以人为本——素质教育的根本

素质教育要求确立人的主体地位,体现人文关怀,促进人的全面发展.其根本宗旨是提高全民素质,核心是人的发展.以人为本是素质教育的本质特征和根本属性,它反映了教育目的的崇高性和至善性.     

以人为本——素质教育的根本

素质教育要求:确立人的主体地位,体现人文关怀,促进人的全面发展。其根本宗旨是提高全民素质,核心是人的发展。以人为本是素质教育的本质特征和根本属性,它反映了教育目的的崇高性和至善性。     

以人为本——素质教育的根本

素质教育要求:确立人的主体地位,体现人文关怀,促进人的全面发展.其根本宗旨是提高全民素质,核心是人的发展.以人为本是素质教育的本质特征和根本属性,它反映了教育目的的崇高性和至善性.     

知识经济与高校素质教育

本文论证知识经济是世界经济发展的必然趋势，高素质人才是知识经济的依托， 分析知识经济对人才的素质要求，探讨高校面对知识经济挑战和实施“科教兴国”战略要求， 全面实施素质教育的问题．     

知识经济与高校素质教育

本文论证知识经济是世界经济发展的必然趋势和知识经济对高素质人才的依托,分析知识经济对人才的素质要求,探讨高校面对知识经济挑战和实施“科教兴国”战略要求,实施全面素质教育的问题     

以人为本 尊重学生

新课程标准指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”这句话的宗旨就是要改变传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等现象，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作等能力。要做到这些，必须尊重学生，以学生为本。     

知识经济与高校素质教育——兼谈我院推进素质教育的有关举措与思路

知识经济时代来临，对高等教育的内容、方法和人才培养模式等提出了新的要求。知识经济时代高校人才培养定位体现着素质的本质特征。全面加强大学生素质教育，培养具有知识经济时代特征的创新型、复合型人才、是当前高校的基本任务。     

优化课堂教学实施素质教育

面对21世纪人才的竞争与挑战,面对知识经济的蓬勃发展,培养高素质人才成为当前教学改革的首要任务。作为素质教育大环境下的物理教师,应充分发挥物理学科的自身优势,大胆创新,创造出物理学科的教学特色。     

以人为本 落实素质教育

只有在课堂教学中不断探索、实践,学生的各方面素质才会得以培养和提高,从而使素质教育真正走进课堂。     

专业课教学中的素质教育

素质教育是我国教育改革的重要任务。全面推行素质教育，培养高素质人才，增强我国综合国力是我国教育的目标。素质教育应该是全方位的，在专业课教学中引入素质教育对学生以后的学习和就业会起到非常重要的作用。     

试论素质教育中的创新教育

创新教育寓于素质教育之中。素质教育是面向全体学生的教育，应该使每个学生都健康成长。要引导学生参与教学活动的全过程，在参与中主动获取新知识，培养能力。在全面实施素质教育的过程中，为了迎接知识经济时代的挑战。着重研究和解决基础教育中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。“创新”是指通过对于小学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体．能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力。为将来的创新型人才奠定全面的基础。创新教育是一种超越式的教育．功在“明天”．     

以人为本与学生管理

高校学生结构的复杂性决定了高校学生管理的复杂性,"以人为本"的管理理念为高校学生管理工作开辟了新的思路."以人为本"在高校学生管理实践中体现为以学生为本、以服务为本,把关心学生、尊重学生、培养学生、发展学生作为管理的目的.     

素质教育——构建以人为本教育模式探讨

素质教育发端于对我国现行教育之弊端的批判,其实质却是社会发展要求、教育发展的必然选择。对以人为本的教育模式的探讨,有益于增强我们实施素质教育的自觉性和使命感,有益于素质教育的改革实践。     

素质教育——艺术教育之根本

随着社会经济和文化事业的不断发展,具有中国特色的社会主义文化艺术教育已经跃上了高层次、高标准、高素质、高学历的台阶,其根本目的同其他教育是一致的.因此,在艺术教育中须进一步地大胆改革,改变过去以"师"带徒或以传授知识为主的旧模式,坚持社会主义办学方向,坚持以文化素质教育为基础的教育方针,努力培养真正适应新时期发展的艺术人才.由此看来,强调中等艺术人才的素质教育就尤为重要.     

素质教育呼唤“以人为本”的新学生观

在以人为本的新形势下，素质教育该树立怎样的学生观？文章从四个方面进行了论述。     

素质教育要与新教材有机结合

新教材体现了素质教育的要求，我们必须把素质教育与新教材教学有机地结合起来，才能适应教育改革的需要。     

实施素质教育 培养知识经济人才

人在知识经济发展过程中发挥着举足轻重的动力作用。发展知识经济必须坚持以人为本的战略 ,把智力资源的开发和配备置于首位。通过实施素质教育 ,全面贯彻党的教育方针 ,把人才素质培养落到实处。     

历史教学在素质教育中的作用

21世纪需要大批的高素质人才．而历史教学对社会主义精神文明建设，提高国民素质，有着重要作用。因此，我们应该把握历史教学的这一优势．以21世纪的需要为目标，充分发挥历史课堂教学在素质教育中的作用。     

知识经济背景下的素质教育

知识经济的发展对人才的依赖和要求越来越高，如何按照知识经济的要求，开展素质教育，正确引导学生建立完备的知识以及各种能力成为高校必须重视的课题。