计算机辅助教学与数学教学

罔森博的教授在《数学教育与计算机》一书中，对数学教学中利用计算机进行辅助教学作了如下阐述：1.培养学生有步骤地思考问题的能力；2.以计算机为教具，通过操作培养学生切实掌握数学概念的能力；3.培养学生创造能力；4.培养学生能根据现实生活和文化，独立地阐述问题的能力。从以上观点不难看出，计算机辅助教学并不仅仅是把计算机当作一个演示的工具来处理，也不完全是把计算机当作一个资料库，而是把计算机作为一种智能载体，使教师、学生、计算机有机地结合在一起，达到培养学生创造能力和解决问题能力的目的。因此要利用计算机辅助教…     

谈计算机教学

计算机教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。教学中要时刻注     

多媒体技术是促进美术教学的捷径

使用计算机辅助教学可以充分利用计算机的特点,根据教学需要,协助教师突破教学难点,通过整合培养美术欣赏能力,美术欣赏能力的培养历来是美术教育教学的难点。使用计算机,可以容易地将多种媒体融合在一起,并方便地展示给学生,突破美术欣赏能力培养教学中的难点问题。     

谈多媒体辅助教学对学生思维能力的培养

教学媒体在物理教学活动中具有重要的中介作用，这种作用主要表现在：教师主导地位的实现必须借助于教学信息的物质载体，教师对物理世界的选择和编辑过程不能代替物理世界纯化处理的产物一物理概念和定律向学生认知结构的转化过程，因此物理概念和定律向学生认知结构的转化过程常常也要借助于教学媒体。物理教学媒体包括语言、文字、板书、挂图、模型、实物等传统教学媒体和幻灯、电视、多媒体计算机等现代教学媒体。计算机媒体这种现代工具，可以更加高效地进行知识传播。从学习者的角度来讲，计算机媒体同样也是他们感官和肢体的延伸，借助这些延伸，有利于学生更高效地观察和接触世界，更高效地学习，有利于培养学生的思维能力。     

中职计算机教学中如何贯穿素质教育

中职计算机课程教学中,不仅要注重对学生计算机基础知识与应用技能的培养,还要注重贯穿素质教育,包括引导德育教育、培养学生的合作精神和团队意识、培养学生的动手能力和创造能力等。本文,笔者结合中职计算机课程教学的实例,具体分析了在教学过程中如何具体实施素质教育,从而在传授计算机知识的同时,全面提高学生的综合素质和能力。     

浅谈初中计算机教学中学生创新能力的培养路径

初中计算机教学长期以来都是初中教学体系中的重要组成部分。随着信息时代及网络时代的到来,计算机在初中教育领域中的地位越来越高,因此教师不仅要在计算机教学中教会学生计算机知识和操作技能,还要在计算机教学中培养学生的创新能力,以提高学生的计算机实践能力及综合能力。基于目前我国初中开展计算机教学现状,我们应详细分析学生创新能力的培养路径,以期对相关领域的研究人员提供借鉴。     

谈职业学校计算机课的教与学

计算机教学与其他学科相比有很大区别。对于计算机教学，我们应该强调的是培养学生的创造性思维和想象力，培养学生的创新精神，培养学生学习和应用计算机知识的兴趣和意识，通过学习能对数据进行处理，并能用编制一些简单的程序来培养学生的创新能力、动手能力和思维想象力，激发学生学习兴趣。另外，在教学过程中，教师要注意结合学生的年龄特点，选择教学内容时要注意给学生留有一定的创造空间，那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握专业技能呢？     

计算机教学如何培养学生的应用能力

计算机教学的最终目的是要让学生懂得计算机的基础知识，熟悉掌握使用计算机的基本技巧，并最终将知识转化为技能，运用到自己的专业领域中去。在教学过程中教师应注重实践环节，培养学生的应用能力，以适应信息社会化的需求。     

浅谈Photoshop图像处理软件的教学

无论是在大学计算机专业还是在中职计算机专业教育中,Photoshop图像处理软件都是一门必修的课程.如何才能让学生灵活掌握并提高能力？笔者认为:在理论教学中要培养学生的形象思维,在实践教学中要培养学生的自学能力和动手能力,启发学生是求知欲望,从而有效地培养学生的创新精神和创新能力.     

中小学信息技术教学初探

使学生在初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用的能力，培养学生的自学能力和创造能力，教师要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，要把计算机作为一种工具，来提高中小学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。     

浅谈新形势下中职学校计算机专业课教学

目前,新形势下的计算机专业教学,要求学生学习计算机必须具备实操能力,这确实是学生走向社会工作岗位应有的能力。通过科学的教学,逐渐培养学生一种与社会和就业需求相适应的实用本领,是中职计算机教学必须认真解决的问题。在中职学校计算机专业课教学过程中,要提高认识,以学生为中心开展教学,要实施多元视角,多途径提高学生计算机的实操能力。     

中职计算机教学中学生能力培养的有效途径

职校的计算机教学,和其他学科的教学是一样的,要求在整个教学过程中,教师起主导作用,是学习的引导者、组织者、参与者,学生是学习真正的主人。职校的计算机专业有很强的实践性和职业特点,在培养学生计算机知识的同时,要培养学生从事工作的能力,从事实际工作的实践操作技能,较高职业素质和综合职业能力,成为适应于市场需要的技术应用型人才。我认为在计算机教学中培养学生的能力有以下几条途径。     

计算机教学应注重能力的培养

2 1世纪是信息的时代、是知识经济的时代。掌握计算机基础知识和应用技能是新世纪学生的基本素质。随着计算机科学技术的发展和计算机在社会生活中各个领域的广泛应用 ,应用软件的种类不断增多 ,计算机知识越来越丰富 ,学生在有限的计算机课时里不可能面面俱到 ,因此我们在计算机教学中应注重学生以下几方面能力的培养。一、培养学生的动手能力计算机教学是一门实践性较强的课程 ,因此在课堂教学过程中应首先从培养学生的动手能力出发。计算机是一种工具 ,在教学过程中我们要教会学生使用计算机的基本技能。具体来讲 ,应做到以下几点 :(1…     

计算机教学改革中如何培养学生的创新精神

随着我国社会经济的快速发展和科学技术水平的不断提高,计算机成为许多科学技术的载体,计算机应用能力已成为社会衡量人才素质的标准之一,这就对计算机教学提出了更高的要求。教师在计算机教学过程中,要注意学生个人能力的培养,尤其是创新思维的能力的培养,这样可以有效提升学生的创新能力,培养出更多具有创新精神、创新能力的人才。本文通过阐述计算机教学中培养学生创新精神的重要性,分析存在的问题,并提出培养学生创新精神的方法,使计算机教学不断发展,以顺应时代的要求。     

高职高专《大学计算机基础》课程教学中存在的问题及改革对策

本文通过分析高职高专《大学计算机基础》课程的教学中存在的问题，指出《大学计算机基础》课程的教学，应紧紧围绕高职院校的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点。在教学的过程中，教师和学生都要不断更新观念，不断适应新的教育环境和社会发展的需要，培养出社会需要的人才。     

演练结合在计算机教学中的运用

计算机既是教师的教学对象和教学媒体,也是学生的学习对象和学习工具。在计算机教学中,理论固然重要,如果只有丰富的理论而没有实际操作的能力,最多也只是“纸上谈兵”。理论讲解应围绕应用的需要,应突出技能训练和计算机应用能力的培养,应充分利用计算机特有的千变万化的文字、图形、图像、声音等感性材料,让学生科学、有序地观察发现,充分感知和理解这些材料,让学生在用中学习,在练习中提高。在计算机教学过程中,教师的演示起着不可替代的作用。演示不仅是计算机教学最好的途径之一,而且还是科学、规范地训练学生的操作技能以及培养学生计…     

浅谈计算机教学对学生创新能力的培养

计算机学科教学是培养信息社会需要多层次的合格人才的基础课程，如何在教学中培养学生创新能力已成为学科任教者必须深入探讨的问题。为此，教学者要转变教育与教学理念，采用科学的授课模式，有步骤地启开学生的创造才能，积极开展第二课堂活动，培养学生的创造能力，以适应时代科技信息发展的需要。     

任务驱动法在计算机基础教学中的应用

计算机学科是一门发展迅速的学科，在计算机基础教学中，应更多地侧重于培养学生的信息意识和计算机应用能力。在实际的教学过程中，我们发现，如果采用传统的教学方法，按照从易到难，从简单到复杂的顺序循序渐进地进行教学，学生容易感到枯燥乏味。如果采用任务驱动模式教学，不仅教学效果好，而且非常有利于培养学生的素质和能力。所谓任务驱动教学模式，是教师把一学期要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，来掌握教学内容，以达到教学目标。一、任务驱动教学模式的作用１．使学生更易掌握教学…     

计算机辅助教学对学生能力的培养

在自然教学中应用计算机媒体,能使学生通过色彩绚丽、精美动态的画面,逼真传神的声响来认识那些不能直接感知的事物,扩大他们的视野,激发他们的学习兴趣,培养他们的能力。一、应用计算机辅助教学,有助于观察能力的培养电教手段以形、声、光、色的特点,根据学生观察...     

基于任务驱动的中职计算机教学探究

中职计算机教学是一门重要的专业课程,对于学生信息素养的培养以及其就业有着十分重要的作用。在中职计算机教学中,使用任务驱动方法进行教学,不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯,还能够培养学生学习计算机的兴趣,提高学生信息处理的能力。本文就任务驱动方法在中职计算机教学中应用进行了浅要分析,希望能够有效提高计算机教学的效果。