林瑛瑛施敬藩《丑小鸭》一课从实验本第四册的第一组“看图学文”中调整为试用本第二组中的“讲读课文”，与《春晓》、《春雨》组成一组富有春天气息的课文。它虽然不隶属于看图学文编组，但仍然...     

警惕童话中的以“美”取人

《丑小鸭》这个家喻户晓的故事,讲的是一只不快乐的丑小鸭被漂亮的鸭子排斥。这只丑小鸭象征每一位长得不好看的孩子的悲惨遭遇。但幸运的是丑小鸭长大后变成了美丽的白天鹅,重新得到认可,得到幸福。这些仅仅是因为外表上美与丑的转换。现实生活中有多少孩子在期待自己变成一只美丽的白天鹅,可是长大后,却往往事与愿违,大为失望。《睡美人》为什么不叫“睡丑人”?因为公主若长得很丑,王子就不会把她吻醒,而会让她一直睡下去。这个故事中公主的美貌是不可缺少的。     

紧扣“丑”字设疑点拨──《丑小鸭》教学谈

紧扣“丑”字设疑点拨──《丑小鸭》教学谈大理市下关四小贾焱《丑小鸭》是义务教育小学语文第四册中的一篇看图学文。课文记叙了一只丑小鸭生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后变成一只美丽的天鹅的故事。教学这篇课文，要扣住一个“丑”字，从三个方面入手分析。一...     

丑小鸭真的能变成白天鹅吗?

《丑小鸭》一文以童话的方式，讲述一只丑小鸭生下来就被别人瞧不起，被迫离家，后来发现自己竟是一只美丽天鹅的故事。 阅读教学要提倡创新，培养学生求异思维能力。教学《丑小鸭》一文时，让学生通过阅读，了解故事内容，受到一定的思想教育。比如：善待弱者、自强自信等。在学完《丑小鸭》一文后，我给学生一些自由思考的时间，鼓励他们提出自己不理解的问题。其中一个学生问道：丑小鸭真能变成白天鹅吗？大家针对这个问题展开了讨论。 学生甲：能，因为“剩下的那个特别大的蛋”就是天鹅蛋，只不过被鸭妈妈给孵出来了。所以在小鸭于眼里…     

丑小鸭会"飞"吗

课文《丑小鸭》是安徒生童话中的名篇,这则童话描写了丑小鸭经历了种种不幸,终于长成一只美丽天鹅的动人故事。文章不但语言通俗易懂,