来自金华市公众科学素养的调查报告

公众科学素养是城市竞争力的重要基础,其总体水平决定着一个地区综合实力的高低,影响着一个地区经济和社会的全面协调持续发展。 为了全面、客观、真实地反映和分析浙江省金华市公众科学素养状况,为政府决策服务,经市统计局批准,2007年市科协参照国内外通用做法,开展了本市首次公众科学素养调查。     

基于我国公众基本科学素养的科普工作策略研究

公众科学素养是国民素质的重要组成部分,也是决定一个国家或地区发展实力和潜力的主要因素.在分析了我国公众基本科学素养的现状和特点基础上,阐述了提高公众科学素养的基本对策.     

杭州市公众科学素养的现状与对策研究

一个国家或一个城市公众科学素养水平的高低在某种程度上决定了一个国家或一个城市发展的实力和潜力。杭州作为一个快速发展的现代化城市,非常有必要了解本市公众科学素养的现状和问题,同时提出相应的对策措施,这对全市经济、文化、社会各方面的全面发展具有重要意义。本文在相关调查工作的基础上,分析了杭州市公众科学素养的基本现状,指出了其中存在的问题与不足,同时就如何提高杭州市公众科学素养水平提出了若干对策建议。     

坚持以人为本 着力提高公众科学素养

我国是一个有着13亿人口的大国，人力资源是重要资源。公众科学素养的高低，对于建设中国特色社会主义影响极大。在当前实施“科教兴国”、“人才强国”战略、全面建设小康社会的情况下，必须把提高公众科学素养问题摆上重要的议事日程，坚持以人为本，着力提高公众科学素养。     

将提高公众科学素养作为学会工作的重要内容

公众的科学素养已成为提升科学执政的有效性和构建和谐社会的重要因素。如何将提高公众科学素养纳入省级科协学会工作的重要内容，为促进地方科技、经济与社会的全面、协调、可持续发展做贡献，是一个需要深入研究的问题。     

我国公众科学素养测评存在的问题与对策

本文分三个阶段简要分析我国公众科学素养测评实践,讨论了我国公众科学素养测评实践中存在的问题.进而从我国实际国情出发,在综合考察他国公众科学素养测评经验基础上,提出了促进与完善我国科学素养测评的若干建议.     

论提高公众科学素养在缩小西部数字鸿沟中的作用

文章探讨了公众科学素养对数字鸿沟形成的影响,阐述了在西部信息化进程中,提高公众科学素养与缩小数字鸿沟的互动关系,认为加大西部地区科技普及工作力度,重视信息技术人才的培养和基础设施建设,将会对推进西部地区社会信息化发展,缩小数字鸿沟发挥积极的促进作用。     

各省(市)公众科学素养调查综述

随着《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》的颁布实施，公众的科学素养必将得到国家和各级政府的更加重视。本文在简述了科学素养概念的基础上，以时间为主线，全面系统地回顾了中国及各省（市）开展公众科学素养调查的情况及其主要结果。     

提高我国公众科技传播效果的影响因素及对策分析

提高公众科学素养,对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、建设创新型国家、实现经济社会全面协调发展,具有十分重要的意义。而滞后的公众科技传播工作、低下的科技传播效果制约了我国公众科学素养的发展。本文从传播过程角度对影响公众科技传播的效果因素进行研究,以期建立公众科技传播效果分析框架,有针对性地提出提高公众科技传播效果的对策建议。     

2003年我国公众科学素养状况及其特点分析

通过对2003年我国公众科学素养状况调查及其特点进行分析,结合云南实际,对公众科学素养相对较高的昆明市进行了专项研究。指出了云南省公众科学素养面临的巨大差距及提高我国公众科学素养的建议。这对政府制定科技、教育、科普等方面的政策,进一步提高国民的科学素养,促进国民经济发展具有重大的现实意义。     

2005年广东公众科学素养调查分析

通过对2005年广东省公众科学素养调查问卷的分析,从国际通行的三个维度(科学知识、科学方法、科学对社会的影响)分别测度广东省公众的科学素养水平,并在此基础上计算出广东省公众具备科学素养的比例为3.1%。还对广东省公众科学素养水平作了群体性差异分析,并在作了整个调查的总结与反思后,提出了进一步提高广东省公众科学素养水平的若干建议。     

科学史在提高公众科学素养中的作用

公众科学素养是衡量国家综合国力的重要标志之一，提高公众科学素养是我国面临的一项迫切任务。科学史独特的研究视角决定了它在提高公众科学素养中可以发挥其它学科无可替代的作用。通过科学史教育，有助于公众更好地了解科学知识、科学过程和方法及科学对社会的影响。     

重庆市2004年公众科学素养调查近日圆满结束

为了解重庆市公众科学素养情况、变化规律、获得科学技术知识的渠道以及对我市科学技术发展的看法和了解程度等，为政府决策和相关机构进行科普研究服务，市科协联合城市社会经济调查队开展了重庆市首次公众科学素养调查。该项工作于2004年9月启动，此次调查在全市19个区县(市)开展，样本总量为2500个，农业人口与非农业人口的调查比例为6：4。调查显示，2004年重庆市公众具备基本科学素养的比例为1．88％，其中城市公众的科学素养水平为3．3％，农村公众科学素养水平为0．9％，男性公众科学素养为2．0％，女性公众科学素养为1．8％。     

论Miller的PUS研究思路:热心公众理论--科学素养概念--公众科学素养测量

文章通过对Jon D．Miller不同时期的几篇重要论文的分析，阐述Miller的PUS研究思路，即构建在热心公众理论基础上的科学素养概念，以及测量公众科学素养的理论和实践，以期为我国的PUS研究提供借鉴。     

科学素养研究的新视角:基于职业人群的测评方法探讨

根据目前科学素养理论研究和测评现状,分析了公众"全民科学素养测评"存在的主要缺陷,探讨了从公众"全民科学素养测评"走向职业人群"分众科学素养测评"的新模式,分析了科学素养的结构并提出了五维度测评体系;同时,采用模糊层次分析法,提出了确定五维度权重的一种方法。在此基础上,对中医药从业人群的科学素养开展了案例测评,从而验证了职业人群测评的可行性。     

地方政府要加大对科普工作的支持力度

科学技术普及工作作为国家的长期任务，是促进经济社会和人的全面发展、实现全面建设小康社会奋斗目标的基础性战略性的公益事业。据中国科协2003年中国公众科学素养调查显示，我国公众具备基本科学素养水平的比例虽然比2001年调查增长了近0．6个百分点达到1．98％，但与发达国家的水平相比还是有很大差距。因此，加强科普工作，应当作为迎接21世纪挑战，     

基于公众科学素养提升的陕西省科普旅游发展研究

为了实现经济的高质量发展,提升公众的科学素养迫在眉睫。在提升公众科学素养方面,科普教育基地发挥着举足轻重的作用。为此,对陕西省科普教育基地进行了实地调研,了解目前发展现状并发现目前存在科普旅游资源内涵挖掘不足、科普教育基地宣传力度不足、游客满意度不高、从业人员专业素质有待提高等问题。针对这些问题提出了整合现有资源,突出科普旅游特色、加大科普教育基地宣传力度,多措并举提升游客满意度、加强专业人才培养等改进建议。     

加强媒体科普宣传 提高公众科学素养

科普宣传是新闻媒体的一项重要社会职责。当前,传播科学文化知识,提高国民科学素养已经成为世界各国共同关注的议题。从云南公众科学素养偏低的实际出发,新闻媒体发挥自身优势,加强科普宣传,对提高我省公众科学素养,实现把整个国民经济发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来这一科学发展观目标要求具有十分重要的意义。     

文科大学生科学素养的培养

随着社会发展和人类文明的进步，科学素养在人的成长过程中的作用越来越大。培养文科大学生的科学素养，以促进公众理解科学，提高全体国民科学素养的社会事业。对提高全社会的科技水平具有重要的意义。     

立足科学课堂,努力提升学生科学素养

近几年来,有关中国公众的科学素养偏低问题已引起了全社会的关注,"科学素养"的内涵是什么?它包含哪些方面的知识与能力?对于不同的国度有着不同的理解,作为一名科学教育工作者,要想提高、培养学生的科学素养,应如何做起?然而弄清其内涵及构成要素是提高学生科学素养的一个重要的基本前提。本文主要讨论在日常的科学课教学中如何提高小学生的科学素养。希望从中探讨出有价值的问题。