增强班主任德育工作实效性

班主任工作千头万绪，任务艰巨，德育是关键。它既有宏观上的学生进行思想、信念的导向、又有微观上文明行为习惯的培养；既要坚持德育的科学性，又要讲究德充的艺术性，才能取得最佳效果，增强实效性。     

增强德育工作的实效性

增强德育工作的实效性中共吉林省宾验中学委员会书记龚玲我们在多年的德育工作实践中发现，重视德育工作、强化德育管理和德育实效并不一定是正相关。这一结果提醒我们，德育工作必须克服形式主义，注重实效性。基于上述认识，近年来．为增强德育工作的实效，我们采取了以...     

新时代班主任德育工作实效性探析

中国进入新时代,关于学生的培养理念也要不断进步、发展。加强教育改革创新,优化培养模式,为社会输送践行社会主义核心价值观的人才,是当前教学改革的主旋律。德,乃立身之本,德育,乃是素质教育中最为基础的部分。在素质教育理念指导下,初中班主任应该创新德育工作形式,始终坚持立德树人,以人为本的培养理念,提升学生的综合素养。初中学生的价值观念还未完全形成,此时正是开展德育的关键时期,班主任如何在日常管理中渗透德育是相当重要的。从班主任德育工作的重要性、班主任德育工作中存在的问题以及新时代提升班主任德育工作实效性的策略三个方面进行了详细的阐述。     

浅谈增强学生德育工作实效性

对农村中学进行德育教育,是面向新世纪全面推进素质教育的内在要求。然而,目前许多农村中学并未真正的把德育工作,放在学校教育工作重中之重的位置上来。本文认为,在做德育工作时,就要深入了解学生情况,针对其道德接受能力不同的实际进行,不能搞一刀切而应分层要求,分类指导,针对不同情况和特点采用不同内容和形式进行教育。     

如何增强中小学德育工作实效性

育人是素质教育的根本,德育是素质教育的核心.青少年一代道德素质如何,将直接关系到我国在世界竞争中的成败,因此中小学德育工作的重要性被越来越多的人们所认识.学校德育如何才能收到良好的效果,已引起众多教育工作者的思考、探索.……     

要增强德育工作的实效性

近年来,随着人们对学校德育工作认识的不断提高,小学德育工作得到了不断优化。德育工作从内容到形式,从制度到队伍,乃至网络建设、体制管理都有新的进展和突破,为全面实施素质教育起到了推动作用。然而,就整体而言,学校德育工作还存在一些问题,德育的实效性还有待于进一步增强。其一,重量化,轻内化。小学生正处在成长发育阶段,他们的思想品德尚未定型,可塑性很强。在他们身上所表现的错误和缺点绝大部分是属于认识问题,有些还属于无意识的。因此,对他们的错误和缺点不仅要“晓之以理,动之以情”,而且要导之以行。而在一些学校却采取单纯打分…     

增强德育工作实效性的思考

当前中学德育仍然存在着脱离学生思想实际,脱离社会实际的倾向,影响了德育工作的实效性。因此,我们要根据新时期社会经济发展状况、青少年思想品德的特点和全面推进素质教育的要求,进一步增强搞好中学德育工作的紧迫感和责任感,切实提高德育工作的针对性和实效性。     

增强高等院校德育工作的实效性

社会的发展要求高等院校的德育工作改变落后的状况,这主要是通过确立核心理念和整合教育力量两条途径来增强这一工作的实效性。     

如何增强中小学德育工作实效性

育人是素质教育的根本,德育是素质教育的核心。青少年一代道德素质如何,将直接关系到我国在世界竞争中的成败,因此中小学德育工作的重要性被越来越多的人们所认识。学校德育如何才能收到良好的效果,已引起众多教育工作的思考、探索。     

职高德育工作应增强实效性

随着职业教育和高中阶段教育的快速发展,越来越多孩子走进了职业高中的大门,通过职业教育,他们将习得一定的专业技能,走向人生的广阔天地。在职高教育中,通过狠抓学生的德育工作来使他们养成健康     

增强大学生德育工作实效性刍议

思想道德与素质教育的结构伴随时代的发展不断发生转变,思想道德教育仍然处于探索阶段,大学生思想道德素质的实践教育没有真正落实到文化教育事业发展当中,大学生德育教育工作仍需加强,以期提高学生的德育素养,实现全面发展。     

提高班主任德育工作实效性的思考

在市场经济条件下，如何推进素质教育，提高学生的思想道德素质？如何才能提高学生的德育工作效果？这是学校教育面临的一个重要课题，本人结合自身工作作了一点探索。     

高中班主任德育工作的实效性探究

在当今教育部门全面实施素质教育的时候,深知素质教育的灵魂非德育莫属,德育在学生的成长过程中作用非常大,影响学生的一生。高中阶段,正是学生世界观、人生观及价值观形成的重要阶段,学生的健康成长与德育的渗透和培养息息相关。高中班主任肩负着向学生传输德育的重要使命,抓好高中班主任德育工作的实效性,利于学校德育工作的有效开展,助于推动高中生良好行为习惯及道德品质的健康养成,更好地帮助学生成为品德高尚的社会有用之才。     

高中班主任德育工作的实效性研究

科学教育学的奠基人赫尔巴特说：“道德被普遍地认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”在高中阶段的教育工作中，班主任的德育工作显得尤为重要，它不仅很大程度上决定了一个班级的班风和学风，而且也能使高中学生在耳濡目染中塑造出高尚的品德和健康的心灵。要完善高中班主任的德育工作，首先要求班主任能够深刻地理解德育工作的重要...     

提高小学班主任德育工作实效性探讨

小学班主任在开展德育教学过程当中,要注重21世纪的思潮问题。学校培养出来的人才要与时代相进步相应和,小学阶段是学生三观树立的重要时机,在这重要阶段中,小学班主任要着实准备好德育工作,培养德智体美劳全面发展的学生,提高学生的整体德育水平,培养出科学素养与人文素养兼具的学生,才是社会期待的人才。     

小学班主任德育工作实效性问题探析

<正>在我国的各级教育体系中,小学教育是国民教育的基础,是健全人格塑造的奠基工程,肩负着全面增强小学生综合素质,培养小学生道德品质和个性品质的艰巨任务。教育的价值属性决定了德育在教育系统中的核心地位,学校德育作为青少年儿童成长的重要机制,对其品德发展具有十分突出的作用。因此,无论是从社会稳定还是培养优质人才来讲,小学德育工作的开展都刻不容缓。然而目前由于我国现阶段的特殊教育国情,各级教育部门和学校     

新形势下如何提高班主任德育工作实效性

德育是班级管理的重要内容。借助科学有效的德育手段,能够规范学生的言行举止、思想意识,不仅有利于班级和谐氛围的构建,还能够提升学生自我管理、自我规范的能力,有利于学生自律、自爱、自强意识的养成。为此,在新的教育形势下,初中班主任要加大德育工作的力度,真正将德育工作落到实处,为学生的健康成长保驾护航。     

增强德育工作的针对性和实效性

中小学生是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和命运。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上特别强调“要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。”多年来,商洛市全面贯彻党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,采取了一系列重要措施,使我市德育工作取得了重大成绩。     

增强德育工作的针对性和实效性

针对当前学校德育工作中存在的“三重三轻”、“三个不适应”和“四个不能”的问题,探讨解决问题的理论基础,提出加强德育针对性和实效性的实践操作模式。