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1956年,迁居台湾的一代报人成舍我先生在台北市创立了世界新闻职业学校,设立初、高级各一班共63人。学校的建立,弥补了台湾大学不设新闻系给在地新闻教学留下的空白。世界新闻职业学校历经多次改制,于1997年升格为世新大学。65年的办学,学校为台湾社会输送了不计其数的新闻人才。而成舍我先生“德智兼修、手脑并用”的办学理念也深刻影响了台湾一代又一代新闻人,为在地新闻事业的发展和繁荣做出了巨大贡献。 相似文献
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《历史档案》1991,(1)
同志们: 今天我们来参加中国第一历史档案馆建馆65周年庆祝活动,感到很高兴,我代表国家档案局向一史馆的全体同志表示热烈的祝贺!祝贺在65年的漫长历程中,经过一代又一代档案工作者的艰苦奋斗,为我们伟大的祖国收集保存并整理了数以千万计的被称为东方奇珍瑰宝的历史档案;祝贺你们开放并通过接待查阅、举办展览、编辑公布档案史料等提供大量档案史料,在为我们伟大祖国的社会主义现代化建设服务,特别是为明清史研究服务,为中外文化交流服务,所做出的重要贡献。我们还要向从事档案工作40多年,至今已80多岁高龄的档案工作老前辈张德泽老先生表示感谢,向在座的韩毓虎同志、黄啸曾同志、延永生同志以及其他离退休 相似文献
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不久前,《中国网络社会心态报告(2014)》发布,报告称50后是怀旧、闲暇却不优越的一代;60后是优越却不安逸的“现实一代”;70后是现实进取的“中坚一代”;80后是保守分化的“重商一代”;90后是轻松乐观的“社交一代”。如此划分,引来了一番争议,《新京报》刊发评论称,给各个年龄层人群贴标签,抹杀了群体内部的差异性,徒具新闻学的意义,而无社会学的意义。 相似文献
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90后的特征,以及和他们沟通的三大策略 总被引:2,自引:0,他引:2
袁岳:非常荣幸二度出席上海图书馆的演讲,特别感谢在座的这么多朋友前来捧场. 今天我带来的话题,社会上讨论的不是很多.很多80后还觉得自己很年轻、是新一代,其实你们已经是老一代了,因为更新的一代,今年就成大人了.今年入学的大学生里面65%是90后.所以2008年是非常重要的一年,是90后成人的元年,从此我们就不能再对90后的孩子说"小孩子说话大人别插话",因为他们不是小孩子了. 相似文献
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新一代学人的风采──读“跨世纪学人文存”李兴武一个民族的延续似乎是一代又一代人的延续,实际上贯穿一代又一代人的是这个民族的文化。从这种意义上可以说,民族的延续实质上是文化的延续。文化积淀在这个民族每个成员的心理结构中,而最为明显则体现在一代又一代的学... 相似文献
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当今我国的青少年一代,是跨世纪的一代。提高青少年一代的科学文化素质,主要依靠中小学教育。因此,自觉利用教育出版为跨世纪人才的培养服务,是教育出版的努力方向和时代使命,也只有这样,教育出版事业才能得以繁荣和发展。 相似文献
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美国是一个移民国家,康马杰在论述美国精神时指出:“一代又一代的开拓,一次又一次的移民浪潮,在不断改变美国的面貌。”美国儿童文学又何尝不是如此?在一代又一代的儿童文学作家中,都有新移民的加入,他们把不同民族的文化带进美国儿童文学,使美国儿童文学不断出现许多异国异族的题材、人物、风情、传说。尽管相当一段时期内美国儿童文学中占主流地位的一直是盎格鲁——撒克逊白人种族文化,但到了20世纪60年代,情形为之一变。随着种 相似文献
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江西人民广播电台(以下简称江西电台)走过的六十年是一代又一代广播人不畏艰难、奋勇拼搏、勇于开拓、不断创新的历史。回顾江西电台六十年的风雨历程,感到有以下几点值得总结: 相似文献
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自从上世纪80年代新华社自行开发最早的采编系统以来,媒体采编系统已经发展到了第五代产品。每一代产品的诞生部是源于改进前一代产品豹缺陷与不足,并继承和发扬了前一代产品的优势。 相似文献
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如果我们将眼球聚焦南美大陆,就会在2012年的年度文学戏台上,看到一场四世同堂的演出:爆炸的一代、爆炸后一代、牺牲的一代和麦孔多一代。他们的出场,并非“你方唱罢我登场”,而是相互指涉、互相串场,又在落幕时分,联袂将这出大戏引向百年蜕变的终点。 相似文献
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随着互联网技术的日新月异,年轻一代与年长一代由于互联网传播代际差异,两者在接受行为上出现了显著差异。互联网传播代际差异究其原因是由于知识沟、媒介素养、主观认知等因素的影响。为促进年轻一代与年长一代的交流,帮助年长一代树立正确互联网传播观念,更好地适应互联网信息传播,不光需要青年一代的信息反哺,更需要信息传播平台与媒体有所作为。 相似文献
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高建民 《记者观察(上半月)》1999,(12)
在纪念中华人民共和国成立50周年的时候,我们无比欣喜地看到:50年来,在以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党中央三代领导集体的亲切关怀下,在山西省委、省政府的正确领导和全社会的大力支持下,山西共青团事业稳步发展,一代又一代青少年健康成长,一代又一代杰出青年脱颖而出,为全省青少年健康成长树立了榜样。 相似文献
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全民阅读推广的重要文化使命,除深入而持久地向一辈又一辈、一代又一代读者弘扬阅读,尤其是读书的价值观,多层次、多方位、多角度地激发社会各层面读者的阅读尤其是读书情意外,更重要的一个方面,是结合文化的传统、 相似文献