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学会交往是中学生成长的重要的内容,但在处理与异性同学的关系时,常出现"交往过密"这一偏差行为。通过呈现家长、教师开展心理健康教育的过程,能从其做法中吸取经验教训,获得有益启示。 相似文献
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张锦芬 《中小学心理健康教育》2012,(6):22-24
【活动目标】
1.使学生认识到青春期接近异性是正常的生理心理现象;2.使学生正确认识异性交往的意义;3.引导学生掌握异性交往的原则和方法;4.引导异性学生积极交往,收获美好的同学友情。 相似文献
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一、调查设计(一)调查目的:了解高中生异性交往偏差,为指导高中生交往提供依据。(二)调查对象:高一至高三在校学生。(三)调查方法:问卷调查、个别交谈、家访。(四)调查时间:2004年3月-2005年3月 相似文献
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阳平芬 《中小学心理健康教育》2013,(22):20-21
【活动理念】青春期的异性交往,是一个值得教师和家长重视的问题。中学生随着性成熟的来临,性意识开始觉醒,对异性的态度也有了显著的变化。他们开始喜欢在异性面前表现自己,并尝试着去吸引对方,有一种与有好感的异性同学互相接近、了解、交往并结为朋友的需要,这些都是正常的心理现象。但是,中学生毕竟处于青春发育阶段,心理还很不成熟, 相似文献
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青春期的中学生在生理上处于成熟期,在心理上已逐渐走向尝试择偶期,自然而然地会对异性萌生好奇和爱慕,这无可非议。只是当这种情感和冲动得不到健康的疏导时,尝试亲密接触的中学生就有可能走进误区,踏上歧途。这个问题应当引起教育界乃至全社会的足够重视,采取更科学、有效的途径,引导中学生在青春期中正确处理好异性间的交往。 相似文献
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爱情教育:让学生获得幸福 总被引:4,自引:0,他引:4
爱情是一曲永远回响在青春的中学生内心的优美旋律,使爱情公开、自然、美好地走进我们的教育领域,成为一种最基本的人性教育,是帮助中学生实现自我情感的发展,自我人格的完善,自我幸福的获得的重要途径。 相似文献
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青春期,是孩子的烦恼期。他们的身体发育趋于成熟,但他们对自己的身体状况又知之不多;思想上要独立,经济上又独立不了:充满对异性的渴望,心理又很封闭;理想与现实经常冲突…… 相似文献
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朱雅勤 《中小学心理健康教育》2009,(5)
[活动背景] 在初二年级的问卷调查中发现,有25%的学生认为中学生谈恋爱的现象很普遍,12%的男生对中学生恋爱表示支持,而80%的女生对此的态度为"无所谓"和"看情况而定". 相似文献
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邱少萍 《中小学心理健康教育》2002,(5):21-22
高中生正处于青春发育期,随着身体的急剧变化,心理也发生了巨大变化。然而由于青春期教育的滞后,使他们心理的发展落后于生理的发展。这种身心发展的不平衡,使学生常常陷于困扰之中。咨询中,经常遇到这样的学生,他们不知道该如何与异性同学交往,缺少与异性交往的知识和技巧,往往导致心理困惑、心理疾病的发生。 相似文献
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异性交往对于年幼无知的小孩,是顺其自然、毫无介蒂。但是随着年龄的增长、第二性征的显现,中学生理和心理的变化,发展,异性交往不仅成为同龄人关注的区域,更是父母们十分在意的“雷区”。为此,笔者进行了随机抽样问卷调查与个别谈话,并参阅了大量的相关资料,试图对中学生异性交往提出一些看法,就教与同仁。 相似文献
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自从进入了五年级,孩子们对男女生之间的交往也变得敏感起来,在与异性的交往中出现了这样矛盾的情形:对异性抱有好奇与好感,想和他们交往,又怕别人说"喜欢谁""爱谁",于是又装作与异性势不两立、不屑一顾的样子,故意说异性的不足或故意捣乱,引起别人注意.这其实是一种非常不健康的心理.为了让孩子们正常交往,让他们感受到交往的快乐,沟通的美好,经过深思熟虑,我在我们班开展了以下活动. 相似文献
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青春期从生理角度讲,它是指人的生理到一定年龄后生殖系统迅速发育和第二性征出现,标志着儿童的发展已到了青少年时期。从教育学的角度讲,青春期是未成年人向成年人的过渡时期,是心理“断乳”期,处在青春期的中学生清纯、幼稚,充满了青春的朝气和活力,内心情感丰富,但又复杂多变。有些学生对青春期出现的一系 相似文献
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作为一门逐渐被人们熟悉和接受的新兴学科,学校心理健康教育是当今教育界的一大热点,同其它新兴事物一样,它也临着一系列的机遇和挑战。 首先,越来越多的人们对心理健康水平的关注为学校心理健康教育提供了广阔的发展空间。 其次,实施心理健康教育,是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的需要。 再次,学生迫切需要心理健康教育。从大量的中学生心理健康调查结果来看,当前中学生的心理健康状 相似文献