如何提高初中英语写作能力

随着义务教育英语教材的不断改革与深入,听说技能的训练在英语个阶段的教学中日益受到重视。在初中英语的学习阶段,教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练,而很少对学生写作能力的训练。为了省时,赶进度,抓好基础知识,每单元最后一课的写作练习总是一带而过．或布置为课后作业。而课后往往很少有学生能够认真地按要求完成。     

浅析初中英语的写作教学

听、说、读、写是初中英语教学的四个基本步骤,学生掌握了基础的知识和基本的交际能力,才能进一步提升到写作中来。在英语教学中,写作往往在本单元的最后一课,一些老师常常一带而过,把它布置为课后作业,导致写作成为学生最薄弱的环节。老师应该如何有效地提高学生的写作能力呢?     

提高高中生英语写作能力之我见

《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中．“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练．是学生对所学语言知识的综合运用,时学生综合能力的要求颇高．因此学生往往对写作感到力不从心。要提高学生的英语写作能力就必须从基础开始抓起,研究采用多种有效途径提高学生写作能力迫在眉睫。本文就如何提高写作能力做了探索。     

如何提高初中生英语写作水平

随着义务教育英语教材的不断改革与深入,听说技能的训练在英语整个阶段的教学中日益受到重视。在初中英语的学习阶段,教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练,而很少对学生写作能力的训练。长此以往,学生的写作能力受到了严重的制约,同时也限制了学生的发散思维。客观地说,书面表达一直是英语教学的一个难点,也是学生应试的一个重点。因此,它便成为英语教学中不可忽视的、必须潜心研究的一个方面。如何提高学生的写作水平就提上了英语教学的重要日程。     

浅谈高中英语写作障碍与突破策略

写作能力是掌握一门语言所需的基本技能之一,因此,在英语教学活动中,写作技能的培养是一项非常重要的目标。与其它技能相比,写作能力对学生综合能力的要求最高,因此,也是英语教学中的难点部分。在本文中,笔者就结合学生在英语写作中遇到的一些障碍难题,总结了突破写作的几点障碍,提升英语写作能力的策略,希望能够为学生在英语学习中写作能力的提升提供一些参考。     

融写作教学于精读教学之中

大学英语四、六级测试中学生写作能力明显低于其它技能,调查结果显示,大学英语精读教学中偏重阅读过程、忽视写作训练是导致学生英语写作能力较差的根本原因。因此,大学英语教学中应合理安排阅读与写作的过程,读写结合,以读促写,以写促读,在提高学生阅读能力的同时,提高学生写作能力。     

浅谈如何提高高职学生英语写作能力

英语写作是高职英语教学中薄弱的环节,笔者通过高职的教学经验,从分析目前高职教育中英语写作教学现状的分析入手,对如何加强高职学生英语写作能力的训练给予了全面的阐释,从而引起广大高职教师对加强学生写作能力的重视。     

初中英语书面表达能力的提升

随着义务教育英语教材的不断改革与深入,听说技能的训练在英语教学中日益受到重视。在初中英语的学习阶段,教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练,而很少对学生英语书面表达的训练。有时老师为了省时,赶进度,抓好基础知识,每单元最后一课的写作练习总是一带而过或布置为课后作业,而课后往     

对提高学生英语写作能力的探索

在英语教学中,提高学生的英语写作能力对提高教师自己的英语教学水平及增强学生的英语学习效果具有重要的促进作用。教师提高学生的英语写作能力的方法有很多,本文主要从培养学生的英语写作兴趣、英语写作技巧两方面阐述了提高学生英语写作能力的对策。     

如何提高大学生的英语写作能力

写作教学是英语教学中最薄弱的环节之一,学生机械性反复操练,教师辛苦批改、评讲,却仍收效甚微。如何才能真正提高大学生的英语写作能力呢?作者认为可从以下几方面进行探讨与实践:从思想上重视写作训练;以思维训练为前提;分阶段进行写作训练;写作与听、读有机结合;模仿与练习相结合;在实践中培养写作能力;善于收集资料;对学生作文进行及时讲评。     

高中英语写作教学的探讨

英语写作能力是英语学习的一个重要的组成部分,是英语教学的重点.英语写作是英语知识的运用,能够真实反映出学生的英语水平,所以做好学生的英语写作的训练,能够有效提高学生的写作能力.本文阐述了当前高中英语写作教学当中存在的问题,并且提出了解决措施.     

注重策略引领提高英语写作教学成效

英语写作是对学生英语运用能力的全面考查,具有极强的综合性,是英语学习的重点和难点.在英语教学中,教师必须加强对学生的英语写作训练,积极运用各种策略培养学生的英语写作能力,提高英语写作教学成效.文章从联系实际生活、确定写作主题,立足教材内容、明确写作要求,根据学生情况、设计写作形式,针对课堂表现、训练写作技巧,注重核心素...     

如何提高高中学生的英语写作能力

英语教学的最终目的是培养学生的读写听说能力,其中写作是英语语言综合素质运用能力的外在表现,占英语高考试卷总分数的30%左右。在实际学习中,很多同学常常抱怨英语写作太难,难以把握好主旨,每年高考中难以计数的考生失利与此。可以说,英语写作已成了大部分学生英语学习过程中的弱项。既然写作是学生英语学习过程中的难点,又在高考英语试卷中占着如此重要的地位,写作能力的训练与提升就显得尤为重要了。写作能力的提升是一个相对漫长的过程,需要进行全面综合的训练才能达到教学要求,需要英语教师多角度、多方位、高强度地对学生写作能力进行训练。在这一训练中,教师需要运用各种写作技巧与写作手法对学生进行一个系统的、循序渐进的训练,达到一个量变到质变的飞跃,进而提升学生英语写作能力。     

培养学生英语写作能力方法谈

学生英语写作能力的培养是高中英语教学的重要组成部分。在培养学生写作能力的过程中，我以为教师采用潜移默化的渗透法是一种比较好的方法。就是把写作训练渗透到英语教学过程的环节中，为学生创造自然的、目的性强的语境和情景，使他们意识到用英语进行书面表达的必要性，并逐渐感受到英语写作的趣味性。     

学生英语写作训练之我见

英语写作能力是英语教学的重点也是难点．教师在平时的英语教学中必须有意识、系统地训练学生的写作能力,可以按照“循序渐进”、“限时训练”、“范例引路”、“自改互改”、“及时讲评”五个步骤具体进行训练,还应注意训练的方法,不要操之过急,多鼓励。多表扬,消除学生对英语写作的恐惧感．以期达到提高学生写作能力的目的。     

新课标下的高中英语写作教学

《普通高中英语课程标准(实验)》对高中学生的英语写作有明确的要求:①能根据所读文章进行转述或写摘要;②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;③能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;④能在写作中做到文体规范、语句通顺。《课标》既强调了对学生写作能力方面的要求,又强调了对外交流信息,表达观点和态度等方面的要求。但是,我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。现行教材越来越重视“听、”“说”的训练,对“写”的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度,无暇…     

大学英语写作教学中的常见问题及对策

英语写作教学是大学英语教学中的薄弱环节。学生缺乏写作热情,语言基本功不扎实,加上缺乏写作素材的积累,导致写作能力低下。鉴于此,通过培养写作兴趣,夯实语言基础,加上循序渐进的训练和对有关知识的积累,可有效提高学生的写作能力。     

浅谈中学英语写作技巧

英语写作综合性很强,体现了学生综合运用语言的能力。加强写作训练,能促进学生更准确地掌握词汇、短语、语法等知识,提高学习兴趣,建立学习信心,并培养逻辑思维能力和语言组织能力。培养写的能力,是英语教学的目的之一。在高考中英语写作也占有相当比重。因此,在高中阶段教师应在指导和组织学生进行英语写作上下功夫,在平时教学中应有计划、有目的的地去训练和提高学生的写作能力。     

中职英语写作教学初探

在中职英语教学中,写作教学往往容易受到来自师生双方共同的忽视,结果导致中职学生英语写作能力的低下。本文通过笔者的亲身教学实践尝试,就如何提高中职学生英语写作能力,提出了相关的对策。     

医专英语写作教学的现状与对策

在医专英语教学中培养学生的写作能力,是一项迫切而必要的任务。但是,医学专科学生英语基础薄弱,水平参差不齐,写作能力差。本文有针对性地提出了提高医专学生英语写作水平的对策：充分认识提高英语写作能力的重要性;激发学生的写作兴趣,增强写作自信心;加强课堂内写作训练;加大课后写作练习;加强阅读和背诵。