学科建设辟“特区”

学科建设办公室是在学科建设领导小组下的职能单位,以项目管理的方式,对重点学科、准重点学科、博士点和准博士点进行建设和管理.为加快改革与发展步伐,设立学科建设“特区”,实行一系列完整配套的政策,还制定出“关于加强学科建设工作的意见”、“学科建设检查与评估实施办法”、“关于学科建设立项管理办法”、“关于学科建设中有关鼓励、倾斜政策”等文件.     

西安科技学院成立学科创新园区

陕西省高校首家学科创新园区——西安科技学院学科创新园区日前正式成立。这标志着西安科技学院的学科建设工作迈上了新的台阶。 西安科技学院学科创新园区是以该院学术水平长期健康发展为目标而建立的中、青年学术骨干创新、创业基地。目前有２０个课题组进驻该园区。课题组成员１３０名,其中教授１８名、副教授４２名,具有博士学位的成员２０名。课题有国家自然科学基金会项目、有关省部级重点项目７０多项。进驻园区的课题组负责人均为该院有一定影响力的中、青年骨干教师,有较高的学术水平和科研水平。西安科技学院成立学科创新园区@…     

论学科建设、人才培养及学术梯队建设

加强学科建设，特别是重点学科建设，培养学科、学术带头人，建立一支思想业务素质过硬、技术职务、年龄和学历结构合理的学术队伍．是西安外国语学院“九五”期间教学科研工怍的一大中心任务。学术梯队建设是学科建设的主体。以教学带科研．以科研促教学。面对21世纪的挑战．加强学科建设与培养跨世纪人才和学术梯队建设更具有重大现实意义和深远的战略意义。     

论科研管理在学科建设中的作用

学科建设是高校的基础性工程 ,它是以学术队伍为主体 ,以一定学科为研究对象 ,通过必要的物质条件和手段 ,不断改善学术活动条件 ,传承和创造知识 ,持续培养高水平人才的过程。学科建设工作的任务是立足本校实际 ,发挥优势 ,确定具有自己特色的研究方向 ,培养造就高水平的学科带头人 ,建设高水平的学术梯队 ,培养高水平的人才 ,产出高水平的科研成果 ,逐步建成开展高水平科学研究的重要基地 ,促进科研工作可持续发展。学科建设的关键是学科带头人和学术梯队建设 ,基础是确立学科研究方向 ,依托是科学研究基地 ,载体是科研项目。高校科研管理…     

加强学科梯队建设 培养跨世纪学科骨干

学科建设是高等学校业务建设的中心工作,它涉及到专业教学、学术方向、研究基地、学科梯队建设等内容。其中,学科梯队建设是学科建设的主体,它包括的主要内容一是梯队合理结构的建设,二是学科带头人的选拔和培养。由于历史的原因,我国高校学科结构不尽合理,尤其是学科带头人,学科骨干年龄老化的现象比较严重,新老交替的矛盾比较突出。面临21世纪的发展与竞争,高等教育体制及教学体系将发生巨大变化。因此加强学科建设,培养跨世纪的学科骨干具有很大的现实意义和深远的战略意义。     

论博士生导师遴选制度的完善

在师资队伍建设中,培养年富力强、思想敏捷且能够把握本学科发展前沿并做出创造性成果的年轻学术带头人和拔尖人才的任务十分艰巨。学科建设的当务之急是选拔中青年学科带头人。为了使优秀人才尽快脱颖而出,许多高校在培养、使用、考核和激励等方面做了大量的工作。 从长远看,博士生导师不应作为一个层次对待。但就目前实际情况而言,在高等学校学术带头人队伍中,最有普遍代表性和广泛影响力者当属博士生导师。博士生导师一般都是某一研究领域的学术带头人,其学术水平直接影响到该学科的进展、拓宽、学术水平和在国内外的学术地位。一…     

厚德泽人——访量子光学专家刘正东教授

刘正东，1948年元旦出生于南昌。高中毕业恰遇“文革”，下放兵团务农、做工、教书十年。1977年恢复高考取得两倍多本科录取线的好成绩，大学二年级即被校方要求提前毕业任教，1982年毕业于江西师院，留校后相继在南京大学、北京大学、纽约州立大学布法罗分校进修及访问。1988年破格副教授并被省教委批准为硕士生导师（理论物理），1992年归国晋升正教授并获国务院颁发的政府特殊津贴，兼任江西师范大学校学术委员会负责人及物理系副主任，1994年组织申报光学硕士点获批准，成为当时江西仅有的两个物理硕士点的负责人。1994年底被浙江大学作为光学学科带头人引进，1995年批准为博士生导师（理论物理），兼任浙江大学光学与应用技术研究所所长、浙江大学专业技术职务评审组成员、浙江大学“211工程”重点建设学科工委会委员。九七年领衔并组织申报《光学博士点》获批准。四校合并后，兼任浙江大学学部学位委员会委员（理学学部）、学科学位委员会委员（物理学科、光学工程学科），浙江省重点学科《光学》学科带头人，两届浙江省物理学会副理事长（常务）。2002年下半年获香港《包玉刚奖》赴美国做访问教授。2003年应邀回家乡在南昌大学效力，领衔并申报成功省重点学科《光学》、《光学工程》一级学科硕士点、《光学赣江教授》设岗，并参与申报成功《材料物理》一级学科博士点。学术兼职还有：中国物理学会量子光学专业委员会委员，《中国物理快报》（英）特约评审，《量子光学学报》编委。     

立足大理研究大理服务大理——大理学院科研工作简介

大理学院合并组建12年来,学校高度重视人才培养,不断加强科研制度建设,充分调动教师的科研积极性.近年来,学校立足大理及其周边区域,围绕社会经济发展中存在的问题进行研究,组建了一批地方特色鲜明、竞争优势突出的科研团队. 截至2012年底,学校已拥有长江学者1名,教授120人,副高职称人员290名,博士120人,其中8名教师获云南省学术带头人称号.学校建立了药物研究所、民族文化研究所、东喜马拉雅资源与环境研究所等13个研究机构;获批4个一级学科硕士点,28个二级学科硕士点,1个硕士专业学位授权点,是省级立项建设新增博士学位授予单位.     

浅谈科学基金在学科建设中的作用

没有一批一流的学科就没有一流的大学.在高等院校,学科建设是一长期的带有根本性的战略任务.它是高等院校发挥人才培养、科学研究和社会服务三大功能的基础,也是高等院校办学水平和层次的集中体现.要建立一批在国内外有一定影响的重点学科,就必须以科学研究为基础,特别是科学基金项目的研究.以此来带动重点学科的建设.科学基金与学科建设的关系科学基金学科建设的含义 科学基金的含义在于.它作为科学技术体系的基石,是人类文明进步的动力,是新技术、新发明的先导和源泉,是现代科技、经济与社会发展的坚实后看,是培养科学人才的摇篮.学科建设的含义概括地说有三个方面:①有相对稳定的学科发展主要方向;②建立一支以一个或数个学术带头人为营的研究群体,并在年龄层次上形成梯队;③有一定的科研条件.科学基金与学科建设的关系 科学基金是科学研究的基础,是学科建设发展的关键.学科建设是一项系统工程.它涉及研究生、教学科研、物资、人事、外事等各方面的工作.因此,就其总体来说,学科     

开拓创新 锐意进取 努力实现保山科技工作新突破

<正>近年来,保山市坚持"自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来"的科技工作方针,深入实施创新驱动发展战略和建设创新型云南行动计划,创新工作方法,落实工作责任,科技工作取得显著成绩,为全市经济社会发展做出了积极贡献。1科技创新环境进一步改善全面贯彻落实市委、市政府《保山市中长期人才发展规划》、《保山市科学技术奖励办法(试行)》《保山市中青年学术和技术带头人及创新人才培养选拔办法》、《保山市创新团队培养选拔办法》、《保山市科技创新产品认定管理办法》、     

高校学科建设内涵三要素分析

学科建设是高等学校建设的核心,也是一项涉及面很广的系统工程.提出并分析了高等学校学科建设的内涵即汇聚学术队伍、凝练学科方向、构筑学科平台三个要素的内容和特点及其在学科建设工作中的重要作用,提出了加强学科内涵建设是提高学科建设质量和水平的重要保证.     

提高高等院校申请国家自然科学基金获准率的对策与措施

国家自然科学基金(以下简称科学基金)自设立12年以来,越来越成为我国基础研究资助的主要渠道,也是目前高等院校科研经费的主要来源.西北农业大学先后共有141个项目获得科学基金资助,资助金额958.8万元,为全校基础研究的主要经费来源,有效地促进了学科在学术理论方面的发展,逐步形成具有优势特色的重点学科、实验室,培养了大批科技人才和中青年学术带头人.近年来,随着我国基础研究水平的提高,申请基金项目总量逐年增加,项目获准率大大降低,其中生命科学部项目获准率由1986年的34.12%下降到1997年的14.79%.项目申报竞争日趋激烈,如何提高申报项目质量,加强学科建设和中青年学科骨干的培养,是提高科学基金申报获准率的关键.     

“十二五”科研成果概览

正云南财经大学是一所具有鲜明财经特色的省属重点大学。学校以经济学、管理学为主,法学、哲学、文学、理学、工学、艺术等多学科协同发展,现设有22个学院、13个独立专职研究机构,有应用经济学、工商管理、统计学3个一级学科博士点,10个一级学科硕士点,59个二级学科硕士点,13个专业学位硕士点,10个省级重点学科,是云南省覆盖经济学和管理学硕士授权点最集中、最全面的高校,已建成省级     

建构“中国科协学”学科理论体系研究

该文根据《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》关于"加强群团工作学科建设"的要求,从中国特色社会主义理论体系"科协化"的必然要求和继承钱学森科学遗产必然逻辑的高度,就建构"中国科协学"学科理论体系的重要意义进行了阐释;就"中国科协学"学科建设的指导思想、基本原则、学科地位和研究方法论进行了勾勒,从10个领域对学科理论体系的研究内涵进行了构建,并就建构"中国科协学"学科理论体系提出若干建议。     

重点学科建设与管理

本文介绍汕头大学医学院国家重点学科病理学与病理生理学科在人才培养、科学研究、队伍建设、学术交流、条件建设等方面的建设成 效,以及从制定激励措施和管理制度、拥有优秀学科带头人和精干学术梯队、选定研究方向和制定好指标、足够资金投入和负责任学科领导小组 等方面探讨学科管理。     

浙江省“151人才工程”培养人选出国进修工作受到欢迎

为了认真贯彻浙江省委、省政府《关于实施新世纪人才工程的决定》，进一步加大中青年学术和技术带头人的培养力度，努力造就一批在国际、国内学术和技术领域处于领先水平，能代表浙江省学科优势和学术、技术水平的学术和技术带头人，推进浙江省的技术创新和科技成果转化，提高国际竞争力，浙江省人事厅按照2000年初全省人事工作会议所确定的目标任务，经过认真准备，     

对农产品加工及贮藏工程学位点建设的认识与实践

本文介绍了农产品加工及贮藏工程学科建设的重要性,并重点介绍该硕士点在建设过程中实施的具体措施和取得的实际成效,对相关学科和硕士点的建设提供了借鉴作用.     

用科学的发展观指导高校科学研究管理工作

我们知道, 一个高校要发展,就必须发展学科。因此, 在不少高校提出了“以人才培养为中心、以学科建设为龙头”的办学思想。而学科建设的主要内容包括:凝练学科方向、汇聚学科队伍、构建学科基地和营造学术氛围。凝练学科方向的关键是创新, 就是要根据世界科技发展的趋势, 凝练出符合时代发展潮流的具有超前性的学科方向;汇聚学科队伍的任务就是要建立一支高素质的教师队伍, 这个队伍的核心是学术大师和学术团队;构建学科基地的任务就是建立研究所和实验室。由此可见, 学科建设的实质内容均是与科研密切相关或直接用科研的指标来衡量的,并且…     

科研求真 管理求优——记广东技术师范学院计算机科学学院院长陈潮填教授

专家简介:陈潮填,教授(二级教授),中共广东技术师范学院党委委员、计算机科学学院院长,《系统理论》硕士点学科带头人、光机电一体化省高校科研型重点实验室主任、省级示范性本科软件学院院长;广东省学位委员会学科评议组成员,广东省系统工程学会副理事长;广东省政协第七、八、九届委员,     

中国工程院院士

王家耀(1936.5.15～)地图学与地理信息工程专家。湖北省武汉市人。1961年毕业于中国人民解放军测绘学院。曾任教授、中国测绘学会理事。现任解放军信息工程大学测绘学教授。从事“地图制图学与地理信息工程”学科专业教学与科研工作。作为主要学科带头人,最先在国内创办计算机地图制图、地图数据库建立与应用、地图生产自动化与一体化、地理信息工程等新专业。主持国防型号项目等20余项,其中获军队科技进步一等奖2项;出版学术专著《地图制图数据处理模型方法》、《理论地图学》、《空间信息系统原理》等8部;主编并出版学术论文集《数字制图…