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对研究生开设体育课程的理论与实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着研究生的扩招,研究生的教育质量问题日益显现。目前大部分高校忽视研究生体育教育,很少高校开设研究生体育课程,大部分研究生的体质下降。通过对研究生开设体育课程的现状、必要性和重要性的理论研究及开设体育课的实践活动,提出要使研究生体育课制度化、规范化,各个年级开设体育课并计入学分,体育课的项目多样化,为研究生制定体质健康标准并每年进行测试,以促进研究生形成体育锻炼习惯,全面健康发展。 相似文献
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从1840年鸦片战争至中华人民共和国成立,我们国家历经动乱波折。建国之后,在一穷二自的状况下,我们又经历了艰苦奋斗、勤俭建国、大跃进、十年文革、改革开放,可以说,到现在为止,我们正处在100多年来的历史最佳时期。这样的时代变迁值得我们去思索、讴歌。而玉雕艺术独特的语言和符号,也正是我们用来记录今天中华民族复兴伟大时代的一种载体。随着中华民族的历史文明进程到了21世纪,无论是精神追求,还是物质文明,包括美学观念上,我们都有了极大发展、提高和丰富。作为当代玉雕艺术,也应该踏着时代发展的步子,在工艺、形制、题材、文化、理念、审美趋向等方面有所发展和创新,创作出具有强烈时代感和鲜明时代气息的作品来。 相似文献
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意境是中国艺术一种特有的追求.也是中国美学一个高层次的审美框架。魏晋六朝的美学杰作《文心雕龙神思》中说:“登山则情满于山,观海则意溢于海”.这里透露出“意境“是情与景交融的结晶。 相似文献
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玉器是中国传统工艺美术品中文化内涵丰富、艺术成就辉煌、经济附加值极高的特种工艺美术品.所以在历代政治、文化、道德和宗教等方面表现出它特殊的影响力。 相似文献
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首批当代玉雕艺术评论家及玉雕艺术特约评论员名单根据《关于评选玉雕艺术评论家和遴选玉雕艺术特约评论员的活动方案》,经各相关协会、学会、单位提名,活动主办方2012中国玉石雕神工奖组委会、《收藏》杂志社共同研究,入选首批玉雕艺术评论家及玉雕艺术特约评论员的名单如下。玉雕艺术评论家白描(北京)王金厚(天津)岳峰(北京)玉雕艺术特约评论员刘灼(北京)文少雩(北京)池宝嘉(新疆)李维翰(徐州)刘晓强(河南)陆华(上海)周祥康(上海)郝玉生(新疆)张竹邦(云南)宋广宏(上海)王清霜(上海)姜国平(上海)梁志强(黑龙江)陈昌奉(安徽)9月23目,上海图书馆多功能演示厅内,2012中国玉石雕神工奖活动的重要内容之一——《中国玉雕上海论坛》开坛。其间,由《收藏》杂志社、上海海派玉雕文化协会与各地相关玉(石)雕协会、学会、玉文化专业委员会等单位在全国范围内发起征集、提名推荐,经玉雕行业、收藏界等领域广泛征求意见后评选产生出的第一批当代"玉雕艺 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、统计学等研究方法,对江苏省20所高校研究生运动健身开展状况及开设太极拳选项课可行性进行调查。结果表明:高校目前没有开设太极拳选项课,还是以传统项目为主;63.4%的研究生对太极拳的比较感兴趣,太极拳选项课在研究生中的开设是可行的,并在此基础上提出一些在引进专业教师、教学组织形式和高校工作等方面的建议。 相似文献
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对体育专业研究生课程设置的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
分析体育研究生课程设置的重要性 ,培养目标与课程设置的关系 ,体育研究生课程设置所面临的挑战 ,以及目前课程设置中存在的问题 ,在此基础上探讨性地提出体育研究生课程设置的新思路。 相似文献
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非体育研究生体育课程开设必要性及其形式的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对研究生体育教育状况的调查发现,研究生体育教育处在无体育课、无人负责、无人指导的"三无"状态,成了学校教育中最为薄弱的环节。要改变现状需要开设研究生体育课,并对其进行相应地锻炼指导,以促进他们终身体育习惯地培养和保持。 相似文献
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方千华 《上海体育学院学报》2008,32(3):77-82
运用文献资料、调查、数理统计等研究方法,回顾我国体育学博士研究生教育的历史,分析博士研究生课程设置的特点,即:体现课程设置的灵活性、形成多元专业学位课程体系、拓展选修课程范围、关注课程内容前沿性、重视方法与工具类课程及教学形式和考核方式多样化等。提出博士研究生教育应增强课程的弹性化、基础性、个性化、层级性、国际化和生动性的改革设想, 相似文献
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2012年第五届玉石雕神工奖评奖期间所发生的种种变化,足以令玉雕从业者重新思考当代玉雕创作以及个人在行业中的位置那么,在高速变局中,如何把握当下玉雕行业主流?2012年神工奖中的种种变化又该如何解读呢?本刊特别采访了神工奖的创立者、海派玉雕行业协会会长孙敏。新融入带来新生命力《收藏·趋势》:在孙会长看来,本届神工奖出现了哪些新特点呢?孙敏:首先,本届神工奖实现了文化品牌的提升,由展览、评比转向了玉文化内涵的宣传。应该说,打文化牌,这符合国家文化大发展战略中宣传文化的精神,同时也提升了神工奖的高 相似文献
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近年来高校研究生对体育教育的需求日益迫切,但不少高校未开设研究生体育课程,也未把体育课程纳入研究生培养方案。调查发现,教育主管部门课程管理缺位、学校领导重视不够、体育教学单位积极性不高是影响高校未按《纲要》要求开设研究生体育课程的主要原因。现阶段高校开设研究生体育课程既必要也可行,可以采取刚性要求纳入培养方案、尽快修订完善《纲要》、提高学校领导重视程度和吸收体育教学部门参与等对策措施予以实施推进。 相似文献
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从文化学视角探讨研究生体育课程的指导思想、教学目标以及课程内容、教学方法和考核标准等问题。分析认为,其教学内容、教学方法有别于其它学校体育教学。 相似文献
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通过3年的教学改革实验,探讨课程教学模式改革的培养效果。新的体育学硕士研究生课程教学模式构件包括:专题报告(16课时)+教学实践(4课时)+论文报告(4课时)+调查研究(8课时)+考试(4课时)+定题自学(4课时)。新教学模式在培养体育学硕士研究生的基础理论知识、教学实践能力、科研能力、学术报告能力、思辨能力和表达能力等方面发挥了积极效应。 相似文献
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依据我国体育硕士研究生课程设置的现状,从社会学角度出发,对体育硕士研究生课程目标、课程内容、课程结构、课程评价等多个方面进行探讨,并分析了研究生课程与社会的联系及社会学基础,同时就综合性大学体育硕士研究生培养问题提出了自己的观点和建议. 相似文献