如何建立个人生物学教学网站

随着Internet的发展与普及，许多教师都希望能够建立一个个人的生物学教学网站。这样，不但能够对学生进行远程辅导，而且方便与同行之间的交流与合作。本文结合我的个人体会，谈一谈如何免费建立功能较为齐全的生物学教学网站。     

《云冈石窟》专题学习网站的教学设计

基于Internet的研究性学习网站的建设,是网络教育资源建设的一个重要方面,是近阶段信息技术与课程整合的新视点。目前在学校具备校园网的条件下,如何进行网站建设?如何运用网络推动信息技术与课程整合以实现基础教育的课程改革,这都值得我们进行研究。本文针对山西的现状对大同市乡土教材研究性专题学习网站——“云冈石窟”专题学习网站的教学设计做了全面系统地研究,以促进专题网站的快速有效发展。     

教师个人教学网站的应用与设计探讨

随着计算机技术及网络技术与网络通讯技术的高速发展与应用,教育界正在利用多媒体计算机来进行各种教学,改变了传统的教学方法与教学模式。本文就教师个人教学网站的建立、设计、作用及教学中的应用进行了一定的研究,以期我们广大教师建立个人教学网站用于教学,提高教学质量与教学水平;我们的教育管理者能充分利用校园网络资源,建立学校的教学网站或者专业的教学网站,从而全面推进我国教育现代化、教育信息化的进程。     

交互式个人教学网站的设计与实现

本文探讨了交互式个人教学网站的设计模式,并提出了技术上的解决方案,尤其是对体现交互性的"学员公文包"的实现方法作了具体的阐述.     

《聚落》教学设计

课标要求地理教学要改变地理学习方式,致力于发展学生的终身学习能力,引导学生学习对终身有用的地理。这也是本教学设计的总体指导思想。为真正落实课标的要求,特做以下突破。     

《口耳目》教学设计及点评

努力挖掘汉字本身蕴涵着的丰富的文化信息，力求体现语文工具性和人文性的统一。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过尝试学习，合作学习，激发学习汉字的兴趣，引导学生发现象形字的构字规律，初步了解和学习识记象形字的识字方法，体验学习的成就感。     

《制作幻灯片》教学设计

一、教学设计说明中小学信息技术课程的主要任务是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为体现这一教学目标,促进学科间的整合,我选用“生机勃勃的春天”这一主题,创设情境,以“赞美春天”为导线,引导学生说出赞美春天的词语,然后激发学生自己通过制作幻灯片的方式来赞美春天、展现春天。整个过程先引导学生插入自己喜爱的图片(引出插入图片的知识技能),再根据图片插入赞美春天的文字     

创建生物学教师的个人网站

随着信息技术的发展，生物学教师从互联网上查阅获取资料也越来越多，可以看到许多优秀的生物学教师网站，制作一个简单的生物学教师个人网站一方面可以使自己得到提高，另一方面也可与同行进行教学经验的交流。     

《摄影基础》教学网站的模块设计

摄影教学网站是教育主题网站的具体表现形式。《摄影基础》教学网站是山东师范大学依据现代教育、学习理论,围绕特定的学习主题,提供互动学习平台的摄影教学网站。从它的定位到建设与发展,从它的结构特点到知识体系的传播,实现了通过网络开展教学,培养学生用照相机独立完成艺术创作,用照片表达自己的思想和感情的能力。     

教学网站设计

建立学科教学网站是实现各学科与信息技术整合的最佳途径，也是当前辅助教学管理的大势所趋。如何快速建立教学网站，是一线教师迫切关心的问题。笔者长期使用网站技术辅助教学与管理，在网站建设与维护方面积累了一定经验。本文将从教学网站内容规划、网站制作工具选择，网站发布与维护，网站素材收集，网页设计与组织、网页制作技巧等方面作综合性的探讨。     

“互联网+”背景下高校计算机开放式教学平台的构建研究

为了提高在"互联网+"背景下高校计算机教学平台设计的有效性,文章提出了一种基于层次结构系统VCl ASS的高校计算机教学平台的构建方法,给出了基于网络教学支持平台的四个组件系统:在线课程开发系统、在线教学支持系统、在线教育管理系统和在线教学资源管理系统。     

构建基于网络的《C程序设计》教学平台

构建基于网络《C程序设计》的辅助教学平台是对传统教学模式的补充和发展。学生通过网络教学平台自主有效地学习，通过无纸化考试系统客观、公正检测学生实际编程能力，通过E-mail、BBS实现教师与学生、学生与学生间的网上交流，使得教与学双方互相激励、互相促进，达到双赢的效果。     

基于网络的英语专业写作教学设计

如何有效的进行英语专业写作教学,一直是许多英语教师感到困惑的问题。针对此问题,以网络辅助教学为出发点,从英语专业课程基本情况、多媒体网络在英语教学的应用和考核方式等几个方面,探索利用网络平台来提高英语专业写作教学的策略。     

“互联网+”对麻醉课堂教学中教学效能的影响

为探讨"互联网+"对麻醉课堂教学效能的影响,将40名麻醉本科四年级学生,随机分为实验组(互联网+课堂教学组,S组)和对照组(传统课堂教学组,C组)。C组采取传统教育,S组在传统教育基础上加入互联网+教学,通过调查表进行课程教学效果反馈,并测试学生对课程内容的掌握情况。结果表明,成绩有效率、学生满意度调查两组间比较有统计学意义(P<0.05)。由此得出结论:"互联网+"运用于麻醉教学,可提高教学效能。     

The Internet Serving Personal Communication

Abstract

This article is the text of the presentation made by Isabel Correia from the Macau Territorial Commission for the Commemoration of the Portugese Discoveries based in Macau. It describes the programme developed by the Commission for schools in Macau and Portugal working together via the Internet on projects seeking to put them in touch with each other and to learn about each other's country.     

“互联网+工作室制”教学模式的研究与实践

在设计不断发展及其互联网飞速发展的时代,室内设计专业教学模式的改革是提高教学质量的重要方式,是培养全能型设计人才的重要手段之一。以广东松山职业技术学院"室内工作室"教学模式为例,适应于"互联网+"时代,利用信息技术以及互联网平台,使"工作室制"教学模式与互联网深度融合,构建"互联网+工作室制"教学改革,意在说明实践教学模式对培养学生的设计专业能力与就业岗位能力起到了积极的作用,是一种行之有效的教学模式。     

“互联网+教育”在高校实验教学中的应用

"互联网+教育"模式已经非常广泛应用于慕课、微课及翻转课堂等教学中。"互联网+教育"的模式应用于高校实验教学,可使学生通过课前在线学习提前做好实验准备,以争取更充足的实验时间来获得更多的能力训练。本文就如何将"互联网+教育"模式应用于高校实验教学进行了深入的探索。     

“互联网+”时代下字体设计教学改革初探

字体设计是平面设计课程体系中的基础和重要组成部分,字体设计的教学能否与时俱进,将直接影响平面设计学生的专业能力水平。本文分析了职业院校传统字体设计教学过程中存在的问题,并结合教学实际,对"互联网+"时代背景下字体设计的教学改革进行了探究。     

高校"十五"教材建设工作浅谈

本文分析了“十五”期间普通高等教育教材建设所面临的六大挑战，以及当前高校教材建设中普遍存在的问题，并针对教材建设面临的挑战和存在的问题，提出了做好教材建设工作的六项相关对策。     

基于校企协同育人模式的《网络营销》课程教学探讨

根据电子商务人才需求与人才培养中的错位现象及当前职业教育的政治背景,分析电子商务专业核心课程《网络营销》教学中存在的主要问题,提出“实践基地校企协同”和“基于创业平台”两种零距离的校企协同育人教学模式。