问题出在哪儿？

例1 （北京某名校高三高考前夕第4次模拟题）已知函数 f（x）=sin 2x-cos 2x＋1/2sinx（1）求f（x）的定义域;（2）求f（x）的值域;（3）设α为锐角,且tanα/2=1/2,求f（α）的值.答案（1）{x｜x≠kπ,k∈Z};（3）7/5.第（2）问学生常见错解为：错解由（1）得f（x）=2sin xcos x＋2sin2x/2sinx=√2sin（x＋π/4）.     

问题到底出在哪儿

教师在教学中碰到的问题与医生在看病时碰到的问题是相似的。医生要研究产生某种病情的各种可能原因，然后对症下药；具有专业化水平的教师，也应该对学生在教学中产生的问题认真进行分析，找出各种可能的原因，并进行相应的行动研究。     

问题出在哪儿了

在数学解题过程中,如果我们对题设条件、定义、公式、性质等中存在的隐含条件重视不够,忽疏了它的作用,就会造成错解,功亏一篑.现举几类常见的题目加以剖析,希望引起重视,避免或减少此类问题的出现.一、忽视"题设条件"中隐含条件,造成错解     

问题究竟出在哪儿——《童年的朋友》课堂教学反思

《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的自传体小说《童年》。全文运用细腻而饱含深情的语言,通过对外祖母形象的细致刻画,表现了外祖母的乐观、坚毅和慈爱以及对“我”一生的影响,抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。因此要体会和理解文章的主题,就必须落实在对外祖母这一人物形象的感受上。那么怎样引导学生感受外祖母的形象呢?在指导学生朗读课文,扫除了字词障碍和初步感知了课文内容后,我设计了这样一个话题:“如     

我究竟错在哪儿

在参加工作的第7年,领导安排我当班长。我既激动又兴奋,在暑假期间就规划好了自己的“宏伟蓝图”,决心“大干一场”。然而,在上任的第一个月我班便出现了“沟沟坎坎”,而我却全然不知,直到一年后,我才意识到问题所在。     

问题究竟出在谁身上

谈起夫妻合作的问题，我觉得你们这个选题抓得挺好的，因为在我自己的生活中确实遇到了很大的问题，我们的家庭也差一点就因此而覆没了。幸亏我们拯救及时，现在家庭生活总算又走上了正轨，或者说是向一个良好的方向发展。因此我很愿意把我的故事讲给大家听一听，我觉得其实可能很多家庭都有这样或那样的问题，这对大家也是一个借鉴吧。我大学毕业以后就出了国，这么多年一直在外面闯荡。我和我太太是大学同学，感情一直很好，又一起出国，别人都觉得我们夫妻很般配，很幸福。我们俩也确实挺好的，我忙事业，她在家里整理整理房间，做一些杂…     

技校招生究竟难在哪儿

尽管技工院校毕业生的就业率高达96％．但当前技工院校却普遍面临招生难的窘境。     

本科生缺乏创造力，问题出在哪儿

第六届世界华人论坛在广州开幕,诸位科技界人士对中国当下的科教问题发表了看法。数学家丘成桐认为国家能培养出自己的一流学生要远比引进“海归”更重要,批评中国高校的本科生的教育没有搞好,是十年来中国教育的一大毛病,名教授偏重科研,“不重本科生的教导”。而美国两院院士、中国科学院海外院士卓以和则针对科研和一流学生培养方面的评审制度,指出在科研和学术评价中,传统的论资排辈风气、偏重学术期刊发表论文量化要求、急功近利等倾向应予纠正。     

平面折射成像究竟在哪儿?

本文就学生在作平面折射成像时,难以把握像的正确位置为出发点,通过折射规律和数学推导得出折射成像的确切坐标,从而便于快速准确地找到像点与物点的相对位置.最后利用所得出的规律,指出一些权威资料上的常见错误.     

问题出在哪儿？——一道错题的解题教学及反思

1问题的提出 测试题目：在△ABC中，∠C=90°，若sinA＋cosA=5/3，求sin A·cosA的值．     

问题到底出在哪儿?——跟俞正强老师商榷

教师在教学中碰到的问题与医生在看病时碰到的问题是相似的,医生要研究产生某种病情的各种可能原因,然后对症下药,具有专业化水平的教师,也应该对学生在教学中产生的问题认真进行分析,找出各种可能的原因,并进行相应的行动研究。     

语文教学的问题出在哪里——世纪之交话“语文”之一

语文单独设科已近一个世纪,语文教学也走过了近百年的风风雨雨。在新世纪即将来临的曙光中,我们的语文教学却受到了多方责难。语文怎么了?语文教学怎么了?许多语文教育工作者都在思考,都在探索。本刊特约中国教育学会语文教学法专业委员会学术委员、长沙电力学院语文教学法教授李维鼎老师撰写了一组文章。作为学术论争,尽管李老师的文章仅为“一家之言”,但我们仍然希望能引起您的某些思考……     

语文教学究竟是为了什么

80年代初,我曾经在北京市一所小学试教过一次语文。试教的课文叫《在仙台》,是从鲁迅的《藤野先生》中节选的,编在高年级的课本里。那次试教,是为了探究一个问题:语文教学究竟为了什么?如今已经相隔近十年,这十年的小学语文教学,变化很大,但仔细寻思,旧话重提似乎仍有必要,倒并非为了怀旧。记得在试教前的那段日子里,我在外文局编印的《编译参考》上看到一篇美国人写的登在英国刊物上的文章,题目叫做《中国的教科书十四年来依然如故》。这“十四年”,指的是1964年到1978年。     

语文书在哪儿呢?

正上课了,这节是语文课。老师走进教室,同学们也精神抖擞(dou sou)地坐在座位上,唯独常天亮皱着眉头、红着脸,好像心事重(chong)重。老师扫视了一遍全班,立刻发现了常天亮的桌上空荡荡的。"常天亮,你的语文书呢?"老师的语气里带着几分威严。常天亮的脸红得更厉害了,她胆怯(qie)地说:"我、我的语文书掉了。""怎么会掉了呢?"老师     

校园暴力升温：问题究竟出在哪里？

宋晔：近年来，校园暴力已经成为一个日趋严重的社会现象。校园暴力事件已从一般的体罚行为、欺负行为、打架斗殴发展成为杀人、抢劫、强奸等恶性案件，问题的严重性不能不引起人们的高度关注。今天，邀请各位想就这一问题进行对话和交流，希望能对这个问题作更为深入和更具针对性的思考。请大家畅所欲言。     

语文教学的客观规律究竟是什么

语文教学的客观规律究竟是什么王世岚早在８６年、８７年《语文学习》等杂志就发表文章。呼吁解决语文教学脱离实际、事半功倍的问题，时至今日，这个问题仍没有很好解决。结症在哪里？语文教学界著名人物刘国正指出：“语文教学效率不高的问题长期得不到解决，说到底是因...     

校园暴力升温:问题究竟出在哪里?

宋晔:近年来,校园暴力已经成为一个日趋严重的社会现象。校园暴力事件已从一般的体罚行为、欺负行为、打架斗殴发展成为杀人、抢劫、强奸等恶性案件,问题的严重性不能不引起人们的高度关注。今天,邀请各位想就这一问题进行对话和交流,希望能对这个问题作更为深入和更具针对性的思考。请大家畅所欲言。     

语文观摩课问题出在哪?

平时听了本地不少老师的公开课，前几年乘参加福建省首届语文骨干教师培训之机，有幸观摩了省内外一些语文名家或新秀的公开课，收益多多，但一些疑惑却也如骨鲠在喉，不吐不快。     

中高级汉语教学的方法与实践——读《教学方法论:问题出在哪儿》有感

语言教学是一项浩大且复杂的工程,语言交际本身就是一场文化和思想的交流。教师在课堂教学中所扮演的角色包括对课堂的控制和教师的纠错方式都影响课堂教学效率。在中高级阶段的汉语课堂教学中,既要注重维护学生的自我形象,同时也要注意语言文化背景的渗透。对此,史蒂威克的《教学方法论:问题出在哪儿》这本著作为我们提供了某些有益的参考。     

语文教学的失误在哪儿?——与郭宗明同志商榷

郭宗明同志的《试论40年来语文教学的总体失误》(《语文学习》1992年第3期),对建国以来语文教学存在的问题作了较全面的分析,其中不乏真知灼见,应当引起我们的重视。但就全文而言,作者的观点带有很大的片面性和绝对化的倾向,因而得出的结论不可避免地失之偏颇。现依作者的行文体例,也来谈谈自己的认识,并就教于郭宗明同志。一、关于教学指导思想毋庸讳言,40年来我们在语文教学的指导思想上确实存在着失误。这一点,我和作者的看法一致。但是作者把失误笼统地归结为“现代人往往只注重研究如何把学生教好,而忽视了儿童和青少年自身蕴藏着的学习语文的潜能;只注意了在如何教的一些具体问题