让幼儿间的冲突成为资源

幼儿间的冲突是指一个幼儿的目标被另一个幼儿所侵犯，从而引起双方态度、言语、行动等方面的对立。在幼儿园的日常生活中，一块积木、一个角色、一句话、一个不经意的动作都会引起纷争，产生冲突。冲突是幼儿需要与智慧水平的突现。是幼儿社会性发展的一个必不可少的过程。观察、分析幼儿间的冲突能帮助教师了解幼儿，使教育的针对性加强，让教育富有个性化；     

让幼儿间的冲突成为资源

幼儿间的冲突是指一个幼儿的目标被另一个幼儿所侵犯,从而引起双方态度、言语、行动等方面的对立。在幼儿园的日常生活中,一块积木、一个角色、一句话、一个不经意的动作都会引起纷争,产生冲突。冲突是幼儿需要与智慧水平的突现,是幼儿社会性发展的一个必不可少的过程。观察、分析幼儿间的冲突能帮助教师了解幼儿,使教育的针对性加强,让教育富有个性化;而从孩子的角度看,解决冲突,达成自己的目标,能使他们不断丰富解决问题的策略,提高社会交往能力。所以,笔者认为,我们要把幼儿间的冲突作为一种教育资源来看待和利用。一、观察幼儿冲突,了解…     

让情感成为教育的力量

多年的教学实践让我们发现,课堂上教师若有充沛的情感,再加上幽默风趣的语言．巧妙的启发引导．对学生恰当和真情的鼓励,学生就会积极思考、大胆发言,课堂上自然是师生身心愉悦,精神饱满,不知不觉中就完成了教学任务。那么,如何增强教师的情感力量呢？     

让网络成为青少年教育的载体与阵地

据统计，我国互联网使用的平均年龄为35岁，上网人数中的45％为25岁以下的青少年。网络使他们接触到了许许多多未经过滤的信息，在价值判断和道德判断上的量变引发了青少年在认识方式和思维方式上的质变，给青少年教育带来了前所未有的挑战，也给青少年教育提供了新的载体和阵地。     

让教师的人格魅力成为无形的教育力量

教师的人格魅力是一种宝贵的教育资源,它比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力,本文就教师人格魅力的塑造作了深入的探讨.     

和平教育与冲突解决

一　　和平与发展是当代世界的两大主题。没有和平就不可能有持续发展;没有发展也不可能有持续和平。和平教育的一个重要方面,是学会和平地解决冲突。冲突可以分为社会中的冲突以及自然中的冲突。社会冲突包括：个人与个人的冲突、团体与团体的冲突、国家与国家的冲突。自然冲突包括：人与动物的冲突、人与植物的冲突、人与无机界的冲突。我们希望以和谐代替冲突,以合作代替冲突、以共生代替冲突。 　　2000年 4月 29日至 5月 3日,国际利氏学社与四川省社会科学院组织了"和平教育与和平心理"研讨会,由菲律宾马尼拉大学心理系的孟恬 (C…     

化解冲突的教育力量

学生的冲突解决能力培养对于校园冲突事件解决、安全学习环境创建、健康人际关系养成尤为重要。青少年冲突解决教育自20世纪60年代从美国开始扩展到欧洲和亚洲各国,进入21世纪以来,OECD、UNESCO在内的一些国际组织陆续将“冲突解决能力”纳入到21世纪的核心素养框架中。如今,世界上不同国家纷纷开展符合本国国情的冲突解决教育实践。     

当代青少年的价值观冲突与教育

当代青少年的价值观冲突与教育上海师范大学古人伏朱炜一个人以什么态度对待人生,用什么尺度观察社会,以什么样的道德准则规范自己的行为,这是一个价值观问题,也是公民素质的一个根本问题。因此,价值观教育是形成学生良好品德的教育,它从根本上教给学生如何做人的道...     

让强身健体成为教育,让学生享受体育精神——聚焦青少年体质问题

<正>编者按:学生军训病倒者众多,学生长跑后猝死,多所学校取消运动会长跑项目……越来越多触目惊心的报道让我们震惊于青少年的身体健康状况,肥胖、抑郁、孤僻,各种生理和心理问题困扰着青少年。一方面是全社会对体育课的重视程度越来越高,另一方面是体育教师"不敢上、不让上、不会上"体育课。体育课怎样成为教育?体育课应该怎么上?本期《专题策划》     

让民间和市场的力量成为教育变革的生力军

<正>这些年来,我们一直在呼唤"中国好教育",我们也一直在期待中国教育能来一场深刻的变革,甚至来一次真正的脱胎换骨。改革的呼声其实已经响起了多年。2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布,为我们描绘了一张宏伟的改革蓝图。中国共产党十八届三中全会,再     

大爱无疆——让和谐成为一种力量

<正>2008年5月12日,十三亿中华儿女正怀着无比激动的心情欢庆奥运圣火的传递。然而,一场特大的灾难却在平静与喜悦之中突然来临。汶川大地震,短短的瞬间,许多城市沦为废墟,无数的生命被灾难夺走。有着太多让人揪心的场景,有着太多闻之泣泪的悲壮故事。断壁残垣下的生命、洁白床单下的尸体、废墟下的呻吟、风雨中飘零的书页、黄昏中绝望的眼神……眼前的一切留给我们这个民族怎样的伤痛!     

让自信成为人生最重要的力量

来自邮箱潇潇:我成绩不太好,长相平平,身材也不好,老师不重视我,爸妈也说送我读书是白花钱,我就真的觉得自己是多余的。进入中学以来,我沉默寡言,厌学,上课时经常打     

让自信成为人生最重要的力量

我成绩不太好,长相平平,身材也不好,老师不重视我,爸妈也说送我读书是白花钱,我就真的觉得自己是多余的。进入中学以来,我沉默寡言,厌学,上课时经常打瞌睡,对学习没有兴趣,一想到自己的成绩,     

青少年解决亲子冲突策略的调查研究

本文主要探讨青少年亲子冲突中归因、责任推断与策略选择、冲突影响的关系。结论是青少年对亲子冲突的归因影响解决策略的选择。     

青少年亲子冲突解决策略的调查研究

为探讨青少年亲子冲突中归因、责任推断与策略选择、冲突影响的关系,采用回溯式问卷调查法对201名大一学生进行调查。结果发现起因的类型、稳定性、可控性、责任推断等与冲突的策略使用及后继影响有关;首先是“主动解决”,其次“回避冲突”的策略对青少年产生积极影响,而“反抗攻击”、“他人调节”则产生消极影响;青少年对冲突原因的可控性知觉直接导致“主动解决”策略;因学习或其他生活事件而产生的亲子冲突,其积极影响显著多于消极影响,而因青少年自身行为、交往等原因引起的冲突则有较多消极影响。结论:青少年对亲子冲突的归因影响冲突策略的选择;亲子冲突根据原因类型、冲突策略、冲突对象、性别差异而对青少年产生不同影响。     

让创先争优成为青少年的人生价值追求

教育系统要把创先争优活动与教书育人工作紧密结合,在创先争优活动中培养和引导青少年的人生价值追求。