基于人才培养方案的企业需求调查

人才培养方案是人才培养的总纲,是从理念转向具体操作的重要环节,是保证人才培养质量的基本前提。高职以培养高技能应用型人才为使命,制定科学合理的人才培养方案,成为顺利实现人才培养目标的"基石"。只有通过系统的企业调研,制定专业人才培养方案,才能保证培养方案符合高职人才培养目标,提高人才培养的水平。     

海峡两岸高职教育人才培养的差异探析

文章通过对台湾地区高等职业教育的调研,以计算机应用专业为例,从海峡两岸高等职业教育的学制、生源、就业与未来职业定位、教师结构、社会竞争力、社会评价等方面分析研究海峡两岸高等职业教育人才培养的差异,借鉴台湾地区高等职业教育的经验,将其务实致用的办学特色、兼顾升学与就业为基础的特色教育模式与内地高等职业教育改革相结合,提高教师素养,着眼于学生创新能力、学习与应用能力的培养和多元、智能、人文的全人培养。     

工科院校创新人才培养与社会需求差异探讨

当前高校人才培养与社会需求之间存在着一定差异,导致差异的原因是多方面的．高校人才培养模式落后,是高校创新人才培养与社会需求之间存在着差异的根本原因,包括教育观念因素、人才培养过程因素、教育环境因素．     

职业教育与技能型人才培养层次的差异分析

高职教育和中职教育的教育类型和培养的人才类型相同,都属于职业教育并培养技能型人才,但由于其层次不同故而人才培养必然存在差异。两者的差异主要表现在高职教育具有人才培养起点高、规格高、"双证书"层次高以及高职生具有就业岗位宽、社会期望值高、发展后劲足等方面。分析两者的差异性可促进职业教育人才培养规格的准确定位,利于培养出社会期望的职业层次的技能型人才。     

基于素质结构差异需求的新建本科院校人才培养模式重构

阐明了大学生的素质结构,指出了指导学生分析自己的素质结构基础及其与期望结构的差异对于大学生人才培养的必要性。提出了八维素质结构,对基础素质与发展素质及各素质维度的相互关系进行了分析,论述了素质结构差异存在的客观性和差异表征。在分析传统人才培养模式与素质结构差异需求存在的主要矛盾的基础上,提出了重构新建本科院校人才培养模式需要实现的三个根本转变及其重构路径。     

职业院校本科教育人才培养分析

为构建中国高等职业教育体系,在广泛调研岗位、核心技能、核心课程的基础上,将本科教育的优势和职业教育的特色进行结合,指出职业本科4年制的教学计划可以更好地进行专业技能的培养.以信息安全专业职业本科人才培养为例,通过确定人才培养目标定位和课程体系,对高层次人才培养改革进行了积极有效的尝试.     

高职院校酒店管理专业培养人才与酒店实际需求差异分析

随着高职教育改革的深入,我们越来越体会到"校企合作"是高职教育成功的重要途径之一,是培养用人单位满意的学生的最佳选择。本文就目前高职酒店管理专业培养人才与酒店实际用工需求之间的差异及其产生的原因进行了分析,并总结了减小两者之间差异的途径。     

卫生职业院校涉外护理人才培养模式现状调查分析

涉外护理专业已在我国大部分省（市）的护理院校开设,但该专业起步晚、底子薄,在师资、教材、英语教学上都达不到涉外护理教育的要求。人才培养就构成要素上来说,包括人才培养者、人才培养措施和人才培养对象三个。本文从人才培养模式的三个构成要素出发,对卫生职业院校涉外护理人才培养模式进行现状调查分析。结果：针对涉外护理专业的人才培养者即语言教师和非语言专业的教师的师资力量中存在的问题提出了相应的对策和建议;针对涉外护理专业培养措施,调查出合理的培养目标、课程设置;针对涉外护理专业的人才培养对象的思想观念与国际护理需求存在的差距和英语语言运用能力差的问题,调查出相应的解决办法。最后对涉外护理专业的发展做出展望。     

大学生自我管理水平差异调查分析

以南京林业大学840名在校大学生为调查对象进行了大学生自我管理水平问卷调查,通过均值比较和相关性分析研究不同差异源导致的大学生自我管理水平差异。结果发现:性别、是否担任干部、班级氛围在大学生自我管理各维度上存在显著差异;家庭环境和个性差异与自我管理各维度有显著相关关系。最后结合学校管理提出相应干预措施。     

论考察报告与调查报告的文体差异

本文主要从考察报告和调查报告的文体概念不同、狭义的考察报告和狭义的调查报告存在差异、狭义的考察报告和一般事务性的调查报告的异同三个方面详细论述了考察报告与调查报告的文体差异,对掌握二者的文体特征,正确认识和使用两种文体具有重要作用。     

从企业用人需求看高校艺术设计人才培养

文章从企业用人需求的角度,分析了用人单位对艺术设计人才就业能力的需求。针对大学生就业难,提出应强化对大学生的就业指导,促进观念的转变;要拓宽学生社会视野,提高毕业生适应社会的能力,以创新观念为先导,强化能力培养和训练;从实际出发,加强高校、企业和学生的紧密合作,使艺术设计人才的培养符合企业用人的需要。     

职业院校的人才培养模式

随着我国社会经济的不断发展和进步,如今各行各业的运作模式与过去相比也都有了非常大的变化,其中的高职教育也不例外。人才培养模式创新可以说是当前各大高职院校实现教育改革的关键,即应该以高素质、高技能型人才为培养目标,并积极借鉴国内外先进经验,然后结合国情与高校的实际情况来制定相应的培养方案。在校企文化融合环境中,可以通过工学结合的方式来分析出针对性的人才培养体系,这样才能实现我国教育模式的改革。本文主要针对职业院校的人才培养模式来展开分析,先简单地介绍了职业院校人才培养模式的内涵,然后结合现状提出了职业院校人才培养模式的原则,最后结合各高校的实际教学情况与各影响因素来提出相应的解决对策,希望能够为职业院校教育工作者带来帮助,并满足社会发展对人才提出的需要。     

天津市高职院校人才培养与企业需求适应性情况分析

本文以天津市为例,根据天津市企业的行业分类及人才需求状况,结合天津市26所高职院校的专业设置及招生情况,对天津市高职院校人才培养与企业需求适应性现状进行分析。     

职业院校应用型人才培养方案制定与实施

运用学习进程拓扑图,构建课程体系,依据基础课够用,专业基础课适用,专业课管用的三原则,重点增加实践教学环节,培养学生的三大能力,即机械设计能力和机械制造能力以及实践动手能力。重新制定了机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养方案。     

外贸人才培养与企业需求对接模式研究

校企合作是高职人才培养的关键。在全面调研企业需求、毕业生反馈、在校生企业实践需求的基础上,研究分析以校企双赢为合作原则的适应当前高职外贸专业多样化、层次化、有针对性的五种对接模式,并提出系统化地将校企合作活动贯穿人才培养全过程的方案。     

广州市居民社区教育需求的差异比较及分析

本文在对广州市4个区12条街道1200多名居民的社区教育需求调查的基础上,对不同性别、不同年龄、不同文化程度居民的社区教育需求差异进行比较和分析,探寻其中的特点和规律,并对如何满足居民的社区教育需求提出了若干建议。     

高职软件人才培养与企业需求衔接研究

高职软件人才培养与企业需求衔接是高职软件教育满足企业对人才需求、发展和创新软件教育的重要途径。本文在分析现有高职软件人才培养存在问题的基础上,积极探索高职软件人才培养与企业需求衔接的相关措施。     

技能型人才需求规格调查及对职业院校人才培养的建议

文章在实际调查和深入研究的基础上,界定了技能型人才的内涵、分类和特征,归纳了企业对技能型人才的使用状况与评价,从一般技能型人才到高技能人才细致分析了企业对技能型人才的需求规格与能力素质要求.基于企业对技能型人才需求规格,提出要进一步厘定职业院校的人才培养定位.最后,对职业院校优化技能型人才培养提出六点建议.     

关于我国高中阶段英语教育区域性差异的调查与分析

依据来自六省、市、自治区的调查数据,从英语课堂教学、学生学习、英语考试、英语学习条件、英语教材五个方面,分析了我国东、中、西部地区高中英语教育差异的主要表现及存在原因。     

从“差异需求”视角看实用型创新人才培养

随着国家产业结构调整和"十一五"规划的实施,在高等教育大众化形势下,一些高校在发展过程中存在办学层次"攀升"与人才类型"趋同"的情况,影响了教学改革的成效和学生就业。高校培养出高素质、实用型的创新人才,是实现经济可持续发展和建设和谐社会的必然要求。本文从"差异需求"的视角探析实用型创新人才的培养,并提出一些有针对性的思考和建议。