网球课程线上线下翻转课堂教学模式及其整合理念的研究 以江苏工程职业技术学院为例

线上线下教学模式,在体育课程中屡见不鲜,网球线下教学结合翻转课堂的线上教学模式,是一种尝试,也是一种创新。本文以网球课程线上线下翻转课堂的教学模式及其整合理念为研究对象,以江苏工程职业技术学院为例,采用文献资料法、专家访谈法、实地调查法。研究发现：网球课程的课内外教学出现脱节现象,线上的网络短视频学习内容片面、不系统,当下的教学模式还是以教师为中心的传统教学模式。此研究旨在整合网球线上和线下课程,为构建线上+线下网球课程模式提供借鉴。     

网球教学中CAI课件的制作与应用

运用文献法、实验法、逻辑思维法、多媒体CAI课件编制法,以Authorware作为课件开发平台,制作网球CAI课件,探索出体育技术课教学CAI课件的制作规律和方法,挖掘出体育技术课使用CAI课件辅助教学的优越性,构建出体育技术课教学中运用多媒体CAI课件的Followme(跟我学)的"小步子教学模式",为进一步推广CAI课件辅助教学提供依据。     

高校女生网球课正反手技术教学方法的实验研究

由于高校学生喜爱网球运动的热情不断升温,使得网球运动成为大学体育课的热门项目。但是在教学方法上大都采用社会中一对一教学或小班教学的形式,并不完全符合高校教学的特点。为此,通过教学实验研究试图寻找选择适合高校女生网球教学形式和特定的教学模式与方法,供同仁参考。     

尝试教学法和传统教学法在高校排球普修课教学中的对比试验研究

尝试教学法冲破了传统教学法的教学模式,树立了以学生尝试为核心的“先练后讲”的现代教学模式。其教学理论实质是学生在尝试中学习,在尝试中成功。特征是“先试后导”、“先练后讲”。将尝试教学法移植到排球普修技术课教学中,经北京体育大学教育学院网球专项学生排球选修课2008级、2009级两个年级的教学实验对比,结果表明,在排球普修技术课教学中运用尝试教学法进行教学,其教学效果明显优于传统教学法。     

探究式教学法在高校网球教学中的应用

体育教学是高校教育中的重要组成部分,随着新课程改革的深入推进,对高校学生体育教育、身心发育及综合素质的要求不断提升,体育教学在高校教育中的作用不断凸显。网球教学是高校体育教学中的重要内容,网球教学工作的开展应通过理论与实践的有效结合,提升教学效果。探究式教学法在高校网球教学中的应用,可以深入分析网球教学的特点与手段,提高教学质量,促进高校网球教学水平的整体提升。本文通过对探究式教学法在高校网球教学中的应用进行分析,为高校网球教学工作的开展提供建议。     

“BOPPPS+雨课堂”高校线上体育教学模式初探——以“网球计分规则”例

新冠疫情期间,许多高校确立了体育教学“停课不停教、停课不停学”的目标,但如何保证高校线上公共体育课程的教学效果,就成了当前亟须解决的关键问题。本文先分别阐述雨课堂和BOPPPS在我国高校公共体育课堂中的应用情况,并以高校公共体育《网球》课程的理论教学“网球记分规则”为例,根据BOPPPS教学模式的六个模块进行教学设计,依托雨课堂平台具体实施线上教学。这个教学模式强调以学生为主体,创新师生互动手段,提升学生上课时的注意力,有效地保证了教学质量和教学成效,可以为今后高校公共体育课线上教学提供参考。     

分层次教学法在高职院校网球教学中的实验研究

为了更好地提高高职院校体育课的教学质量,针对传统体育教学模式在目前高职院校体育教学中出现的诸多问题,我们在网球技术课教学中采用“分层次”教学法进行实验和研究,结果发现,“分层次”教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握网球技术,同时,这种方法还为学生终身体育奠定了良好的基础。     

论网球教育对高校学生个性发展的影响

网球运动在我国的飞速发展,特别是在高校,对处于人生中个性成熟与发展重要时期的大学生这个特殊人群来说,利用网球教育来帮助他们形成良好的个性,是值得我们探讨的问题。本文通过对高校网球教育的发展、高校学生的个性特征的分析,探讨了网球教育对高校学生个性发展的影响。     

线上线下相结合的混合式网球教学模式探索研究

本文主要针对线上线下相结合的混合式网球教学模式进行探究。文章在进行研究的过程中主要分为三部分。第一部分主要针对线上线下混合式网球教学模式进行分析研究,探究混合教学模式优势和具体实施路径。第二部分探讨当前线上线下混合式网球教学模式的弊端和问题。第三部分针对问题提出线上线下混合式网球教学模式良好实施的措施。     

不同教学模式对网球初学者学习成效影响的实验研究

以华中农业大学99名网球初学者为研究对象,运用对比实验法,探讨快乐式迷你网球教学模式及传统网球教学模式对学习情境知觉与学习成效的差异,以及学习者的学习情境知觉与学习成效的交互关系。旨在为高等院校体育教师在网球课程教学过程中的教学模式选择提供依据,也为与网球教学相关研究提供参考。研究结果表明,快乐式教学模式与迷你网球的搭配使用最能促进网球初学者的学习成效。     

网球教学中错误动作的预防与纠正方法研究

网球是一项技术动作比较复杂的运动项目,网球是高校学生喜爱的一项运动。文章详细分析了网球教学和练习中错误技术动作产生的原因,并对网球教学中错误动作的预防和纠正提出解决方法,希望能对网球教学提供一些帮助。     

多媒体组合教学法用于网球基本技术教学的实验研究

通过多煤体组合教学方法，对大学网球技术课进行了教学实验，旨在提高网球课的教学效果。实验表明：多煤体组合教学符合网球技术教学特点和教学目标，有利于调动学生学习兴趣，加快技术动作掌握。     

实战教学法在高校网球教学中的实验研究

利用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、教学实验法,将实战教学法运用在高校网球教学中,并与传统网球教学法进行教学效果比较分析。结果显示:在高校网球教学中,与传统教学法相比,实战教学法更能有效提高高校学生在比赛中的发挥以及发球技术;实战教学法更能有效提高高校学生的正手击球稳定性、反手击球稳定性以及发球稳定性;在实战教学法的教学过程中,高校学生认为战术运用和比赛发挥是影响比赛的关键。     

黑龙江省高校网球选项课教学现状的调查与分析

网球运动作为当下较为时尚的运动之一,受到各高校学生的喜爱,随着高校网球选项课的开展,目前网球选项课的教学在教学环境、学生学习情况、教学方法等方面还存在着许多问题,这些问题不解决,很大程度上制约着网球选项课的学习效果和发展。本文通过对黑龙江省高校网球选项课教学现状的调查与分析,发现网球选项课教学存在的不足,促进高校网球运动的发展。     

探究式教学模式在网球教学中的效果评价

探究式教学模式主要是指在教师的引导作用下带领学生进行一系列探究式的教学活动,提高学生独立思考、探索研究的能力,促使学生完成教学目标的新型教学方式。文章分别从探究式教学模式的内涵、探究式教学模式与网球教学的联系性、探究式教学模式在教学中所起的作用、网球教学中实施探究式教学模式策略指导等几方面探讨了探究式教学模式在网球教学中的应用效果。     

立德树人视域下高校体育网球教学改革的实践路径

随着我国教育体制改革的不断深入,对高校体育教学提出了新的要求。在立德树人背景下,高校体育教学也应注重立德树人,以促进学生综合素质的提升。网球作为一项重要的体育运动项目,在高校体育教学中具有独特的价值。在高校体育网球教学改革过程中,教师应深入挖掘网球运动所蕴含的德育元素,并在课堂教学中进行有效融入,提高高校学生的道德品质。基于此,本文分析了立德树人视域下高校体育网球教学存在的问题,对立德树人视域下高校体育网球教学改革实践路径进行了详细探讨,以期为高校体育网球教学提供参考。     

核心素养视域下对高校网球教学的思考

在我国教育改革不断深化的时代背景下,对高校网球教学提出了更高的要求,应当以培养学生核心素养为目标,积极探索更加科学和完善的网球教学模式,努力促进学生综合素质的提升。本文从培养学生核心素养的角度,对如何更有效的开展网球教学进行了研究和探讨,在简要分析核心素养对高新网球教学的要求基础上,重点分析了核心素养视域下高校网球教学存在的问题,最后提出有针对性的对策,旨在为促进高校网球教学取得更大突破提供参考与借鉴。     

体育游戏在网球教学中运用现状的调查分析

体育游戏在网球专项训练教学中具有重要作用,对高校学生身心的全面发展和确立终身体育观念有着积极意义。本文探讨了体育游戏在网球教学中的特点、作用及运用的基本方法和手段,为网球教学的进一步优化提供了参考依据。     

“快易网球”教学理念与方法在高校网球教学中的应用研究

"快易网球"是国际网球组织对网球教学经验进行研究分析以及总结的基础上,增加了一些趣味性比较强的创新元素,也是一种相对科学和创新性的教学方法。本文以我国高校网球教学的现实状况及其存在的问题为入手点,对"快易网球"在高校网球教学课堂上的运用策略进行了分析,旨在为我国高校网球教育教学水平的提升奠定坚实基础。     

网球教学中实施探究式教学的实验研究

为了探索一种体育教学的新方法,依据探究式教学理论,结合网球技术课教学特点,借鉴现代教学理论的成果,针对传统体育教学法的不足,在学生中进行研究型教学实验。结果表明：实验班学生的网球技术、基本知识和考评成绩优于对照班,探究式教学的效果优于传统教学方法,该方法值得推广和借鉴。