全面贯彻落实党的二十大精神深化体教融合 推动全国青少年网球工作高质量发展 2023年全国网球青训工作座谈会主题发言

<正>各位代表,女士们,先生们,媒体朋友们：上午好！岁末年终,在2023收官和总结的忙碌之中,在备战巴黎奥运会的关键时期,在加快建设体育强国的奋斗阶段,我们网球界同仁相聚于此,共议网球青训工作,共促中国青少年网球高质量发展,其意义重大而深远。下面,我以“全面贯彻落实党的二十大精神,深化体教融合,推动全国青少年网球高质量发展”为题,就汇集智慧、凝聚共识、为加快建设体育强国贡献网球力量,和大家分享以下观点和想法。     

体教结合共育人才——江西省政府召开“体教结合”工作座谈会

为了贯彻国家体育总局全国业余训练“体教结合”研讨会的精神，共商提高学生素质、加速培养体育后备人才的大计，江西省政府于三月底在南昌召开了“体教结合”工作座谈会。出席会议的有省政府主管副省长、副秘书长，省体委、省教委领导，各地(市)分管专员(市长)     

浅谈上海青少年网球体教结合的发展途径

我国的网球运动伴随着女子选手在全球比赛场上的兴起和世界顶级比赛在我国的举行,逐渐吸引了千万青少年和父母的目光,使青少年网球运动训练和培养工作在中国各省如火如荼地进行.但网球作为上海的传统强项却在近十几年逐步滑坡,究其根源,主要体现在后备人才匮乏,即青少年网球人才逐年递减、运动员的专业寿命逐步缩短.在传统业余体校的培养基...     

上海位育万体网球学校——体教结合孕育青少年网球运动发展新思路

2001年3月,在北京召开人大会议期间,全国人大代表、中国网球协会副主席夏克强与全国人大代表、上海位育中学老校长赵家镐,谈论起了如何培养中国网球运动优秀接班人,如何将网球运动员的专业技能培养与重点学校的教学优势相结合的话题,一方面充分发挥重点学校教育质量好的特长,让青少年网球选手在打好球的     

全国体育科技工作座谈会召开

为全面总结“十一五”期间体育科技工作取得的成绩和经验,研究部署“十二五”期间体育科技工作任务,推进2012年伦敦奥运会科技备战工作,2011年11月9—11日,国家体育总局科教司在江苏省南京市召开了全国体育科技工作座谈会,总局科教司蒋志学司长出席了会议并作工作报告,     

体教结合 网球育人——访上海超越网球俱乐部总经理赵小鸥

一个民办网球俱乐部,创立之初就试图与周边学校达成体教的结合,上海奉贤超越网球俱乐部,以学校学生为服务对象,打造了独特的运营模式。     

实行体教结合 普及短式网球

在国际上已流行几十年的“迷你网球”,传入中国仅有三年多的历史,具有广阔的发展前景。“迷你网球”(Mini-Tennis)在我国称之为短式网球,实际上就是小网球。这种小网球的出现是作为对5～12岁少年儿童学习网球运动的启蒙手段,是网球运动科学训练体系中的一个组成部分。 三年多来的实践说明,在我国普及推广短式网球具有很大的潜力。目前,全国已有25个城市建立了50多个短网培训中心、200多个培训网点,参加短网培训的少年儿童已达2万多人。值得注意的是参加短网学习与     

全国集邮宣传工作座谈会在安徽召开

为深入贯彻落实中共中央十四届六中全会决议和江泽民同志在《解放军报》社的重要讲话精神,进一步搞好集邮宣传工作,全国集邮联在安徽黄山市召开全国集邮宣传工作座谈会。会上,学习了江泽     

浅谈体教融合理念下小学网球运动的开展现状及对策

体教融合是一种有益的教育理念,强调了体育教育的全面性和多维度发展,旨在培养具备良好体育技能和学科素养的学生,提高竞技体育人才的综合素质,其提出和实施,对中国体育教育事业的建设和发展具有重要意义。网球运动作为世界第二大球类运动,在我国起步相对较晚,普及度较低,大众对其认知程度也较低。本文探究了“体教融合”理念下小学网球运动的困境,并提出相应的开展对策和路径,以期提高网球运动的普及度,促进学生的全面发展。     

体教融合背景下竞技体育后备人才学训矛盾的纾解方略

该文综合运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,在外域竞技体育后备人才学训矛盾纾解方略的基础上,立足本国国情,对体教融合视域下竞技体育后备人才学训矛盾的现实困境、本质成因进行研究,并提出优化策略。现实困境：培养模式亟须革新,部门市场发力松散,人才教育重智轻体。本质成因：体教部门各自为政,部门市场各有体系,主体认知各有差异。提出优化策略：把握政策机遇,革新培养模式;引进市场力量,各方协同发力;接受思想启蒙,提升文化涵养。     

基于体教融合理念的高校网球教学改革研究——以汉口学院为例

该文从学生维度、教师维度和人才培养维度剖析高校网球教学痛点,结合本课程实操性强的特点和高校应用型人才的培养需求,构建线下为主、线上为辅的混合教学模式,打造多元化教学方法,主张将网球专业理论知识与吃苦耐劳、敬业奉献、拼搏进取精神等方面有机融合,实现“以教为中心”向“以学为中心”的转化。通过深化体教融合理念,贯彻落实健康第一的教学要求,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,以高质量课程思政达到以体育人的目标,全面提升学生的综合素质。     

全国体育科学学会组织工作座谈会在贵阳召开

由中国体育科学学会组织召开的学会组织工作座谈会,从10月13日至16日历时四天,出席这次会议的代表共57人,其中专职学会干部15名。会议由中国体育科学学会秘书长阙永伍同志主持,国家体委副主任、中国体育科学学会副理事长张彩珍到会并讲了话。会议传达了中国科协“四大”精神,学习了江泽民总书记在“四大”开幕式上的讲话和钱学森同志的工作报告;探讨了新形势下如何加强学会组织建设的问题;总结了搞好学会组     

体教融合篮球青训新模式

广东宏远-广东省实验中学篮球青训模式是在体教融合大背景下摸索的全新篮球青少年培养模式,这一模式建立在广东宏远篮球俱乐部青训培养基础之上,打破了以往体育与教育融合的壁垒,使"读书的孩子喜欢打球,打球的孩子读好书"这一朴素的体教融合理念得以实现.     

从体教结合到体教融合：中国体教关系转向的哲学诠释

在哲学诠释学语境中,中国体教关系从体教结合转向体教融合反映一种从自然科学“说明”到人文科学“理解”的科学思维转向。借助哲学诠释学理论,将中国体教关系转向诠释是从认识论到本体论的转向,可以揭示出“理解”体教关系的人文科学思维。研究发现中国体教关系的科学思维转向具有历史实在性;转向是真理观、思维逻辑和思维过程等3个维度的整体转向;转向启示“理解”体教关系的本体论条件是体教关系真前见,体教关系否定经验,以及对体教关系意义的提问。研究认为,“理解”体教关系的人文科学思维是诠释者在本体论条件下,从效果历史论真理观出发,基于问答逻辑与体教关系文本的对话。     

深化体教融合 推进新时代学校体育工作改革发展

体教融合这一理念的提出,可谓是我国体育教学工作开展的顶层设计与部署。新时代高校体育教学工作也受到了越来越多的关注,而深化体教融合、推进新时代学校体育教学工作改革与发展就显得尤为的重要,所以本文也就此展开了具体的探索,希望借此来有效提升高校体育教学效率和质量。     

全国网球裁判委员会会议在杭召开

全国网球裁判委员会会议于1998年1月16日一19日在杭州召开。来自全国9个省市20名裁判委员参加了会议。会议研讨并制定了全国网球裁判员的管理和发展规划;讨论通过了忡国网球协会网球裁判员管理条例》;尤其对现行国家级裁判员晋升考试制度进行改进,即从今年开始,裁判员晋升考试将采用理论考试和临场考核分开进行的方式。理论考试合格者将被授予预备国家级资格,并在全国性网球比赛中进行临场考核,在规定时间内达到标准后即可批准为国家级裁判员。该会议还研讨了利用计算机技术开发研制网球计算机裁判质量评价体系等多项工作。全国网球裁…     

国家教委召开全国培养体育后备人才试点中学工作座谈会

<正> 为总结交流培养体育后备人才试点中学的经验,国家教委于1989年8月15—16日,在河北省唐山市召开了全国培养体育后备人才试点中学工作座谈会。国家教委副主任何东昌、邹时炎出席了会议,并作了重要讲话。会议首先由邹时炎同志对四年来的试点工作作了总结性讲话。他肯定了四年来取得的初步成效,指出了试点工作存在的问题。他说,要摆正试点工作的位置,提高对试点工作重要性的认识;要处理好课余训练     

全国邮政博物馆工作座谈会

党的十七大关于大力发展文化事业的指导方针以及中国邮政面临的新的发展形势对邮政企业文化建设提出了新的课题。随着中国邮政邮票博物馆的建成开放,邮政文博事业进入了一个新的历史发展阶段。