为孩子打造课后“幸福时光”学校延时策略下的初中网球社团建设意义与发展方向

在当今双减政策背景下,为贯彻党的教育方针,全面建设高质量教育体系,我国教育部门提出课后延时服务,旨在拓展学生的训练机会,培养学生的各项基本技能,增强学生体质。网球运动作为新兴运动项目,在课后延时服务活动中受到推崇,也受到学生群体的欢迎。但受基础设施与师资力量等制约,网球运动在校园内的发展受到限制。基于此,为进一步提升网球运动在校园内的发展空间,本文从当前初中网球运动发展现状入手,探索现阶段网球运动遇到的困难与挑战,旨在为学校提供关于在延时策略下初中网球社团发展方向的策略与建议。     

中学体育课后延时服务实践路径思考

在“双减”政策与中学体育改革的背景下,我国中小学体育教育正呈现新的发展取向。作为适应社会需求而产生的教育服务项目,体育课后延时服务正在朝着高质、高效、均衡和可持续发展的方向推进。本文在高师体育院校与中学协作育人的基础上,对中学体育现状进行调查分析,旨在为探索中学体育课后延时服务的高质量发展提供理论依据与实践参考。     

网络体育社团参与体育服务实践的研究——以广州QQ体育群为例

网络体育社团作为一种新的体育社团形式,具有开放性、平等性和情感性等特点.以广州QQ体育群为例,目前网络体育社团参与体育服务实践发展极为迅速,内容丰富多彩,方式多样求变,有着与现实体育社团不同的运作机制.同时,身份不明、服务层次较低和管理薄弱也是网络体育社团发展所面临的主要问题,并对此提出了相应的对策.     

网球运动在初中校园体育活动中的推广与应用研究

在当前的教育体系中,体育活动被视为青少年全面发展的重要组成部分。本文旨在探讨网球运动在初中校园体育活动中的推广与应用,考察其在提升学生身心健康、社交技能和生活品质方面的潜力。网球作为一项综合性强、技巧性高的运动,不仅对身体素质的提升有显著效果,而且在培养学生的决策能力和团队协作精神方面也具有重要意义。通过分析当前的推广策略、教学方法和效果评估机制,本文旨在为初中体育教育提供更有效的网球运动推广方案,促进学生的全面发展。     

如何提升初中体育教学的有效性

初中体育是一门以锻炼身体为主要方式,以增进学生健康、提高学生身体素质为主要目的的必修课程。[1]体育作为重要的课外活动课,对于学生的身心健康发挥着积极的促进作用,然而当前大多数学生的体质在不断下降,原因就是学生缺乏必要的体育运动。而且学生不仅在课外很少运动,在体育课堂上的运动练习也非常被动,更有部分学生会找各种借口来逃离体育运动,所以重视体育教学,提升体育教学的有效性就成为体育教师工作的重中之重。因此教师要充分尊重学生的运动主体地位,并运用多样化的教学方法,培养学生终身体育的意识和习惯,提升学生的体育素养。     

高校体育社团与社会体育社团协同发展的路径探索

在体育强国战略的规划下,我国体育事业、体育文化发展的重要性被进一步提升,这也为高校体育社团与社会体育社团的协同发展提供了新的机遇。总体来看,二者的有机融合是推动区域体育事业发展的重大举措,也是整合社会各方力量、拓宽体育运动影响力的有效手段,更能达成全民健身的基本要求。在此背景下,深入分析高校体育社团与社会体育社团二者的异同之处,探讨二者在体育强国背景下的角色价值,并提出协同发展的具体路径,对我国体育的发展具有重要的作用。     

高等院校体育社团中的风险管理——以健美操社团为例

为了吸引当代大学生参与户外健身运动,很多高校都设立了多种类型的体育社团。体育社团的开设满足了不同年级、不同专业、不同爱好的学生的健身需求。各种各样体育活动的开展也激发了学生参与体育运动的兴趣,为学生身体素质的提高提供了新选择。针对高校体育社团的调研发现,体育社团在为学生提供体育锻炼的同时,其运行也存在着一定的管理风险。因此,本文以高等院校的健美操社团为研究对象,采用资料分析法、问卷分析法挖掘体育社团管理中存在的风险并提出对策和建议,为进一步发挥体育社团应有的作用保驾护航。     

高校社团志愿者参与残疾人体育服务的组织与建构

通过问卷调查、数据统计、文献资料,对大学生志愿者参与残疾人体育服务的效应、内涵、发展进行了较为全面的分析研究,并提出了建议。     

借网球教学，提高中学体育课程教学质量

中学阶段开展网球课程,能提高学生的整体素质。在学生身体和心理发展的黄金时期,将网球运动引入体育课程,不仅能锻炼学生的身体素质,加强学生间的交流,还能增强团队意识,有效提高学生的内在修养。本文从网球课程的开展以及具体开展方法入手,讨论如何通过网球教学丰富中学体育课程的多样性,提高体育课程的教学质量。     

社团的分类及对体育社团的意义

社团在我国现阶段获得了飞速发展 ,对社团分类的研究当是我国研究社团问题的一个切入点。社团分类的一般研究对于体育社团的发展、体育社团分类乃至整个体育社团的理论研究都具有深远的意义。     

简论社团和体育社团的兴起

西方发达国家中的“社团”是基于社会和公民的需要,由下而上建立起来。中国社团则是由上而下建立,有“准国家主义”的性质,有对上负责和对下服务双重要求。西方体育社团的萌芽出现在古希腊,并在中世纪过后开始发展,这是商品经济和民主制度下的产物。中国体育社团出现在南宋临安,受社会政治影响较大,经历坎坷。     

依托初中体育社团文化构筑校园体育活动

学生体育社团是促进校园体育文化发展的重要组织形式,是校园中最具影响力、最为活跃的一种体育文化现象.据调查显示,高校和高中阶段体育社团的开展已经具备了较为完善的管理模式和运作体系.在初中阶段,由于多种原因,学校对体育社团的建设至今还没有一套较完善的运作模式.面对教育改革与发展的新形势,在全面推进素质教育和大力推进课程改革的今天,体育课在很大程度上仍然围绕着考试、达标的指挥棒转,忽视了学生正处于身心发展的快速期,忽视了体育兴趣和终身体育观念培养的关键期.对此,我校用体育社团活动的实践范式,在推动校园课外体育活动方面作了积极有效的探索.     

体育社团培养学生核心素养的方法分析

小学体育社团是学校实施素质教育的重要方式。体育社团可以有效调动小学生的体育兴趣,并促进学生运动习惯的养成,提高学生身体素质和培养体育精神。学校在建设体育社团的过程中,可以分别从加强管理制度、丰富社团内容、提高教师专业素质水平等方面入手,为学生搭建良好的展示自我的平台。该文简要分析了在小学体育社团中培养学生核心素养的意义以及对应策略。     

新时期黑龙江省高校体育社团发展路径初探

高校体育社团是高校学生的一种业余团体组织,对于提高学生的综合素质至关重要。文章从分析当今黑龙江省普通高校体育社团开展的基本现状入手,指出了当今黑龙江省体育社团运行中存在的一些问题,并对黑龙江省高校体育社团的健康发展提出一些基本建议。     

试论体育社团的运行机制

文章通过对体育社团自治、自律、激励、监督和保障五种机制的分析,提出:强化体育社团服务功能,出台社团法,运动项目协会应从运动项目中心完全独立出来,改变多重管理的局面等建议。     

从终身体育的视角探讨网球课教学

终身体育思想对学校领域的改革产生了积极而深刻的影响,在分析终身体育与学校体育关系的基础上,以高校网球课教学为研究对象,探讨了在终身体育的指导下,要优化网球课教学,培养大学生终身体育意识和能力,为其终身体育打基础。     

浙江省体育社团实体化的研究

体育社团是体育事业发展的重要载体,探究体育社团实体化的可行之路,通过对浙江省体育社团实体化较为成功的事例调研,以及国内外体育社团实体化的成功案例分析研究,发掘和借鉴国内外先进的理念和管理手段,成功运行的方式方法,探索具有中国特色的、可行的体育社团实体化发展之路。     

2019青岛市网球协会大事记

青岛市网球运动协会成立于1992年,是由青岛市网球运动爱好者组织、成立的群众性业余体育团体,为青岛市体育总会的团体会员,业务主管单位是青岛市体育总会。青岛市网球协会接受青岛市民政局社团登记管理部门的监督管理及上级协会的业务指导。     

论网球运动时尚与终身体育的正诱导--对普通高等学校以学生为主体开展体育自选课程教学的思考

网球运动，随着人们生活水平的提高和日益增强的健身要求，已成为都市人的运动时尚。要普及我国网球运动，就场地和教学训练条件，高等学校是最有基础，也是推动高等学校体育开展自选课程的新途径。使大学生通过对网球运动的欲求和时尚选择，结合终身体育教育进行正诱导，提高教学效益。     

以业余运动等级评价促进高校体育社团发展的内涵、意义及路径探究

该文通过文献资料法、逻辑分析法等方法,对以业余运动等级评价促进高校体育社团发展的内涵和意义进行探索。业余运动等级是全民建设战略下大众参与体育锻炼的一个可量化的锻炼参考指标,应用在体育社团中,可以有效激发广大体育社团乃至高校学生的体育参与热情,具有丰富学校体育建设内容,树立目标意识,激发学生自主参与,促进学校课外体育活动发展的重要意义。对于如何以业余运动等级评价促进高校体育社团发展,该文提出了以目标为导向,制定符合实际的学校业余运动等级评价标准;以课程内外一体化为内容,做好课内外实施一体化顶层规划;以体育社团高质量发展为依托,以学校体育赛事为手段做好体育社团建设的发展路径。