如何提高数学教学质量

教师要结合具体的教学内容采用"问题情境—建立模型—解释应用与拓展"的模式展开,让学生经历知识的形成与应用的过程。随着现代教育技术的发展和广泛应用,数学教学中正确选择和使用现代教学技术,不仅可以提高课堂教学效率,而且可以更好地启迪学生的思维。     

浅谈如何提高小学数学教学质量

提高小学数学教学质量,即灵活地处理教材内容,把数学知识转化成有用的技能和方法以及情感、态度和价值观等,以有效提高小学生的数学素养,让小学生感受到学习数学的乐趣。但目前由于种种因素,大多数小学生的数学素养不高,因此,须采取有效的措施改变现状,提高小学数学教学质量,提升小学生的数学素养。一、积极肯定,启发教学首先,小学生喜欢被赞美、被肯定,他们特别希望获得教师的夸奖和表扬。因此,在教学过程中,教师如果对学生适时地鼓励和称赞便会起到意想不到的良好效果。具体而言,数学教师应运用多角度思维,努力发现学生的"闪光点",并用幽默、风趣的语言称赞学     

浅谈如何提高初中数学教学质量

初中数学是初中阶段最为基础的学科,其学习成绩的好坏直接关系着初中生未来的学业以及个人发展.但是由于数学是一门抽象性、思维性较强的学科以及初中阶段数学的鲜明特点,使得初中生往往对数学学习缺少兴趣,学习成绩非常不理想,如何提高初中数学的教学质量一直是广大教育工作者关注的问题.在初中阶段数学的教学过程中,很多教师的教学方法较为陈旧,这直接使得课堂上学生感觉较为枯燥,进而丧失对数学的学习兴趣.长时间以后,学生就会感觉到数学是一门枯燥乏味的学科,而且教师在教学时也会感觉非常的劳累,但教学质量并没有太大的提高.本文主要从如何提高初中数学教学质量的策略进行论述.     

浅谈如何提高初中数学教学质量

在数学教育逐步由应试教育向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。一、优化教学过程,培养学习兴趣当前,在数学学科的教学中,离教现象较为严重。所谓离教现     

浅谈如何提高初中数学教学质量

正数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识基础之上。在中学数学教学中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师要指导学生竖立明确的学习目标,充分调动学生的学习积极主动性,使学生的主体性得到充分发挥和体现。在教学中,教师应根据学生实际,充分发挥教材的优势,真正实现素质教育。一、良好的课堂导入可以促进课堂教学效率的最优化有效的课堂导入能在某种程度上决定整堂课是否能顺利     

浅谈如何提高数学教学质量

在日常生活中．我们常常有这样的感受：情绪良好,工作学习效率高;情绪低落,工作学习效率低。因此,对学生加强情感教育是非常重要的。数学教师如何在课堂上营造一种愉快和谐的教学氛围,从而提高教学质量？下面我就自己实际工作浅谈几点看法。     

浅谈如何提高农村小学数学教学质量

一、提高农村小学低、中年级数学教学质量是教育质量提高的关键 在农村小学数学教学中,要全面提高教学质量,关键在于低、中年级阶段,只有在低、中年级把基础打牢了、打好了,才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量,降低教学难度。以下是我在多年教学工作实践中的几点体会。     

浅谈如何提高职高数学教学质量

文章简要介绍了笔者从事职高数学教学过程中的做法和体会,从实际出发,以专业构建数学教学体系,对教学分层化、面对实际、立足效果、改进教法以及课外辅导的侧重点等方面进行了探析,力求针对职高学生的专业特点,从教学中与普通高中区别开来,因材施教,以达到提高职高数学教学质量之真正目的。     

浅谈如何提高数学教学质量

在课改深化阶段,教师如何切实提高教学质量已经成为学生、教师、家长和各级教育管理部门十分关注的问题,本文从有效备课和驾驭课堂两个方面阐述了如何切实提高数学教学质量的问题。     

浅谈如何提高中职数学的教学质量

本文针对当前中职数学教学的现状,就如何提高中职数学的教学质量从转变教学理念、合理处理教材内容、提高课堂教学的质量、建立合理多元化的评价等方面提出了看法,希望通过方法、手段的改进,能够切实提高数学的教学质量.     

浅谈如何提高数学教学质量

如何提高课堂教学的质量和效率,是当前数学课教学的一个重要课题,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,突出体现了基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现不同的人在数学上得到不同的发展,新课改强调学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,下面就新课程标准下如何提高数学教学质量谈一谈体会。     

浅谈如何提高高职数学教学质量

本文作者结合自己多年的实际教学经验,对高职数学的教学过程中,如何提高教学质量提出了自己的看法,这些方法在教学过程中取得了实际的教学效果,仅供参考。     

如何提高数学教学效果

学习数学的重要目的是培养人的思维能力，提高人的智力，使人善于思考，有创新精神，数学具体抽象性，精确性和应用的广泛性，通过数学的学习，可以增强人们分析问题，解决问题的能力，因此，我们要努力提高数学教学效果。     

如何提高数学教学质量

大面积提高教学质量和学生的综合素质,是教育教学的使命,也是教育教学永恒的主题。下面我对如何提高教学质量谈谈自己的认识和做法。 一、全面了解学生,坚持因材施教,提高教学质量。     

如何大面积提高初中数学教学质量

在数学教育逐步由应试教育向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量.一、优化教学过程,培养学习兴趣当前,在数学学科的教学中,离教现象较为严重.所谓离教现象,是指学生在教学过程中,偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两方面的不协调,这种现     

如何提高数学教学质量

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念,开拓创新,提高教学质量。     

浅谈如何提高数学课堂教学的效率

如何提高数学课堂教学效率,是摆在我们面前的重要课题．高效的数学教学过程是这样界定的：在数学课堂教学过程中,通过数学教师对数学本质的理解和教育教学的深刻理解,充分利用课堂有限时间,启发引导学生积极思维,深刻理解,     

浅谈如何提高数学教学质量

我国数学家华罗庚教授曾经说过:“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁等各方面,无不有数学的贡献”.可见,数学是一切科学之母.要掌握技术,先要学好数学.数学教育的职责之一就是通过数学知识的教学来发展学生的学习能力,特别是数学实践能力,要做到这一点,就需要科学导学,教给学生一些有效的学习数学的方法,培养学生良好的思维习惯和数学思想、方法.许多数学家和教育家历来强调对中学生的数学思想教育,其目的就是要提高学生的数学思维能力和数学素养.在初中数学教材中集中了大量的优秀例题和习题,它们所体现的数学知识和数学方法固然重要,但其蕴涵的数学思想却更显重要,作为一个执教者,要善于挖掘例题、习题的潜在功能.     

浅谈如何提高数学教学质量

大面积提高初中数学教学质量的关键是：认真做好学困生的思想转化工作,培养他们学习数学的兴趣,调动他们的学习积极性。     

如何提高小学数学教学质量

要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科特点,坚持教书育人．把思想品德教育渗透到教学之中。