列谈平面几何的入门教学

初中平面几何教学的成败,在很大程度上取决于其入门教学。学生从初一开始上平面几何课,此时学生正处于从儿童期向青春期的过渡阶段,生理和心理都发生着巨大的变化。这个年龄阶段的学生思维结构正逐步形成,但是抽象思维能力还较弱,他们好动,容易对新事物产生兴趣但又不稳定,刻苦钻研、坚忍不拔的品质尚不成熟。此外,平面几何与代数相比,无论是研究对象或研究方法,都有很大的不同,特别是在研究方法上更注重逻辑推理和严密论证。     

平面几何入门新探索

如何上好几何课，把几何课变为学生喜爱的学科，上好绪言课是前提，几何语言的掌握和灵活运用是条件．看图作图能力的培养是保证，推理论证能力的培养是目的。     

平面几何入门教学浅议

《平面几何》是中学生的新开课 ,要使学生学好、学通《几何》课 ,任课教师要特别重视准备阶段的教学和推理论证阶段的教学     

初中平面几何入门教学之我见

平面几何是初中学生学习阶段的一门重点课程,也是难课。其主要原因是,学生以前所学的有关数的知识和运算,而平面几何则以公理出发,用推理论证方法来推导图形的性质与变化。研究对象不同,思考和解决问题的方法也不同。即由“数”到“形”的转变,这种由形象思维到逻辑思维的转变大多数学生一开始都不适应。我以多年的教学经验出发,运用阐述论证法就此问题谈一些粗浅看法。     

平面几何入门教学

通过对初学平面几何所面临的困难进行剖析 ,找到顺利入门的途径     

浅谈初中平面几何推理论证入门阶段的教学

平面几何是运用逻辑推理的方法来研究平面图形性质的一门科学，按照新课标在“图形与证明”中的要求，应“掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据”．因此，培养学生逻辑推理能力是平面几何教学重要目的之一．初中七年级的学生虽然在小学接触了一些几何图形，但对于逻辑推理的思维方法完全是陌生的．尽管初中七年级上册还没有要求进行逻辑推理形式的书写，但是到了下册，     

抓住基本 注重引领——平面几何入门教学的几点体验

教学是一门艺术,这早已被广大教师所认可。我有这样的体会,教师在教学时,有时仅仅是一句话先交代和后交代、有交代和没交代的差别,学生获取知识的效果便大不一样。因此,教师教学必须严谨,非在备课中下真功夫不可。入门教学尤其如此,     

浅谈平面几何入门语言训练的教学

在平面几何教学中,正确地理解、表述几何语言对掌握概念、识别图形、正确而顺利地进行推理论证,有着重要的作用,笔者在平面几何教学的实践中深深感到,由于种种原因,语言已成为几何教学中的一大障碍。     

平面几何入门教学初探

从培养学习兴趣等几个方面讨论平面几何的入门教学问题。     

平面几何入门问题探讨

本文简要介绍学生在初学几何时的学习难度,学生在学习几何时应当掌握的学习方法。本文从几何教材的特点出发分析了学生应当在几何语言、几何推理和几何图形等方面打下扎实的基础,教师在教学时要充分树立学生的学习积极性和培养学生求知的欲望,这样才能解决学生学习几何的难度。     

突破四大难关 走入几何大门——浅谈平面几何入门教学

平面几何是初中数学的重要内容,平面几何的教学是培养学生逻辑思维能力和空间想象能力的重要途径。但初学者往往感觉几何学习困难重重,如何引导学生入门一直是一个难点,教学中在重视学生兴趣培养同时,必须着力突破概念、语言、图形和推理论证四大难关,才能引领学生走入绚丽多彩的几何大门。     

谈平面几何入门教学

好的开始是成功的一半．平面几何教学效果的优劣,在很大的程度上取决于入门教学的成败。此外,由于学生长期学习数量关系．造成一种错觉．认为数学就是算数．现在转入“形”的学习,学习的对象改变了．学习方法也变了．原来的能力基础适应不了几何的学习．一接触几何,就是一堆几何概念和性质,感到缺乏算数味。为了使学生能学好几何．教师抓好人门教学尤为重要。     

初中平面几何入门教学浅谈

初中平面几何的入门阶段,通常是指七年级几何的学习.七年级几何大部分内容在小学已零星接触过,教学中学生有可能存在只背条文,对所学内容感到索然无味,同时,又常听说几何难学,学生难免会产生一定的畏惧心理.     

也谈平几入门推理训练的教学

平面几何前三章(第一章"线段、角";第二章"相交线、平行线";第三章"三角形")的教学是入门阶段. 其中概念和论证是这部分的重要内容,是入门教学的难点,也是广大教师讨论的"热点". 笔者在本文就入门阶段的推理训练(主要指定理)数学谈一下自己的看法,希望能再引起广大读者的思考.     

浅谈平面几何入门教学

一、激发兴趣,吸引入门做好学生兴趣的激发,吸引学生学习几何。具体方法是：（1）观察欣赏几何美。通过多媒体向学生展示五环旗、立交桥、雪花图案,由简单的几何图形组成的一些美丽图案,让学生感受到几何的美。     

平面几何推理入门的教学策略

在平面几何推理入门教学中,要重视概念、定理等基础知识的教学,重视几何三种语言的相互转换,教给学生推理书写的方法,说、写并重,充分发挥练习在几何学习中的重要作用,培养推理表达能力.     

平面几何入门的教与学

几何入门是学生学习几何的关键和基础,在教学与学习过程中主要从以下几个方面考虑:一是提升兴趣培养,形成一个良好的学习循环,激发学生学习动力;二是重视概念学习,吃深吃透概念,激励探究精神;三是加强能力、方法培养,调动参与热情,在发现中享受知识乐趣;四是重视基本图形教学,突破推理论证两大难关,不断地变换题型,提高认知能力;五是举一反三,提高解题应用水平.     

论平面几何的入门教学

根据学生年龄特点，以及平面几何本身的结构特点，从几何概念教学、几何语言的规范化训练、学生口述及画图能力、推理论证能力四个方面对平面几何入门教学进行了探讨．     

浅谈平面几何入门教学

一、激发兴趣,吸引入门做好学生兴趣的激发,吸引学生学习几何。具体方法是:(1)观察欣赏几何美。通过多媒体向学生展示五环旗、立交桥、雪花图案,由简单的几何图形组成的一些美丽图案,让学生感受到几何的美。