关于提高高等职业学校学生文化素质的探讨

分析高职学生文化素质的现状,提出对学生进行文化素质教育的必要性;分析高职学生文化素质不高的原因,提出了提高高等职业学校学生文化素质的措施、途径.     

英语专业学生文化素质培养初探

文章就当前英语专业学生文化素质方面存在的问题,分析了加强英语专业学生文化素质培养的历史必然性、时代意义,并从专业课程教学、校园文化建设、实践基地建设和教师文化素质培养等四个方面探讨了加强学生文化素质培养的途径。     

21世纪高师理工科学生的文化素质教育初探

本文探讨了加强高师理工科学生文化素质教育的必要性和实施文化素质教育的原则、方式和措施等问题，提出了加强高师理工科学生文化素质教育是由21世纪科学发展趋势、提高学生全面素质和解决当前高师理工科学生文化素质相对薄弱问题等三方面决定的认识；提出了实施文化素质教育必须遵循的四个基本原则；提出了以课堂为主体，辅以多种课外手段的教育模式；提出了挖掘理工科教学内容中本身包含的丰富的文化素质教育素材，采取立足理工科课程，而不是随意加文化素质教育课程的方式来进行高师理工科学生文化素质教育的思路。     

工科院校文化素质课探索

文化素质是当代大学生必备的素质之一。加强大学生文化素质教育,补足学生素质短板,是一项长期而艰巨的任务。在适用于工科院校学生的文化素质定义基础上,结合教学活动实际情况分析了工科院校文化素质课现状的现状,总结出很多工科院校存在的对学生文化素质教育不够重视、在文化素质教育实施的过程中缺乏计划性、没有形成具体的计划措施等不足,最后根据上述不足从学校、教师、学生三个层面提出了改革和加强工科院校文化素质教育的措施。     

论加强高校艺术设计专业学生的文化素质教育

本文阐述了加强高校艺术设计专业学生文化素质教育的重要性,对当前艺术设计专业学生文化素质教育的现状进行分析和原因剖析,进一步提出加强高校艺术设计专业学生文化素质教育的对策,为学生的全面发展创造条件。     

高职文化素质教育与学生职业技能培养“双维度”融合路径

文章首先通过问卷调查了高职文化素质教育与学生职业技能培养现状,然后分析了高职文化素质教育与学生职业技能培养不相融合的原因,最后提出了高职文化素质教育与学生职业技能培养“双维度”融合路径。     

中等师范学生文化素质和谐发展的实验和思考

中等师范学生文化素质和谐发展的实验和思考桂林民族师范学校副校长吴柳我校本项实验将中师学生文化素质的要素介定为一般文化素质、科技文化素质、个性文化素质、专业文化素质；确定了各要素的质量标准，同时以现代教育理论为依据，设计实施了优化各个要素的行动策略：高...     

高职学院学生全面科学文化素质的培养

加强高职学院学生全面科学文化素质的培养,是大学生是自身发展的要求,也是社会发展的要求。本文从分析目前高职学生科学文化素质现状入手,探讨了如何针对实际,加强学生全面科学文化素质的培养。     

高职学生企业文化素质培养刍议

与普通院校的学生一样,文化素质也是高职院校学生所应具备的重要素质。但是,高职学生的文化素质具有自身的特殊性和侧重点,即高职学生更应重视和加强其自身的企业文化素质的教育和培养。这就需要解决培养高职学生什么样的企业文化素质、如何培养高职学生的企业文化素质等问题。     

高职院校应积极推进文化素质教育

本文阐述了文化素质教育的内涵,分析了高职院校文化素质教育的现状,并对如何加强高职学生的文化素质教育进行了探讨。     

高职院校艺术设计类学生文化素质教育的问题与对策

高职院校艺术设计类学生有其自身的特点，如何加强这类学生的文化素质教育，构建特色的文化素质教育体系，是我们多年来一直在苦苦探索的课题。本文通过对高职院校艺术设计类学生文化素质状况的调查、分析，提出了加强这类学生文化素质教育的几种模式与对策。     

体育专业学生文化素质教育刍议

体育专业学生文化素质教育是市场经济条件下,对复合型体育专门人才的客观要求。本文通过对体育专业学生文化素质的现状和文化素质教育特征进行分析,提出提高体育专业学生文化素质的对策,以期抛砖引玉。     

浅谈高职学生的文化素质教育

文化素质是素质教育的重要内容.高职学生文化素质先天不足,高职院校文化素质教育薄弱.注重文化素质教育课程设置、加强校园文化建设、提高教师文化素养等是提高高职学生文化素质的主要途径.     

如何提高体校学生的语文学习兴趣

随着经济社会的发展,社会对体校学生的科学文化素质的要求越来越高,加强体校学生的科学文化素质已刻不容缓。语文教学作为文化素质教育的基础课程,对体校学生的重要性也是不言而喻的。本文分析了体校语文教学的主要限制因素,提出了培养和提升体校学生语文学习兴趣的建议。     

工科院校学生文化素质教育状况的调查及思考

文化素质教育作为高等教育的一部分,对提高教学质量和高校人才培养质量有重大意义。通过问卷和访谈的形式对承德石油高等专科学校工科系部的大二学生进行调查,对学生文化素质调查结果进行了分析,指出我校文化素质教育面临的问题,并提出了若干对策和建议,以期推动高校的文化素质教育。     

加强文化素质教育 提高学生综合素质——师专文化素质教育研究与实践

:邵阳师专近几年中所进行的师专文化素质教育的理论研究和实践探索表明 :加强师专学生文化素质教育十分必要 ;师专文化素质教育的主要目标是提高学生的文化知识素养 ,培养学生优良的人文品质 ;文化素质教育应该坚持从知识、能力、修养三个层面采取多种途径和多种形式全方位推进 ,加强文化素质教育 ,能有效地促进学生综合素质的提高     

高职高专学生文化素质调查分析

提高学生文化素质,既是时代的要求,也是高职高专人文素质教育可持续发展的需求。通过对职高学生的抽样调查,文章详细分析了学生文化素质的现状,对职高学生的文化素质状况进行全面而真实的评估,针对学生人文知识相对欠缺、审美能力与艺术修养严重不足及人文学习兴趣较低等存在问题,从较深层次分析其存在的原因,从高职院校教学改革滞后的现状入手,积极探索建立高职院校人文素质教育新模式的方式方法,侧重探讨了高职院校文化素质课程教学改革。     

浅析构建大学生文化素质教育评价体系的重要意义

文化素质教育评价体系是围绕文化素质教育目标而进行的、对学生文化素质教育实施的效果进行评价、衡量的一种指标体系.它根据一定的评价标准、评价方式和评价技术,判断学生的文化素质教育是否达到预期目标.本文阐述了文化素质教育评价体系的构建,对促进大学生素质全面发展和推动高校教师教学水平发展的重要意义.     

在高职教育中如何开展文化素质教育

文化素质教育不仅影响着学生综合素养的提高,也关系到学校良好学风的形成。学生的文化素质教育始终是高职教育中不容忽视、不可或缺的组成部分。提升高职学生的文化素质要注重文化素质教育向专业技术教育的渗透,营造良好的校园文化环境和学习氛围。     

大学文化素质教育与大学校园文化

大学生文化素质的提高 ,除了自身的努力 ,在很大程度上取决于校园文化的熏陶。良好的校园文化环境对学生具有潜移默化的作用 ,学生生在其中 ,耳濡目染。本文分析了文化素质教育与校园文化的涵义 ,进一步阐明了校园文化在大学生文化素质教育中的独特作用